源于生活回歸生活：《讓土特產(chǎn)走向四面八方》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、源于生活，回歸生活：?讓土特產(chǎn)走向四面八方?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 讓學(xué)生用自己喜歡的習(xí)作方式，試著解決家鄉(xiāng)土特產(chǎn)胡柚，在近幾年銷售中存在的問題。設(shè)計(jì)理念 生活是寫作的源泉，努力將習(xí)作與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來(lái)，以習(xí)作的價(jià)值來(lái)激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望，讓學(xué)生懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流的需要，是有用的，我很想寫。從而在不經(jīng)意間完成習(xí)作。教學(xué)目的1、通過對(duì)胡柚的觀察和回憶，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察一樣物品的才能。2、知道自己的習(xí)作是有用的，能選擇自己喜歡的方式，把想說(shuō)的話寫清楚。并由此產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)胡柚的喜歡。3、可以通過宣傳，使柚農(nóng)看了習(xí)作后有一定的觸動(dòng)和考慮。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我國(guó)地大物博，許多地方都有

2、土特產(chǎn)，如西湖龍井；黃巖蜜桔；吐魯番葡萄干你們知道，我們家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)嗎？是的，我們常山有知名全國(guó)的特產(chǎn)胡柚。二、觀察、回憶，對(duì)胡柚再認(rèn)識(shí)1、教師和學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的胡柚。看到胡柚，教師就想起了一個(gè)故事，前幾年，在某市的一所小學(xué)里，當(dāng)教師問同學(xué)們稻谷是長(zhǎng)在什么地方的時(shí)候，有許多的同學(xué)都說(shuō)不知道，有的同學(xué)竟然說(shuō)稻谷是長(zhǎng)在樹上的。顯然，他們對(duì)稻谷理解得太少了。那么，你們對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)胡柚理解了多少呢？愿意說(shuō)出來(lái)與同學(xué)交流交流嗎？2、讓學(xué)生暢所欲言。教師從胡柚的生長(zhǎng)、形狀、顏色、滋味、藥用價(jià)值等方面對(duì)同學(xué)們的發(fā)言作梳理。3、經(jīng)過同學(xué)們的介紹，你能找到一些詞來(lái)形容家鄉(xiāng)的胡柚嗎？指導(dǎo)用簡(jiǎn)潔的話概括胡柚的特

3、點(diǎn)三、提出問題，分析原因前幾天，我聽到了許多農(nóng)戶的議論：這幾年，他們家里的胡柚喜獲豐收，可是打去年起，胡柚的銷路很不好，可不，天氣又轉(zhuǎn)暖了，胡柚就要爛在家里了。這多么可惜呀！為什么會(huì)這樣呢，教師百思不得其解，今天我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)找找原因。讓學(xué)生進(jìn)展劇烈的討論。估計(jì)有以下情況可能過高的估計(jì)了胡柚的價(jià)格，使客商望而卻步。平時(shí)的管理不夠，胡柚的質(zhì)量不高。缺乏對(duì)胡柚的宣傳，可能有許多的人對(duì)我們常山胡柚不理解。四、討論交流，提出解決問題的方法。1、你覺得可以用什么方法來(lái)解決這些問題呢？組織各組同學(xué)討論2、以小組為單位匯報(bào)。估計(jì)有以下情況1以?給農(nóng)民伯伯的一封信?的形式，告訴農(nóng)民伯伯在平時(shí)要注意管理好胡柚，

4、在出賣的時(shí)候，要考慮到本年胡柚的數(shù)量和質(zhì)量，提出適當(dāng)?shù)膬r(jià)格，不要半天開價(jià)。2向外地人介紹我們家鄉(xiāng)的胡柚：A、給胡柚做廣告；B、寫作文來(lái)介紹家鄉(xiāng)的胡柚，使別人對(duì)胡柚有更多的理解。如?常山胡柚甲天下?、?我愛家鄉(xiāng)的胡柚?、?胡柚贊?、?夸夸家鄉(xiāng)的胡柚?胡柚的自述?C、給胡柚寫一份說(shuō)明書，貼在胡柚的包裝箱上。五、有重點(diǎn)地指導(dǎo)。1、給農(nóng)民伯伯寫信，語(yǔ)言要懇切，事情要說(shuō)清楚，總之一點(diǎn)，要使農(nóng)民伯伯知道你想跟他說(shuō)什么，看了你的信會(huì)考慮你提出的方法。2、給胡柚做廣告有較高的難度，其實(shí)我們用作文來(lái)贊美家鄉(xiāng)的胡柚就是最細(xì)致、最感動(dòng)人的廣告。當(dāng)人們看了你的作文或者垂涎三尺很想購(gòu)置；或者充滿了對(duì)胡柚的喜歡。那你的作

5、文，就是最成功的作文了。六、尊重個(gè)性，完成習(xí)作。剛剛我們大家討論了許多的方法來(lái)幫助農(nóng)民伯伯，教師覺得同學(xué)們的主意真不錯(cuò)。如今，我們就把自己的主意從想法變成現(xiàn)實(shí)吧。請(qǐng)你選擇你喜歡的方式，去幫助農(nóng)民伯伯，使農(nóng)民伯伯的胡柚都能賣出去，過上美妙的生活。七、交流習(xí)作，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生習(xí)作一氣呵成，教師選取局部作文進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。作文附后八、表達(dá)價(jià)值，達(dá)成心愿。1、將同學(xué)寫的信寄給一些胡柚種植大戶。2、將贊美家鄉(xiāng)胡柚的作文貼在學(xué)校的宣傳窗里，局部佳作進(jìn)展投稿。3、將廣告詞用毛筆字寫好貼在醒目的位置。評(píng)析?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。能根據(jù)日常生活需要

6、，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。洪教師的教學(xué)設(shè)計(jì)正是表達(dá)了這樣的理念。習(xí)作的選材能嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，生活在胡柚之鄉(xiāng)常山的小學(xué)生，誰(shuí)對(duì)胡柚都有所理解，因此，誰(shuí)都有話可說(shuō)。而胡柚難賣又是一個(gè)真實(shí)的問題，把它擺到課堂上來(lái)討論，提出有效的解決問題的方法，并付諸施行，真正到達(dá)引導(dǎo)學(xué)生立足生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，進(jìn)展有效的習(xí)作。縱觀教學(xué)過程，不難發(fā)現(xiàn)，教師時(shí)時(shí)都在激發(fā)學(xué)生說(shuō)、寫的欲望。讓學(xué)生在不經(jīng)意間完成習(xí)作。首先用一個(gè)故事激起學(xué)生說(shuō)的欲望，接著自然地提出了問題，使學(xué)生心里明白他的作文是有用的，并不單是為了得個(gè)分，而是可以幫助胡柚種植戶解決實(shí)際困難的。于是就到達(dá)了我有話要寫的地步。再次，教師又給了學(xué)生選擇的余地

7、，選擇你喜歡的方式寫。進(jìn)而使學(xué)生自主地選擇我要這樣寫。正因?yàn)橛辛巳绱说募ぐl(fā)，才使學(xué)生的習(xí)作能一氣呵成。習(xí)作完成后，教師又和同學(xué)們一起，通過寄信、張貼、投稿等方式，發(fā)揮本次作文的作用，讓習(xí)作回歸生活。常山胡柚甲天下桂林有甲天下的山水，黃巖有甲天下的蜜桔，我們常山有甲天下的胡柚。胡柚的形狀呈球形，和地球的形狀有點(diǎn)相似。胡柚的顏色很好看，它未成熟時(shí)，皮是青綠色的，到了立冬前后，家鄉(xiāng)的胡柚成熟了，它脫掉了綠衣裳換上一件黃澄澄的外衣，像一個(gè)個(gè)得意的胖娃娃掛滿了枝頭。那一盞盞黃色的小燈籠點(diǎn)綴在綠葉中，與郁郁蔥蔥的綠葉相襯托。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這番景象就像圖畫一般美妙。常山胡柚的果肉甜美多汁，營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜歡的

8、水果之一。拿一個(gè)成熟的胡柚來(lái)，你就可以聞到一股淡淡的香味。當(dāng)你剝開胡柚時(shí)，你就可以看到一把把潔白的小梳子，再剝開外面的皮，立即露出了黃黃的密密的梳齒。嘴唇輕輕的碰幾下梳齒，雖然你還沒有嘗到胡柚的瓊漿玉液，但你肯定會(huì)感到他是那樣的飽滿，而又那樣的柔軟。咬開梳齒，一股又甜又酸又略帶苦味的汁水從你的舌尖迅速地往喉嚨里滲，真是令人回味無(wú)窮。常山胡柚還有一定的藥用價(jià)值，假設(shè)你口腔上火，喉嚨冒煙，聲音沙啞，咳嗽不止那么你就吃胡柚吧。吃了胡柚你的嗓子就感覺清涼多了。胡柚是亞熱帶植物，性喜溫暖。常山胡柚之所以那樣有名，與這里的水土、氣候都有關(guān)系。但凡來(lái)到常山的人，都爭(zhēng)相購(gòu)置胡柚。人們交口稱贊常山胡柚甲天下。該

9、文獲小作家全國(guó)作文大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)給胡柚種植戶的一封信親愛的伯伯：您好！今年胡柚的收成好嗎？胡柚果實(shí)漂亮嗎，味道好嗎？我們也知道今年我們這里的胡柚又跟去年一樣得了大豐收，但我們又想到，雖然得了大豐收，最后卻是許多胡柚都沒有賣出去，留在家里，爛在家里。使家里的經(jīng)濟(jì)蒙受了不必要的損失。今天上課，教師組織我們討論了這個(gè)問題。經(jīng)過我們的討論，我們想跟你提一些小小的建議，從而使我們今年的胡柚不會(huì)爛在家里。去年有些農(nóng)民伯伯認(rèn)為，胡柚只有常山有，所以價(jià)錢扳得很高。結(jié)果使那些老板望而生畏，不敢來(lái)收購(gòu)了。其實(shí)，我們也應(yīng)該知道，雖然胡柚只有我們常山有，但是，各地的土特產(chǎn)卻是很多的，一旦你的價(jià)格太貴了，他們就會(huì)買其他的

10、土特產(chǎn)。因此，我們想勸您在談價(jià)錢的時(shí)候，只要合理，就可以賣給他們了。經(jīng)過我們的調(diào)查一般都在每公斤一元左右。我們大家要營(yíng)造良好的買賣氣氛，對(duì)外地來(lái)收購(gòu)胡柚的老板要，以理相待，互相尊重。在他們有困難的時(shí)候，如：貨車陷在路上的時(shí)候，向我們借籮筐等用具的時(shí)候我們不能處處都要以錢來(lái)衡量，更不能與人爭(zhēng)吵刁難別人。我們要給他們以幫助，讓他們感到方便，體會(huì)到人情的溫暖，這樣他們就樂意到我們這兒來(lái)收購(gòu)胡柚了。祝胡柚賣上好價(jià)錢!五1班第二小組2003年11月15日該文獲小作家全國(guó)作文大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)我愛家鄉(xiāng)的胡柚青布包白布，白布包頭梳，頭梳不梳頭，香甜又可口。這就是我們家鄉(xiāng)的胡柚，我愛家鄉(xiāng)的胡柚。家鄉(xiāng)的胡柚林很多，不

11、管你走到小溪邊還是田埂上；不管你走到公路邊還是山路旁，映入你眼簾的總是那郁郁蔥蔥的胡柚林。假設(shè)你是農(nóng)歷三四月間來(lái)我們家鄉(xiāng)，你就會(huì)看到一簇簇雪白的胡柚花，聞到一股股淡淡的清香，聽到蜜蜂嗡嗡地采蜜飛行聲。立秋過后，家鄉(xiāng)的胡柚一個(gè)個(gè)掛滿了枝頭，青青的，像乒乓球一般大小。隨著秋風(fēng)的愛撫，秋雨的滋潤(rùn)，農(nóng)民伯伯的細(xì)心照管，胡柚漸漸長(zhǎng)大了，像一個(gè)個(gè)大皮球，足足有大人的拳頭那么大。他漸漸地脫掉了青衣裳，換上了黃衣裳，想一盞盞黃色的小燈籠在樹叢中歡笑著。到了立冬，家鄉(xiāng)的胡柚成熟了。人們忙著采摘胡柚，幾天過后，家家戶戶房里都堆滿了胡柚，要是你這時(shí)來(lái)我們家鄉(xiāng)作客，那你一定要嘗嘗我們家鄉(xiāng)的胡柚。你拿來(lái)一個(gè)黃澄澄的胡柚，剝掉胡柚的這件黃衣裳。你就會(huì)看到十來(lái)個(gè)兄弟緊緊地圍在一起，好似在說(shuō)著悄悄話。把這些兄弟分開，他們就成了彎彎的月兒。剝開包在月牙兒外面的那層薄薄的半透明的嫩皮，你就會(huì)看到一把頭梳，排滿了黃黃的，嫩嫩的梳齒。這時(shí)，請(qǐng)你做好心里準(zhǔn)備，因?yàn)楹值淖涛稌?huì)使你一不小心將舌頭一起吞下。把這把頭梳漸漸地送到嘴邊，嘴唇輕輕的碰幾下梳齒，雖然你還沒有嘗到胡柚的瓊漿玉液，但你肯定會(huì)感到他是那樣的飽滿，而又那樣的柔軟。咬開梳齒，一股又甜又酸汁水從你的舌尖迅速地往喉嚨里滲，說(shuō)他的味道像娃哈哈果奶吧，卻是多了一份清涼和細(xì)膩；說(shuō)他的味道像山柿