《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?我在家里貼字卡?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“電、燈、話等8個(gè)字。在本課的詞語中認(rèn)識 ,換個(gè)地方也能認(rèn)識。2.會寫“小、山、刀3個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫姿勢 ,能照田字格的范字 ,把字寫工整。3.認(rèn)識“豎鉤“豎折兩個(gè)根本筆畫 ,知道先中間后兩邊的書寫規(guī)那么。4.激發(fā)學(xué)生課外識字的積極性 ,鼓勵(lì)學(xué)生多識字。二、內(nèi)容分析本課列出了12個(gè)詞語 ,這些詞語都是生活中常見的物品。這些詞語排列整齊 ,韻律和諧 ,讀起來瑯瑯上口。課文還有一幅插圖 ,展示了祖孫倆在家里通過貼字卡這種形式開展識字活動(dòng)的情境。三、設(shè)計(jì)思路教學(xué)本卡 ,緊緊圍繞識字這一重點(diǎn) ,把識字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來 ,和生活結(jié)合起來。在教學(xué)中

2、,還注意到不同學(xué)生的智力開展水平 ,根據(jù)它們的個(gè)別差異進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對性地指導(dǎo)。四、教具準(zhǔn)備：詞語卡片、生字卡片、圖片、實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課前邊我們講到了小明是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子 ,他學(xué)會了用觀察人體識字的方法 ,認(rèn)識了很多字 ,又學(xué)會了看圖識字的方法認(rèn)識了很多字。今天小明又要用什么方法來識字呢？翻開書 ,看圖二、授新課一認(rèn)讀字卡1.同學(xué)們讀讀題目。2.從課題中就能知道小明是用什么方法來識字的？在家里貼字卡小明在家里都貼了哪些字卡？3.看書讀12個(gè)詞語。個(gè)人讀兩個(gè)互相讀大家一起讀4.老師出示帶拼音的詞語卡片。指名讀大家讀5.貼出彩色放大圖 ,指名到圖前貼不帶拼音的詞語卡片 ,邊貼邊

3、讀 ,全班齊讀。6.看書 ,學(xué)習(xí)8個(gè)會認(rèn)字。自己讀兩個(gè)人互相讀指名讀二把要求會認(rèn)的8個(gè)字換個(gè)地方來認(rèn)讀和已學(xué)過的會認(rèn)字組成“小人書、沙子、風(fēng)沙、大刀、沙發(fā)、車燈、寫字等詞語和“我會寫字一句話。老師帶著同學(xué)們做登山活動(dòng)來進(jìn)行。見板書設(shè)計(jì)從下到上 ,7個(gè)詞語讀完后 ,將山頂紅旗拿下來 ,換成大紅旗 ,翻開 ,上面是“我會寫字一句話。三指導(dǎo)書寫1.教學(xué)生“豎鉤“豎折兩個(gè)新的筆畫。2.看書上的范字 ,觀察“小、山、刀三個(gè)字在田字格中的位置。3.老師帶著學(xué)生一筆一筆書寫。4.表揚(yáng)學(xué)生正確的寫字姿勢 ,及時(shí)糾正不正確的姿勢。5.老師用實(shí)物投影講評學(xué)生的作業(yè)。四總結(jié)今天我們學(xué)會了用貼字卡的方法來識字?；丶液?/p>

4、 ,你可以觀察自己家中的實(shí)物。一邊貼字卡 ,一邊識字。過幾天大家把字卡帶到學(xué)校里給同學(xué)們讀一讀。點(diǎn)評：這是學(xué)完拼音后進(jìn)入識字的第3課。前兩課都是象形字 ,這課是聯(lián)系學(xué)生生活中熟悉的事物識字 ,本課的12個(gè)詞都是家里的一些常用物品。學(xué)生容易理解 ,容易記憶。最能表達(dá)本套教材特點(diǎn)的是這12個(gè)詞語是用在家里“貼字卡的形式出現(xiàn) ,這就教給學(xué)生了一個(gè)簡便易行、有趣的課外識字的方法 ,從這種方法還可以聯(lián)想到更多識字的途徑 ,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)識字。本課的12個(gè)詞語中的字可以分為三種。一種只要連詞一起讀讀 ,如：山水“畫 ,書“架等 ,只是見見面 ,有個(gè)印象 ,以后再去認(rèn)寫。第二種是只要認(rèn)識 ,不要求

5、書寫 ,也不考試。第三種是會寫字。郭老師對三種字不同要求把握得很準(zhǔn)確 ,先從看圖引出12個(gè)詞語 ,讓學(xué)生借助拼音讀 ,自己動(dòng)手去貼一貼 ,把讀詞和認(rèn)識事物結(jié)合。然后從詞中引出8個(gè)會認(rèn)字 ,對會認(rèn)字 ,老師沒有拔高要求 ,只通過反復(fù)認(rèn)讀使學(xué)生能看到字 ,讀出字音 ,在這個(gè)根底上 ,又設(shè)計(jì)了“上山奪紅旗的游戲 ,把8個(gè)會認(rèn)字和前面學(xué)過的會認(rèn)字組成另外的詞語 ,如：“上山“寫字等等 ,進(jìn)一步穩(wěn)固這8個(gè)字 ,并且復(fù)習(xí)了以前的幾個(gè)會認(rèn)字。在認(rèn)字的過程中 ,教師注意尊重學(xué)生的個(gè)別差異 ,不可能全班每個(gè)人同一時(shí)間把每個(gè)字都認(rèn)識了 ,所以一時(shí)還不認(rèn)識的 ,可以再看看拼音 ,這是很真實(shí)的。我特別要談到的是郭老師

6、對指導(dǎo)書寫非常認(rèn)真?！罢n標(biāo)中總是把“寫字和“識字并列在一起的 ,對寫字是十分重視的。如“識字寫字是閱讀和寫作的根底 ,是12年級的教學(xué)重點(diǎn)。在寫字教學(xué)上 ,有三點(diǎn)是需要大家借鑒的：1.郭老師的板書范字標(biāo)準(zhǔn)、端正、美觀 ,和書上字貼相同。使學(xué)生看了有美感 ,有模仿寫好字的欲望。2.郭老師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣如：執(zhí)筆姿勢、坐的姿勢。認(rèn)真觀察字帖 ,按筆順規(guī)那么書寫的習(xí)慣。3.郭老師能一筆一筆認(rèn)真指導(dǎo)每個(gè)筆畫的書寫方法 ,每個(gè)字的筆順 ,特別對新出現(xiàn)的筆畫如 ,新出現(xiàn)的筆順規(guī)那么如：先中間后兩邊 ,都交待很清楚。以上這三點(diǎn)對剛剛開始識字的兒童是非常重要的 ,要使學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)寫漢字就有一個(gè)良好的開端。郭老師還重視指導(dǎo)學(xué)生讀書 ,從一年級就要教給學(xué)生愛書 ,愛讀書 ,會看書 ,養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣 ,為中高年級打好閱讀習(xí)慣的根底。這節(jié)課的設(shè)計(jì)也比