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1、寶雞市東風(fēng)路高級中學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級： 高三 學(xué)科：語文 章節(jié)：詩歌鑒賞 主備人： 葉璟 審核人： 周永強 張婧 使用人：高三語文組 使用時間：2014.11教學(xué)流程復(fù)備欄古代詩歌鑒賞 3教學(xué)重點：學(xué)習(xí)鑒賞古代詩歌形象景物形象（意境）教學(xué)難點：了解 掌握鑒賞詩歌意境的設(shè)題方式及答題要點教學(xué)過程：引導(dǎo) 點撥一、 自主學(xué)習(xí)（課前、課中）（一）閱讀優(yōu)化設(shè)計第136頁“考察角度二”之“知識小貼士”，準(zhǔn)確把握“意象”“意境”，熟記其中的術(shù)語。（二）體驗 獨立完成優(yōu)化設(shè)計第136頁吉林市模擬。初步把握意境題的答題思路及方法技巧。（三）閱讀優(yōu)化設(shè)計第137頁“解題指導(dǎo)”，了解 熟悉設(shè)題方式及答題步驟二、合作探究
2、如何才能把握好古代詩歌意境的欣賞？常見意境術(shù)語有哪些？三、當(dāng)堂檢測完成度破訥沙（其二）度破訥沙（其二）李 益 破訥沙頭雁正飛， 鸊鵜泉上戰(zhàn)初歸。 平明日出東南地， 滿磧寒光生鐵衣?！咀ⅰ科圃G沙：沙漠名。鸊鵜（pì tí ）泉：泉水名。 請從意境營造的角度，賞析全詩。四、課堂小結(jié)本節(jié)課側(cè)重于詩歌意境的學(xué)習(xí)，意境題目的考查往往和景物形象聯(lián)系在一起，答題時大家要學(xué)會運用題目中所描寫的景物來分析詩歌的意境，再結(jié)合積累的意境術(shù)語作答。大家下去一定要將意境術(shù)語牢記！五、鞏固練習(xí)（課堂、課后作業(yè)）清平樂·彈琴峽題壁清納蘭性德泠泠徹夜，誰是知音者。如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫。極天關(guān)塞云中，人隨雁落西風(fēng)。喚取紅巾翠袖，莫教淚灑英雄。注大清一統(tǒng)志·順天府載，“彈琴峽，在昌平州西北居庸關(guān)內(nèi)，兩山相峙，水流石搏，聲若彈琴”。泠泠：水流聲。8這首詞描寫了怎樣的邊塞景象？有什么作用？（4分
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