《我家住在大海邊北師大版》

1、?我家住在大海邊 - 北師大版?教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解大海的美麗富饒 ,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然 ,熱愛祖國的感情。2正確、流利地朗讀課文。3認(rèn)識12個生字 ,會寫“打、他等6個生字。教學(xué)重點：識字認(rèn)字 ,朗讀課文。教學(xué)難點：理解“月亮灣、“他的故事講不完的意思。教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生詞卡片。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入請大家注意聽 ,你聽到了什么聲音？聽大海錄音。師：在我們蔚藍(lán)色的地球上 ,有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊 ,蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎？課件：大海的圖片。點評：大海的圖片非常美麗 ,引人入勝 ,令學(xué)生發(fā)出驚嘆。課一開始已經(jīng)把學(xué)生引入美的境界。真不愧是“課伊始 ,興已發(fā)。師：你

2、現(xiàn)在最想說什么？點評：非常自然地導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí)。師：就在這美麗的大海邊 ,有一個靜靜的月亮灣 ,讓咱們一起到那兒看看去吧！師范讀。點評：學(xué)生自然跟讀 ,投入其中。師：這篇優(yōu)美的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好 ,首先要把字音讀準(zhǔn)。如果遇到不認(rèn)識的生字 ,你打算怎么辦呢？學(xué)生答復(fù)。二、初讀課文1自由讀。要求讀準(zhǔn)字音。師：翻開書56頁 ,請你一邊指著一邊自由地讀一讀課文 ,遇到生字 ,自己想個方法認(rèn)識它 ,看誰能把每個字音都讀準(zhǔn)。指名讀。評讀。集體討論交流：1灣 月亮灣指導(dǎo)學(xué)生：區(qū)分“灣、“彎。做成活動字卡。師：教師邊講解邊板畫：彎彎的海岸、月亮。2故事指導(dǎo)學(xué)生：“事在“故事中讀輕聲。點評：抓住

3、重點 ,重視學(xué)生語文根底知識的學(xué)習(xí)。2自己讀。要求把課文讀通。師：請你自己再讀一讀課文 ,把字音讀準(zhǔn) ,把課文讀通順。指名讀。 評讀。三、細(xì)讀課文1兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。1在請你和旁邊的小伙伴來配合讀 ,可以你讀他聽 ,然后他讀你聽。也可以一個人讀一句。還可以兩個人一起讀 ,然后指著圖說說你讀懂了什么 ,還有什么不懂的地方 ,看看兩個人能不能共同解決 ,把問題搞懂。點評： 充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性 ,具體表達(dá)了以學(xué)生為主體 ,尊重學(xué)生的個性開展。2集體討論交流：重點討論：老爺爺在講什么故事呢？為什么他的故事說不完呢？學(xué)生討論交流。3月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個大寶庫。

4、看！播放有關(guān)大海美麗富饒的錄像。小結(jié)：月亮灣的人們搖著船出海捕魚 ,他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng) ,收獲的是滿船的魚蝦和歡樂。他們的快樂和幸福當(dāng)然說也說不完。點評：利用錄像 ,巧妙的解決課文的難點。2嘗試讓學(xué)生讀出自己的體會。師：讓我們帶著幸福和快樂 ,再讀讀課文吧。四、記認(rèn)、學(xué)寫生字1記認(rèn)生字。師：生字朋友都和我們見了好幾次面了 ,你認(rèn)識它們了嗎？說一說你記住了哪個生字 ,是怎么記住的。比賽：看誰讀得又快又準(zhǔn)。點評：適時參加競賽 ,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2學(xué)寫生字。師：大家課文讀得好 ,生字記得好 ,相信大家也一定能把這些生字寫好。出示要求寫的生字。師：想寫好這些字 ,你有什么要提醒大家的地方？學(xué)生

5、交流寫字需注意的地方 ,老師適當(dāng)指導(dǎo)。老師根據(jù)學(xué)生的要求范寫。點評：教師根據(jù)學(xué)生的需要范寫 ,真正表達(dá)“教為“學(xué)效勞的意識。學(xué)生書寫 ,評議。3游戲穩(wěn)固 ,總結(jié)全文。師：讓我們一起做個游戲吧 ,名字就叫“到月亮灣去。這有一條路 ,只要我們正確地讀出牌子上的字就可以到月亮灣了 ,讓咱們出發(fā)吧！點評：以游戲的形式總結(jié)全文 ,寓教于樂 ,非常巧妙。師：月亮灣到了 ,快讓我們用朗讀、背誦 ,還可以加上動作和表演把你的快樂和大家一起分享吧！五、課外拓展師：今天你有什么收獲？你還想知道什么？師：在我國 ,像月亮灣這樣美麗富饒的地方還有好多。課下小朋友有興趣可以收集一些有關(guān)的圖片或者文字資料 ,做個簡報 ,

6、共同交流交流。點評：課內(nèi)外知識相結(jié)合 ,拓展學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。附：板書設(shè)計我家住在大海邊彎彎的月亮月亮灣故事教案例如二教學(xué)目標(biāo)：1初讀課文 ,感悟大海的美麗和漁民生活的幸福愉悅。2能口齒清楚、聲音響亮地讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 ,注意停頓。3認(rèn)識12個生字 ,會寫6個生字。教學(xué)重、難點：認(rèn)識12個生字 ,會寫6個生字。教具準(zhǔn)備：生字卡片、錄像、課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們 ,你們誰愿意跟老師、同學(xué)們說說你家住在哪里嗎？句式：我家住在_。那么 ,我們的小伙伴丁丁家住在哪里呢？仔細(xì)聽。課件：丁丁說話：“我家住在大海邊。師：海邊什么樣 ,就讓我們一起來學(xué)習(xí)“我家住大在大海邊。板書課題師：把

7、“住“邊這兩個字一筆一畫寫在田字格中 ,請學(xué)生仔細(xì)觀察。請同學(xué)們齊讀課題。就讓我們一起來到大海邊看看吧！點評：結(jié)合學(xué)生的生活實際 ,引入學(xué)習(xí)伙伴 ,很有情趣。注意了課題中生字的指導(dǎo)。二、范讀課文播放錄像：大海場景師：你們看到了什么？看到大?？鞓穯幔繋е鞓返男那閬砺犂蠋熥x課文。貼圖：魚船 ,老爺爺點評：創(chuàng)設(shè)情境 ,引人入勝。三、練讀課文 ,隨文識字一練讀課文1看書自己試著讀課文 ,把不認(rèn)識的字畫出來。2丁丁和你們一樣 ,也想讀課文。要求：做好指讀姿式 ,遇到剛剛畫下來的字要仔細(xì)聽。課件：丁丁讀課文3兩人互讀。要求：如果他讀對了 ,請你表揚他；如果他讀錯了 ,請你幫助他。4集體練讀課文。出示第一

8、句：1學(xué)生自由練讀句子2練讀句中詞語快來看 ,句子中的詞寶寶都跑出來了你們認(rèn)識他們嗎？課件飛出詞語快自己讀讀。天藍(lán)藍(lán) 住在 海邊 海藍(lán)藍(lán)都來讀讀吧！誰認(rèn)識 ,就快迅讀出來。3指導(dǎo)朗讀：出示第二、三句：學(xué)生自由練讀。出示第四、五句：課件演示：打魚船 老爺爺 故事 說不完自己讀讀。搶讀。5師生共同讀。師：快看 ,詞寶寶都跑回課文中去了 ,都來讀讀吧！老師也想和你們一起讀好嗎？咱們用什么方式來讀？對讀、接讀點評：教師注意采取多種方式方法進(jìn)行讀的練習(xí)和積累。注意了以學(xué)生為主體 ,處處尊重學(xué)生。二隨文識字1.看課文中的認(rèn)字表 ,兩人互查 ,如果認(rèn)對了畫“不認(rèn)識的 ,請你幫幫他。2.問：誰愿意把新認(rèn)識的生

9、字朋友介紹給大家？課件演示認(rèn)字表中生字1學(xué)生選自己認(rèn)識的字進(jìn)行教讀2讀對了 ,字寶寶就會跑回課文中課件演示。3仔細(xì)看一看 ,你們發(fā)現(xiàn)什么？課件演示 ,他 位 住 ,發(fā)現(xiàn) ,三個字都有單人旁比一比 ,記一記。點評：充分利用現(xiàn)代化多媒體手段 ,多種方式生動呈現(xiàn)生字 ,幫助學(xué)生記憶。三)穩(wěn)固識字1.猜字游戲：一個同學(xué)上來 ,蒙住眼 ,師向全班指定一個字 ,全體學(xué)生默記在心蒙住眼的學(xué)生來猜字。2.組字游戲：師：誰剛剛得到了老師獎給的小浪花？快上前面來?？此麄兌喟?！舉起來讓大家看看！師：咦 ,小浪花后面還有字和偏旁呢！仔細(xì)看看 ,他們誰和誰是好朋友 ,兩個人小聲說說 ,拼一拼。大家一起讀一讀。3師：你們

10、想像中的月亮灣怎么樣？學(xué)生自由發(fā)言。四指導(dǎo)書寫難字有1你們認(rèn)為哪個字最難寫？學(xué)生經(jīng)過觀察 ,確認(rèn)“有字最難寫。師：讓我們一起來看看 ,丁丁是怎么寫的2演示：“有字的筆順 ,請學(xué)生認(rèn)真觀察：第一遍演示：請同學(xué)們看清字的筆順。第二遍演示：再看清每一筆在田字格中的位置。3書空練習(xí)4描一描書上的字。5在本上認(rèn)真寫一個。6實投出幾個學(xué)生寫的字 ,進(jìn)行講評。7學(xué)生再認(rèn)真寫一個 ,要比前面的字寫得漂亮。五自主積累詞語電腦演示生字寶寶手拉手。師：你們寫的真認(rèn)真 ,生字寶寶為你們快樂 ,看 ,他們手拉手是一個詞 ,讀讀吧！生讀出詞語。師：誰能用“有組一個詞？生擴(kuò)詞練習(xí) ,班內(nèi)交流。點評：識字局部比較扎實,老師非常重視學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng) ,并注意鼓勵學(xué)生把字寫好。多媒體輔助教學(xué)取得了良好的效果。四、朗讀課文師：你們說得真好 ,生字寶寶都回家了 ,現(xiàn)在 ,讓我們和丁丁比一比 ,看誰讀課文 ,讀得最棒。1.學(xué)生用自己喜歡的方式練讀課文。2.指名讀課文。學(xué)生評讀。課件演示 ,丁丁適時進(jìn)行表揚3.展示讀：還想讀嗎？就讓我們隨著那動人的海濤聲再來讀出自己的感受。點評：此時設(shè)計讀的練習(xí) ,提升的學(xué)生讀