數(shù)控設(shè)備的管理與維護技術(shù)基礎(chǔ)課程標準48學時

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)控設(shè)備管理與維護技術(shù)基礎(chǔ)課程標準課程代碼： 建議課時數(shù)：48 學分：3適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù)先修課程：機械制造技術(shù)、電氣控制技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)后續(xù)課程：質(zhì)量管理與控制技術(shù)基礎(chǔ)一、前言1.課程性質(zhì)該課程是江蘇省五年制高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)平臺課程。其任務(wù)是：使學生掌握數(shù)控設(shè)備管理和維護保養(yǎng)的相關(guān)知識，具備生產(chǎn)一線數(shù)控設(shè)備管理和維護保養(yǎng)的初步能力，進一步提升學生的職業(yè)崗位綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)，為學生畢業(yè)時順利走上工作崗位積累經(jīng)驗。2.課程設(shè)計思路該課程是依據(jù)江蘇省五年制高等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主的傳統(tǒng)學科課程模式

2、，轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵嚓P(guān)工作過程導向的能力本位課程模式，并讓學生在完成具體學習項目的過程中提升相應職業(yè)能力并積累實際工作經(jīng)驗。課程內(nèi)容的選取和結(jié)構(gòu)安排以五年一貫制高等職教的人才培養(yǎng)規(guī)格為依據(jù)，遵循學生知識與技能形成規(guī)律和學以致用的原則，突出對學生職業(yè)能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的要求，融合了相關(guān)職業(yè)崗位對從業(yè)人員的知識、技能和態(tài)度的要求。項目設(shè)計以典型數(shù)控設(shè)備的維護與保養(yǎng)為線索來進行。教學過程中，要通過校企合作，校內(nèi)實訓基地建設(shè)等多種途徑，采取工學結(jié)合形式，充分開發(fā)利用學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。教學效果評價采取過程評價與結(jié)果評

3、價相結(jié)合的方式，堅持“在評價中學”的理念，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學生的職業(yè)能力。二、課程目標1知識目標（1）了解數(shù)控設(shè)備管理的相關(guān)知識；（2）了解企業(yè)一線數(shù)控設(shè)備常見管理模式；（2）知道企業(yè)生產(chǎn)一線設(shè)備管理制度和設(shè)備保養(yǎng)規(guī)范；（3）掌握相關(guān)數(shù)控設(shè)備的日常維護與保養(yǎng)的常識及規(guī)范；（4）熟悉企業(yè)管理體系和相關(guān)理論；（5）認識常見數(shù)控設(shè)備結(jié)構(gòu)，掌握其維護與保養(yǎng)的相關(guān)知識；（6）熟悉企業(yè)質(zhì)量管理的一般手段與方法2能力目標（1）能夠根據(jù)實際情況，從基礎(chǔ)管理和技術(shù)管理兩方面進行規(guī)劃，最大限度地利用現(xiàn)有數(shù)控設(shè)備，具備數(shù)控設(shè)備管理的初步能力。（2）能遵守職業(yè)規(guī)范，具備計劃、組織、實施數(shù)控設(shè)備維護和保養(yǎng)

4、的初步能力。 （3）能綜合運用有關(guān)的知識、技能與方法分析和解決工程問題。具備制造類企業(yè)質(zhì)量管理與控制的初步能力。（4）學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。3素質(zhì)目標（1）具有將科學知識應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究各種工程問題。（3）具有堅持真理、勇于創(chuàng)新的科學精神。（4）具有主動與他人合作的團隊精神。（5）養(yǎng)成認真細致、實事求是的科學態(tài)度和工作作風。（6）養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、自主學習和探索創(chuàng)新的良好習慣。三、課程內(nèi)容和要求本課程采用了綜合化、模塊化的設(shè)計方法，設(shè)置數(shù)控設(shè)備的管理和維護兩個模塊，每個模塊均采用了理論實踐一體化的思

5、路，設(shè)置若干個任務(wù)力求體現(xiàn)“做中學”、“學中做”的教學理念；本課程內(nèi)容的選擇上降低理論重心，圍繞常用數(shù)控設(shè)備的管理與維護技術(shù)，突出實際應用，注重培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的實際工作能力；本課程的內(nèi)容組織形式上強調(diào)學生的主體性，在每個模塊實施時，先提出學習目標，再進行任務(wù)分析，使學生在開始就知道學習的任務(wù)和要求，引起學生的注意，利于學生在任務(wù)驅(qū)動下，自主學習、自我實踐，考評標準具體明確，可操作性強。序號章節(jié)（單元）課程內(nèi)容及要求活動與建議參考課時1第1章數(shù)控設(shè)備管理技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)控設(shè)備管理基礎(chǔ)知識及管理模式、企業(yè)崗位及職責認知數(shù)控設(shè)備常見管理模式及管理流程1. 觀看錄像、企業(yè)參觀；查閱資料、案例分

6、析2.目標評價、過程評價相結(jié)合，閉卷或開卷測試82第2章數(shù)控機床機械部件維護保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)控機床主傳動系統(tǒng)的基礎(chǔ)維護與保養(yǎng)；數(shù)控機床進給傳動系統(tǒng)的基礎(chǔ)維護與保養(yǎng)；刀架、刀庫換刀裝置的基礎(chǔ)維護與保養(yǎng)；數(shù)控機床精度的檢測了解數(shù)控機床的使用環(huán)境與電源要求；認知數(shù)控機床機械部件維護保養(yǎng)的基礎(chǔ)知識與相關(guān)制度；掌握常見數(shù)控機床維護與保養(yǎng)的基礎(chǔ)技能1. 視頻演示、數(shù)控實訓車間實際操作2.采用目標評價、過程評價和理論實踐一體化評價相結(jié)合，師評、自評、組評相結(jié)合的方法，注重評價的綜合性123第3章數(shù)控系統(tǒng)的維護保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)控系統(tǒng)的日常維護；數(shù)控系統(tǒng)常見硬件故障的處理；數(shù)控系統(tǒng)常見軟件故障的處理了解數(shù)控系統(tǒng)軟、

7、硬件結(jié)構(gòu)；掌握數(shù)控系統(tǒng)軟、硬件維護保養(yǎng)的基礎(chǔ)知識和技能；認知握數(shù)控系統(tǒng)中硬件控制部分的檢查調(diào)整及常見硬件故障處理的方法；認知數(shù)控系統(tǒng)常見軟件故障的處理方法1.視頻演示、數(shù)控設(shè)備綜合實驗臺或數(shù)控實訓車間實際操作2.采用目標評價、過程評價和理論實踐一體化評價相結(jié)合，師評、自評、組評相結(jié)合的方法，注重評價的綜合性84第4章數(shù)控機床電氣部分維護保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)伺服電動機的基礎(chǔ)維護與常見故障處理；主軸正反轉(zhuǎn)電氣控制線路常見故障處理；冷卻、照明、自動潤滑的電氣控制線路常見故障處理；刀架換刀的電氣控制線路常見故障處理了解數(shù)控機床一般電氣控制技術(shù)及主要電器元件的種類和特性；能閱讀數(shù)控機床電氣原理圖；掌握電氣控制線

8、路的維護保養(yǎng)基礎(chǔ)知識及技能；了解常見數(shù)控機床電氣線路的布置，會分析典型數(shù)控機床電氣控制電路；認知數(shù)控機床電路常見故障的排除方法1. 視頻演示、數(shù)控設(shè)備綜合實驗臺或數(shù)控實訓車間實際操作2. 采用目標評價、過程評價和理論實踐一體化評價相結(jié)合，師評、自評、組評相結(jié)合的方法，注重評價的綜合性105第5章數(shù)控機床氣、液壓控制系統(tǒng)的維護保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)控機床液壓、氣壓系統(tǒng)的日常維護技術(shù)訓練；刀庫氣壓控制回路常見故障處理；卡盤液壓控制回路常見故障處理了解數(shù)控機床液壓、氣壓系統(tǒng)的布局結(jié)構(gòu)；會處理系統(tǒng)一般故障；掌握數(shù)控機床氣、液壓控制系統(tǒng)日常維護常識及技能視頻演示、數(shù)控設(shè)備綜合實驗臺或數(shù)控實訓車間實際操作10四、

9、實施建議（一）教學建議1.本課程教學標準適用于數(shù)控技術(shù)專業(yè)五年一貫制教學。2.本課程分數(shù)控設(shè)備的管理和維護兩個教學模塊，各模塊可以采用連續(xù)教學或分段教學兩種方式實施。3.數(shù)控設(shè)備的管理模塊建議采用校企合作教學的方式?？稍趯W生企業(yè)實習階段，教師結(jié)合企業(yè)的設(shè)備管理制度和設(shè)備保養(yǎng)規(guī)范組織教學，課堂教學與現(xiàn)場教學相結(jié)合，若條件限制也可采用多媒體、投影等教學資源輔助教學。4.數(shù)控設(shè)備的維護模塊建議結(jié)合現(xiàn)有的實驗實訓設(shè)備采用理論實踐一體化進行教學，在完成相關(guān)實驗或訓練項目的過程中學習有關(guān)的技術(shù)知識。5.應注意與機床數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)、工業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)、機床運動控制技術(shù)、質(zhì)量管理與控制技術(shù)基礎(chǔ)等課程之間的教學銜接

10、。6.在教學過程中，要重視介紹本專業(yè)領(lǐng)域新設(shè)備、新技術(shù)的發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)實際，可聘請有相關(guān)實際工作經(jīng)驗的工程技術(shù)人員參與教學。7.在教學過程中應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，通過項目訓練提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就感，每個項目的實施可采用小組合作學習的方法，強化學生的團隊協(xié)作精神。8.在教學過程中，應發(fā)揮學生學習的自主性，為學生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學生獲取、分析和處理信息的能力。9.教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德，形成職業(yè)習慣，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（二）教學評價1改革傳統(tǒng)的學生評價方法，采用階段（過程性）評價，目標評價，項目評價，理論與實踐一體化評價

11、模式。2實施評價主體的多元化，采用教師評價、學生自我評價、社會評價相結(jié)合的評價方法。3評價手段可以采用觀測、現(xiàn)場操作、提交實踐報告、閉卷或開卷測試等,具體建議如下：序號課 題評價方法評價內(nèi)容評價手段分值比例1 數(shù)控設(shè)備管理技術(shù)基礎(chǔ)考勤記錄、課堂筆記、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、案例分析報告與態(tài)度、測試閉卷或開卷測試100%40%2 數(shù)控機床機械部件維護保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)考勤記錄、課堂筆記、自主學習的計劃、完成任務(wù)的質(zhì)量、參與態(tài)度、動作技能、值日工作情況、實習報告學習過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試30%60% 數(shù)控系統(tǒng)的維護保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)考勤記錄、課堂筆記、自主學習的計劃、完成任務(wù)的質(zhì)量、參與態(tài)度、動作技能

12、、值日工作情況、實習報告學習過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試30% 數(shù)控機床電氣部分維護保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)考勤記錄、課堂筆記、自主學習的計劃、完成任務(wù)的質(zhì)量、參與態(tài)度、動作技能、值日工作情況、實習報告學習過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試 20% 數(shù)控機床氣、液壓控制系統(tǒng)的維護保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)考勤記錄、課堂筆記、自主學習的計劃、完成任務(wù)的質(zhì)量、參與態(tài)度、動作技能、值日工作情況、實習報告學習過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試20%3合 計100%4評價重點為學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力（及創(chuàng)新能力），對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵。（三）教學基本條件（按每學期兩個班，

13、每班40名學生配置）1雙師型本課程教師一到兩名，具有企業(yè)實踐經(jīng)驗，熟悉數(shù)控設(shè)備（典型數(shù)控機床）結(jié)構(gòu)，能夠熟練進行拆裝與維護；2.企業(yè)設(shè)備管理與維護技術(shù)教學視頻資料若干；3 校實訓車間可提供足夠的技術(shù)訓練崗位和實訓時間，典型數(shù)控機床實驗臺至少八臺（5人一組）。（四）教材選用與編寫必須依據(jù)本課程標準選用或編寫教材。要充分體現(xiàn)課程設(shè)計思想，以項目為載體實施教學的課程，項目選取要科學、符合相關(guān)職業(yè)崗位的工作邏輯、能形成系列，讓學生在完成學習與制作項目的過程中逐步提高職業(yè)能力，同時要考慮可操作性。教材內(nèi)容要反映新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法。文字表述要求通俗易懂、簡潔明了、圖表豐富、適合學生自主學習的需要。（五）課程資源開發(fā)