《五彩池》課堂實錄

1、?五彩池?課堂實錄師：小時候 ,聽奶奶講過這樣一個故事：放故事師：奶奶是哄著我玩 ,沒想到有一天我真看到了五彩池 ,沒想到那美麗的瑤池不在天上 ,就在人間。多媒體出示：五彩池師：請同學們輕聲讀課文 ,注意讀準生字新詞的讀音 ,然后想想五彩池給你留下了什么樣的印象 ,開始吧！生自由讀。師：這些詞語你讀得對了嗎？搶讀。師：五彩池在什么地方？生：四川。讀詞語：當作折射哄著瑰麗漫山遍野師：現(xiàn)在說說五彩池給你什么樣的印象？生：通過讀課文 ,五彩池給我留下了很瑰麗 ,很漂亮的印象。生：通過讀課文發(fā)現(xiàn)五彩池很美。生：通過讀課文知道他是個神仙居的地方。師：課文里都講了什么？讓你們有這種印象 ,快速讀課文 ,想

2、一想圍繞五彩池課文主要講了什么？生自由讀。師：誰知道 ,你來說？生：第二自然段講了五彩池的樣子。板書：樣子師：還講了什么？生：第三自然段 ,講了五彩池的顏色。師：還講了顏色板書：顏色還有沒有？生：第四自然段 ,為什么有那么多顏色？師：也就是五彩池形成不同顏色的生：原因。師：五彩池什么樣啊 ,默讀第二段 ,想像五彩池的樣子 ,劃出你喜歡的句子 ,把你的感受讀出來。生讀師指導。師：哪個同學讀你喜歡的句子？生：“無數(shù)的水池師：還有誰喜歡這個句子。這么多 ,你們看就你們喜歡的這個句子這么說 ,你們覺得怎么樣？出示：1水池在陽光下閃耀著光芒。2無數(shù)的水池在燦爛的陽光下 ,閃耀著各種不同顏色的光芒。師：比

3、擬著讀一讀 ,看看你有什么感受 ,想一想 ,第二句話應該怎么讀呢 ,練一練 ,把聲音放出來。生讀第二句話。師：有多少個水池？生：無數(shù)個。師：我告訴你們有3000多個呢 ,那么多的水池我們該怎么讀。生再讀。師：大家也讀讀。生讀。師：停 ,再跟這句話比擬一下 ,好似是鋪展著的巨幅地毯上的寶石 ,什么樣啊 ,讀一讀。多媒體出示：1無數(shù)的水池在燦爛的陽光下 ,閃耀著各種不同顏色的光芒 ,2無數(shù)的水池在燦爛的陽光下閃耀著各種不同顏色的光芒 ,好似是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。生讀。師：誰劃的句子和他們不同？生：有像有像有像有像師：喲！那么多水池還有各種不同形狀的水池 ,有像生：葫蘆的。師：有像生：壇子的。

4、師：還有像生：蓮花的。師：是不是只有這些了 ,從哪看出來的？生：省略號。師：你們連省略號也注意到了 ,可真會讀書。也就是說藏龍山上還有很多不同的水池 ,想不想看一看。生：想！師：好 ,那我們馬上就能看到這美麗的水池 ,邊看邊想像 ,還有哪些形狀的水池。多媒體出示：五彩池水池師：還有像什么的？生：像小狗、小魚、小貓。師：看來你是個喜歡小動物的小姑娘。生：像剛剛爆發(fā)的火山口。生：像一條魚在活蹦亂跳。生：像六角形的雪花。師：那么多的水池光靠說 ,說不完 ,誰能把他讀出來。咱們注意聽 ,看看他的讀能讓我們感受到什么？多媒體出示：五彩池畫面生讀。師：你們感受到什么了？生：我感受了許多水池都有不同的形狀。

5、師：就這句話 ,誰有不同的感受 ,用你的讀表達出來。生讀。師：你們又感受到什么了？生：五彩池的美麗。師：他感受到了美。我還有不同感受呢 ,我也想讀讀 ,你們聽聽 ,我這樣讀 ,你們有什么感受？師范讀。師：我們的感受不一樣 ,讀得也不一樣 ,你們來讀一讀。生讀第二自然段。師：就第二自然段你還有沒有喜歡的句子。生：乘汽車師：這個同學注意到了天氣 ,還有你喜歡的句子嗎？生：關(guān)于五彩池大池子小池子的句子。師：那么多的水池子 ,男生讀大池子的語句 ,女生讀關(guān)于小池子的語句。生讀。師：這一局部這么吸引人 ,我提問你們用朗讀來答復。生讀。師：站在藏龍山上 ,我看到了多少水池？生讀有關(guān)句子。師：這些水池的大小

6、怎么不一樣？生讀有關(guān)句子。師：誰能提出第三個問題。生：我想問問有多少形狀？生讀有關(guān)形狀的句子。師：看來五彩池的大小、形狀都吸引了我們 ,更使我們驚奇的 ,吸引我們的是什么呢？讀一讀。生讀。師：是什么？誰發(fā)現(xiàn)了 ,用你的讀告訴大家。生：所有的池水都來自一條溪流師：更使我驚奇的是顏色多 ,你同意嗎？生：不同意。師：你可以用讀來告訴我。生：有些池子的顏色是不一樣的生：有些池子把水舀起來就沒有顏色了。師：誰還有不同發(fā)現(xiàn)？生：都來自于一條溪流師：快來讀一讀。他發(fā)現(xiàn)了我剛剛說的 ,還發(fā)現(xiàn)了我剛剛沒有發(fā)現(xiàn)。到底是怎么回事呢？一會有顏色一會兒沒顏色 ,令我驚異的是什么呢？生讀相關(guān)句子。師：所有的顏色不一樣 ,是因為他們有不同的變化 ,你們覺得怎么樣？生：很神奇。師：剛剛有同學提到了石筍和顏色很有關(guān)系 ,下一節(jié)課我們再來看看。下面我們再來讀讀神奇。生讀。師：好 ,哪個組準備好了 ,來吧！生讀。師：還有沒有讀得不一樣的？生讀。師：還有同學想讀 ,大家想不想去看一看啊。用什么語言抒發(fā)你的感情 ,如果要你設(shè)計廣告詞呢？咱們六個組組長不變 ,大家把發(fā)的圖片拿出來 ,寫在上面。生寫。師：有三個組寫完了 ,好了同學們 ,看看他們寫得什么？如果你覺得他們寫得好 ,你就鼓掌。生：五彩池這里的景色真美啊！生：此景只因天上有 ,人間哪有幾回聞。生：快來這里玩 ,你會更加愉快。生：五彩池是