記敘文設(shè)置懸念課件

1、 這個(gè)婆娘不是人。這個(gè)婆娘不是人。 九天仙女下凡塵。九天仙女下凡塵。 生個(gè)兒子去做賊。生個(gè)兒子去做賊。 偷得仙桃獻(xiàn)母親。偷得仙桃獻(xiàn)母親。 記敘文設(shè)置懸念記敘文設(shè)置懸念 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.探討設(shè)置懸念技法。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用懸念構(gòu)思。合作探究合作探究 研讀背影，探究設(shè)置懸念方法 ?！安荒芡洸荒芡洝笔墙Y(jié)果是結(jié)果“望父買橘望父買橘”是原因是原因設(shè)置懸念技法之一設(shè)置懸念技法之一探因解疑探因解疑設(shè)置懸念設(shè)置懸念倒敘倒敘研讀研讀抓鬮抓鬮，探究設(shè)置懸念方法。，探究設(shè)置懸念方法。 家境貧困家境貧困設(shè)置懸念設(shè)置懸念抓鬮抓鬮“作弊作弊”探因解疑探因解疑手足情深手足情深解明疑旨解明疑旨設(shè)置懸念技法之二設(shè)置懸念技

2、法之二情節(jié)突轉(zhuǎn)情節(jié)突轉(zhuǎn)研讀研讀好奇心好奇心，探究設(shè)置懸念方法。，探究設(shè)置懸念方法。經(jīng)常呼喊經(jīng)常呼喊只喊不談只喊不談假應(yīng)失敗假應(yīng)失敗直問答案直問答案層層設(shè)疑層層設(shè)疑設(shè)置懸念技法之設(shè)置懸念技法之三三 鞋鞋 一個(gè)軍人把鞋放到修鞋鋪去修，卻一直沒一個(gè)軍人把鞋放到修鞋鋪去修，卻一直沒有去取有去取 一天，兩天，一個(gè)月過去了，每當(dāng)日落西一天，兩天，一個(gè)月過去了，每當(dāng)日落西上的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，上的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。 又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修又是

3、一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：鞋攤旁說：“一個(gè)多月前，是不是有位大一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來這兒修過鞋？個(gè)子軍人來這兒修過鞋？” “啊啊對(duì)呀。對(duì)呀?！?“要付多少錢？要付多少錢？” 小鞋匠略一沉思，說：小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢得外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢得了。了?！?軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：問：“怎么大個(gè)子沒來？怎么大個(gè)子沒來？” “他他上前線去了。上前線去了?！闭f完，軍人轉(zhuǎn)說完，軍人轉(zhuǎn)身就走。身就走。 “哎，哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，小鞋匠提起那只

4、鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！鞋子，鞋！” 軍人止住了腳步，用低沉的聲音對(duì)小鞋軍人止住了腳步，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里線醫(yī)院里他特意來信囑咐我把錢送給他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！你，謝謝你了！”說完，軍人邁開大步走說完，軍人邁開大步走了。了。 又要遲到了！又要面對(duì)老師那嚴(yán)厲的目光，又要遲到了！又要面對(duì)老師那嚴(yán)厲的目光，當(dāng)然，當(dāng)然，“交待交待”遲到的原因是必不可少的。遲到的原因是必不可少的。鬧鐘壞了？不行，太老套了；自行車出毛鬧鐘壞了？不行，太老套了；自行車出毛病了？不行，中午放學(xué)時(shí)被他遇上準(zhǔn)會(huì)病了？不行，中午放學(xué)時(shí)被他遇上準(zhǔn)會(huì)“露餡露餡”；上學(xué)途中匆匆忙忙扭傷了；上學(xué)途中匆匆忙忙扭傷了腳？腳？腳步不知不覺慢了下來，做出一腳步不知不覺慢了下來，做出一瘸一拐的樣子，不行！上次小明用這一招，瘸一拐的樣子，不行！上次小明用這一招，一眼被他識(shí)穿一眼被他識(shí)穿 我好像已經(jīng)聽到了老師的責(zé)問，已經(jīng)看我好像已經(jīng)聽到了老師的責(zé)問，已經(jīng)看見了同學(xué)們那一雙雙暗笑的眼。唉，都怪見了同學(xué)們那一雙雙暗笑的眼。唉，都怪自己貪睡，這下可好？自己貪睡，這下可好？ 不知不覺已經(jīng)到教室門前，我正準(zhǔn)備老老不知不覺已經(jīng)到教室門前，我正準(zhǔn)備老老實(shí)實(shí)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，一抬頭，咦，怎么實(shí)實(shí)