《我愛我家》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、?我愛我家?活動(dòng)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】、感悟親情、尊敬親人；養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。、圍繞一事一物寫一篇作文 ,具體生動(dòng) ,融入真情實(shí)感。一、導(dǎo)入?回家?曲子這首?回家?的曲子曾在我們學(xué)校的餐廳響起 ,在幽雅溫馨的茶座奏響 ,在漂泊在外的游子心中奏響 ,此刻又在我們的教室中響起 ,它表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人的共同心聲對(duì)家的思念、期盼。帶著這份思念和期盼來(lái)走進(jìn)今天的話題我愛我家。二、感知我家、欣賞有關(guān)家的餐廳、臥室、客廳的畫面 ,并思考：在何種情況下 ,你對(duì)家的思念特別強(qiáng)烈？生思考答復(fù)、欣賞?音樂(lè)之聲? ,評(píng)價(jià)這是一個(gè)怎樣的家？生討論答復(fù)、那么你的家有是 ,像_

2、 ,因?yàn)開 ,我愛我家 ,因?yàn)開。三、表述我家、出示“我家的照片 ,引出“我家的故事。我的家溫暖、和睦。家中有我可愛的女兒 ,還有我心靈相通的他 ,家中時(shí)刻充滿歡聲笑語(yǔ) ,其樂(lè)融融 ,但珍藏在我心底永存感謝的是那已遠(yuǎn)離我們的爺爺 ,他也是一名人民教師 ,平時(shí)生活節(jié)儉 ,酷愛書本。正因如此 ,在他得知自己得了肝癌之后 ,依然用他那雙歷經(jīng)滄桑的手為我們裝訂一本本已破損的書；有時(shí)因長(zhǎng)時(shí)間的專注工作 ,在眼角溢出了淚水 ,但他卻樂(lè)在其中。、我說(shuō)我家：說(shuō)家中的開心事、煩惱事、傷心事、我家我家：用一句話寫出對(duì)家的感謝！敬愛的爺爺 ,我感謝你為我們的生活指引方向 ,你為我們的精神注入堅(jiān)韌的力量。四、回味我家

3、 ,在?回家真好?的曲子里回味對(duì)家的愛五、作業(yè)心靈 ,只有經(jīng)歷顛簸與震憾才能成熟；文章 ,只有滲透著真情和實(shí)感才能獲得生命 ,請(qǐng)同學(xué)們用心用情把自己家的故事表述出來(lái) ,不少于字。【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)話題學(xué)生最有感受 ,十幾年的生活都沒有離開家 ,沒有離開父母的呵護(hù) ,學(xué)生應(yīng)較有感觸 ,但平時(shí)沒有冷靜而深情地去感悟、體驗(yàn) ,去感受家人對(duì)自己的那份細(xì)膩而又無(wú)痕的愛。根據(jù)綜合課的特點(diǎn)：突出學(xué)生的自主性 ,重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與 ,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到交流與成功的喜悅。用以下的理念來(lái)設(shè)計(jì)此課。、擺正教師的位置教師始終作為學(xué)習(xí)組織者和參與者 ,提供學(xué)習(xí)的思路 ,在學(xué)習(xí)過(guò)程中作學(xué)生學(xué)習(xí)的同伴投入到學(xué)習(xí)中去 ,展現(xiàn)我家風(fēng)采 ,講述我家故事 ,以自己的深情來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的激情 ,和學(xué)生互相傾聽 ,一同回憶 ,一同感悟。、感悟循序漸進(jìn)雖說(shuō)家和學(xué)生的心靈距離很近 ,但學(xué)生的思維之門也有一個(gè)逐步翻開的過(guò)程 ,在“思念家 ,我愛我家 ,我說(shuō)我家 ,我寫我家的過(guò)程中 ,讓學(xué)生的感悟逐步加深 ,最后真摯表達(dá)出對(duì)家的熱愛、感謝。、以各種方式來(lái)鋪設(shè)感悟情境以音樂(lè)、電影、照片等不同形式的視聽媒體來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感 ,讓學(xué)生的情感在不知不覺的過(guò)程中流露、升華 ,來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)時(shí)刻沐浴著的親情。、在自主的根底上進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)方式情感的流露帶有自主性和獨(dú)特性 ,學(xué)生的生活體驗(yàn)不同 ,對(duì)