磚廟中學師德月活動總結

1、磚廟中學師德月活動總結為了加強師德師風建設，努力建設一支高素質的教師隊伍，我校根據(jù)宜城市教體育局關于進一步加強師德師風建設的通知和宜城市教體育局關于在全市教育系統(tǒng)集體開展師德師風教育月活動的安排意見，結合我校的具體實際，精心組織，認真學習，努力提高學習的實效性，目前，師德師風教育活動已收到了一定的成效，現(xiàn)將整個活動總結如下。 一、加強組織領導，明確活動宗旨首先，我們讓領導班子成員明確這次活動的指導思想，即以學習貫徹中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設為重點，進一步加強和改進師德建設，提高教師師德素養(yǎng)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力、忠誠黨的教育事業(yè)，讓

2、人民滿意的教師隊伍。 其次，讓領導們明白開展活動的目標任務是：提高思想覺悟，加強師德修養(yǎng)，轉變工作作風，促進各項工作。 我校對這次教育整頓活動十分重視，成立了由校長任組長，副校長任副組長，工會、辦公室等各部門負責人為成員的領導小組。把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人，制定了日程，安排詳盡的實施方案，并將活動安排印刷下發(fā)。 二、組織宣傳學習，提高教工認識為了營造學習氛圍，我校制作了學習、宣傳版面， 召開了教工學習動員會，組織學習了師德倡議書， 師德師風教育活動的第一階段，主要任務是政治學習。我校采取了集體學習和個人學習相結合的辦法。學校選擇印發(fā)了教師法、義務教育法、未成年

3、人保護法、預防未成年人犯罪法等教育法律、法規(guī)，以及中小學職業(yè)道德規(guī)范、關于加強中小學教師職業(yè)道德建設若干意見 。 在政治學習的同時，我們聆聽了先進事跡，樹立了學習榜樣。4月3日，我校全體教師 聽取了全國勞動模范德育標兵馮雪紅同志的先進事跡報告。當老師們聽到馮雪紅為了山區(qū)的而顧不上自己的孩子時，很多老師落淚了；當聽到馮老師走了幾十里山路，做失學孩子家長工作時，老師們陷入了沉思；當聽到馮老師帶病給學生上課時，老師們油然起敬?；匦：?，教師們人人都寫了心得體會，個個表示要向馮雪紅同志學習，愛崗敬業(yè)，為畫鄉(xiāng)教育作出應有貢獻。 三、采取多種形式，認真對照檢查在深入學習，提高認識的基礎上，我們組織全體教職工

4、，人人寫出書面對照檢查材料。學校又召開了部分家長會，用電話以及 口頭征集家長對老師、對學校的意見，同時又下發(fā)“師德師風意見征集表”，書面征集家長意見，由學生帶去帶回。學校向學生下發(fā)“意見征集表”,讓學生從八個方面評價老師，用“A、B、C、D”劃分等次，評出優(yōu)劣（A占95為優(yōu)秀），學校張榜公布。這八個方面是“師德師風、工作態(tài)度、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、教學效果、管理能力、關愛學生”。 學校下發(fā)“教工意見征集表”，為了消除顧慮，讓教工先一天帶回，第二天無記名投箱收集，并注明：“可讓他人代寫，那怕是怨言恨語，但只求真實。經過認真的反思和自查，以及廣泛的意見征集。我們一致認為，幾年來學校的管理和

5、教育教學質量雖然年年穩(wěn)步上升，同志們也為此付出了艱辛的勞動，但也存在不少問題：1、學校管理方面存在的主要問題是，雖然學校重智育教育的研究、管理和考核，但思想品德教育管理研究少，管理考核機制有待完善；學校重中考科目，輕非中考科目。2、師德師風方面，同志們在自查中反映出的主要問題是：有的同志事業(yè)心不強，鉆研業(yè)務少，教學成績差；教育學生缺乏耐心，方法簡單粗暴，在部分教師中存在體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象；管理缺乏愛心，少數(shù)教師不能因材施教，一味嚴厲要求，對品德有缺陷，學習有困難的學生關心不夠；教育觀念陳舊，以分數(shù)定優(yōu)劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹立正確的人才觀，不能適應素質教育的需要；少數(shù)教師組

6、織觀念淡漠，紀律松懈散漫；還有個別教師言行不規(guī)范，不注重儀表，不能為人師表。3、學生教育管理方面存在的主要問題是：雖然重視學生思想品德、法制、安全、心理健康教育，但不少教師重“管”輕“導”；部分教師缺乏同學生的溝通和交流，信奉“嚴師出高徒”，忽視了“親其師，信其道”的古訓。針對上述存在問題，全體教職工結合工作實際制定了各自的整改方案，提出了改進措施做出了莊重的書面“承諾書”。各部門根據(jù)大家的意見和建議制定了本部門的整改措施。學校綜合各個方面的情況，制定了綜合性的整改方案。 四、落實整改方案，建立長效機制落實整改，建章立制應是師德師風教育整頓取得成效的關鍵所在。因此，我校將1、建立政治學習的長效

7、機制。 學法令，堅持依法治校；學制度，堅持以章管理；學規(guī)范，外塑形象，內練硬功；學先進，愛崗敬業(yè)，永不褪色。2、充分發(fā)揚民主，完善管理制度。 教師不僅是一種職業(yè)，尤其是一種生活。過嚴，難以承受；太忙，容易厭倦。因此，制度力求合理，更求合情；合情合理，師生都能接受，更利于執(zhí)行。管理要以人為本，管而不死，活而不亂,寬嚴有度，嚴慈相濟。管理應該不是改造人，而是喚醒人；制度不在約束人，而是激勵人；管理的秘訣是尊重，制度的核心應是真愛。力求與師生建立平等和諧的朋友關系，共享“心有靈犀一點通”的心領神會的平和。 3、潛心推敲研究，細化激勵制度， 我校將準確利用獎勵性績效工資，制定激勵制度，力求充分體現(xiàn)“多

8、勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，以提高教工的工作積極性。 4、建立評價機制，激發(fā)工作熱情。 我們要求教師應做到“三視“，即”視學生為子女，視教育質量為生命，視家長為親朋“。因此，評價同志我們將做到“工作第一，工作成績第一”。“工作第一”的內涵有二：一是要獨立、認真、創(chuàng)造性地做好各項份內份外工作；二是當學校工作、學校利益同個人生活、個人利益發(fā)生沖突時，要以工作為重。衡量辦法是民主測評的人氣指數(shù)?！肮ぷ鞒煽兊谝弧钡膬群灿卸阂皇巧僦v客觀原因，只講主觀努力和客觀效果；二是把成績作為評估工作的內容，獎懲的依據(jù)，評優(yōu)樹模的條件，職稱考核晉升的標準，用人的原則。換句話說，沒有較高的“人氣指數(shù)”和教育教學成績，什么也沒有。以此強化教工的工作熱情。 5、定期自查自糾，增強工作動力。 美學有一個觀點，叫審美疲勞。教師日復一日，年復一年的教育教學工作，自然會產生