新人教版小學(xué)三年級音樂下冊第三單元教案

1、新人教版小學(xué)三年級音樂下冊第三單元教案單元備課教學(xué)內(nèi)容演唱歌曲小瓜棚、冬瓜放南瓜；欣賞森林水車、打棗、采蘑菇的小姑娘教學(xué)目標(biāo)（一）單元總要求這個單元的主題是農(nóng)家的孩子的歌，不僅表現(xiàn)了農(nóng)村的自然風(fēng)貌，更表現(xiàn)了農(nóng)村兒童美好的內(nèi)心世界和樸實(shí)、憨厚、助人的性格特點(diǎn)。通過本單元的學(xué)習(xí)，將使城市的學(xué)生更加了解、關(guān)心農(nóng)村的學(xué)生；使農(nóng)村的學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，增添自豪感，同時教育學(xué)生要像“甲甲”和“丫丫”那樣團(tuán)結(jié)互助、親密合作。通過唱歌、欣賞等音樂實(shí)踐活動，使學(xué)生對民族風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣，樂于接受和表現(xiàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樂觀、大方的性格，大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（二）具體要求1、能富有表情地用自然的聲音演唱

2、小瓜棚和冬瓜和南瓜。2、能自行設(shè)計動作，表演冬瓜和南瓜。3、在欣賞樂曲時能感受樂曲情緒，在樂曲主要的旋律再次出現(xiàn)時能夠聽辨。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用自然的聲音富有表情地表現(xiàn)歌曲，能發(fā)揮各自的創(chuàng)造性為冬瓜和南瓜設(shè)計歌表演的動作。難點(diǎn)：歌曲小瓜棚的演唱，要唱各流利并具有鮮明的民族風(fēng)格較為不易，應(yīng)多聽錄音通過模仿逐步掌握。課時按排四課時第一課時 課題：小瓜棚課型：唱歌 新授教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。2、能力目標(biāo)：用流暢的氣息，歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂手段表現(xiàn)音樂。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：長音的拍數(shù)教學(xué)教具：錄音機(jī) 電子琴

3、教學(xué)方法：模唱教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、教師彈奏上課標(biāo)志樂：2、師生談話：大家好！伴著輕松的音樂，我們的音樂課又開始了。今天我們隨著一首歡快、活潑的歌曲，一起到“小瓜棚”里走一走，看看那里的孩子們在干什么？并且感受一下這首歌曲的情緒和速度。3、觀看課件，出示課題二、歌曲教學(xué)1、師：我們再來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（生答）2、師：請大家打開書誰能朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒？（生答）師：剛才同學(xué)們說的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。3、師：我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。4、請同學(xué)們隨老

4、師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。5、老師范唱歌曲。（學(xué)生評價）6、學(xué)生分組演唱。（師生互評）7、師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風(fēng)格？8、師：好！我們再來完整地演唱一遍歌曲，這次我們要唱出北方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及對鄉(xiāng)村生活的向往之情。9、師：出示歌曲前兩行曲譜，學(xué)生隨琴演唱。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、師：上節(jié)課我給大家留了一個課后作業(yè)，希望會演奏樂器的同學(xué)能夠練習(xí)演奏小瓜棚這首曲譜。今天誰愿意來展示一下自己的風(fēng)采！2、師：我們把這幾位同學(xué)組成一個樂隊(duì)好嗎？今天老師也帶來了一件樂器琵琶，我也想加入你們的樂隊(duì)你們歡迎嗎？（老師說明每人分工）師：我們來試著配合一次好嗎？3、師：最后讓我們大家再來演唱一遍歌曲由

5、我們的小樂隊(duì)現(xiàn)場為大家伴奏，好嗎？（師生共同演奏，演唱）4、小結(jié)：通過今天學(xué)習(xí)小瓜棚這首歌曲，希望同學(xué)們能夠更加熱愛民族音樂更加熱愛生活，每天都能用微笑去面對生活和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：小瓜棚2/4 稍快 活潑 喜悅的課后反思：通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更加熱愛民族音樂，熱愛生活。本課從音樂聽覺感受入手，啟發(fā)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，并主動參與到音樂活動中來，使學(xué)生在生生合作、師生合作、生生評價、師生評價中發(fā)展自己的興趣和愛好，使學(xué)生的能力得到了提高。第二課時 課題：冬瓜和南瓜課型：唱歌 新授教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲冬瓜和南瓜。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并理解藝術(shù)源于生活的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：

6、 1歌曲中切分節(jié)奏XX和XXX，休止符0X。 2指導(dǎo)學(xué)生用愉快的聲音演唱冬瓜和南瓜。3鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。教學(xué)方法：模仿 教學(xué)教具：電子琴 錄音機(jī)教學(xué)過程：一、 游戲 ：猜猜我是誰1、 讓學(xué)生隔著口袋摸、聞或嘗，猜出水果的名稱。 2、 老師出示實(shí)物。讓學(xué)生分別說出它們的特征：形狀、顏色、味道等，還可以說明它們的營養(yǎng)價值。二、水果繪畫作品展覽。三、學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜 1、 故事導(dǎo)入：冬瓜和南瓜 2、 聽賞歌曲。3、 讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。 4、 邊唱邊用形體動作來記歌詞。 5、 對唱練習(xí)。 6、 歌表演練習(xí)。（分男女聲）四、情景表演： 1、 老師作串聯(lián)：喔喔喔，公雞叫，太陽公公從東方升起，快

7、樂的星期天開始了，你們看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？ 2、小朋友對唱、齊唱冬瓜和南瓜，演甲甲和牙牙的學(xué)生分別表演。 3、 另選部分學(xué)生再次表演。 4、 老師可提醒演員勞動的成果送給誰？五、分組歌表演，評出最佳小組表演獎，合作獎、創(chuàng)作獎等。六、小結(jié)：1、 甲甲和牙牙真能干，種出這么大的瓜，小朋友，你們會種瓜嗎？（松土下種澆水發(fā)芽施肥抽藤開花結(jié)果）2、 植物的生長離不開哪幾樣？（陽光、泥土、水分、養(yǎng)料）板書設(shè)計：冬瓜和南瓜2/4 中速課后反思：對于三年級學(xué)生來說，如果單純的說唱，死板的講述樂理知識，那只會扼殺孩子們的想象力、創(chuàng)造力。在對三年級學(xué)生音樂教學(xué)實(shí)施新教材的過程中，我重新反思了以往的教學(xué)。

8、根據(jù)新課標(biāo)的要求，我在冬瓜和南瓜的課堂教學(xué)中設(shè)置了這樣的小練習(xí)：在課中，請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，進(jìn)行自己表演。很受學(xué)生的歡迎。在這個游戲中，我讓學(xué)生輪流表演，基本上要求每個同學(xué)都上臺表演，我便要求學(xué)生盡量不要和上節(jié)課同學(xué)表演得一樣，學(xué)生們相互模仿，同時充分發(fā)揮自己的想象力。隨著課堂教學(xué)的深入，出現(xiàn)了許多不知所以然的動作。不知不覺中既培養(yǎng)了形式的記憶力，模仿能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。第三課時 課題：管弦樂森林水車課型：欣賞教學(xué)目標(biāo)：一、 感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。二、 動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)

9、、缺點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)別幽靜的旋律和歡快的旋律，記住并辨認(rèn)描寫水車的主題教學(xué)教具：電子琴 錄音機(jī) 多媒體教學(xué)方法：聆聽 模唱 教學(xué)過程：一、 表演小瓜棚 1、聽錄音小瓜棚，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）。提示：感覺到有什么不同？ 2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。 3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。 4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。 5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。 6、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。二、聆聽森林水車 1、教師不加任何

10、引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？ 2、教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。 3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對音樂的感受，再談一談為什么。三、編創(chuàng)與活動這是一段歌謠。可以按課本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強(qiáng)、漸弱，表現(xiàn)孩子們走近又走遠(yuǎn)。板書設(shè)計：森林水車管弦樂課后反思：對于城市的孩子來說，水車是

11、十分陌生的，更別說是國外的水車。我在課前就搜集了一些關(guān)于水車的圖片和介紹，首先給了孩子直觀的感受，再讓學(xué)生猜一猜水車的功能。這樣通過對水車一步步認(rèn)識的加深，在欣賞樂曲森林水車的時候，學(xué)生就能結(jié)合對大森林的想象聽出樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。第四課時 課題：打棗課型：欣賞教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲了解打棗時喜悅的心情，以及用輕松、活潑的情緒演唱。 2、動腦為歌曲編動作。 3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：動腦為歌曲編動作教學(xué)教具：電子琴 錄音機(jī)教學(xué)方法：聆聽教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過樹上的棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學(xué)習(xí)歌曲，名字叫打棗（出示課題）。

12、二、教唱歌曲1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。4、指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理1、用活潑的情緒演唱。2、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。四、創(chuàng)編活動1、創(chuàng)編歌詞師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。3、設(shè)計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲打棗。板書設(shè)計：打棗課后反思：音樂知識與音樂技能是指音樂課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的演唱、演奏、識譜視唱能力等方面的要求。音樂知識與音樂技能是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容。普通音樂教育的音樂知識與音樂技能教學(xué)不同于專業(yè)音樂教育，其內(nèi)容和要求都是從感受與表現(xiàn)音樂的情感需要出發(fā)，適應(yīng)音樂實(shí)踐活動的需要，不作過高、過難的要求；而且，音樂教育的音樂知識技能學(xué)習(xí)都是貫穿于整個音樂教學(xué)過程之中，沒有獨(dú)立的分科，因此，對音樂知識和音樂技能的評價應(yīng)根據(jù)音樂教育的特點(diǎn)，綜合演唱、演奏、讀譜視