語文五年級上冊《莫高窟》教學課件

1、18莫高窟資料：v莫高窟莫高窟,俗稱千佛洞，被譽為俗稱千佛洞，被譽為20世紀最有價值的文化發(fā)世紀最有價值的文化發(fā)現，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁畫和塑像現，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁畫和塑像聞名于世，它始建于十六國的前秦時期，歷經十六國、聞名于世，它始建于十六國的前秦時期，歷經十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏北朝、隋、唐、五代、西夏 、元等歷代的興建，形成、元等歷代的興建，形成巨大的規(guī)模，現有洞窟巨大的規(guī)模，現有洞窟735個，壁畫個，壁畫4.5萬平方米萬平方米 泥質泥質彩塑彩塑2415尊，是世界上現存規(guī)模最大、內容最豐富的尊，是世界上現存規(guī)模最大、內容最豐富的佛教藝術圣地，近

2、代發(fā)現的藏經洞，內有佛教藝術圣地，近代發(fā)現的藏經洞，內有5萬多件古代萬多件古代文物，由此衍生專門研究藏經洞典籍和敦煌藝術的學文物，由此衍生專門研究藏經洞典籍和敦煌藝術的學科科敦煌學。敦煌學。1961年，被公布為第一批全國重點文年，被公布為第一批全國重點文物保護單位之一。物保護單位之一。1987年，被聯(lián)合國科教文組織列為年，被聯(lián)合國科教文組織列為世界文化遺產。世界文化遺產。敦煌敦煌 尊敬尊敬 記錄記錄 琴弦琴弦 刺繡刺繡精妙絕倫精妙絕倫 慈眉善目慈眉善目 威風凜凜威風凜凜 惟妙惟肖惟妙惟肖宏偉瑰麗宏偉瑰麗 輕撥銀弦輕撥銀弦 漫天遨游漫天遨游 腐敗無能腐敗無能理解詞語：v極陡峭，不能攀登的山崖：極

3、陡峭，不能攀登的山崖：v深情和態(tài)度各不相同：深情和態(tài)度各不相同：v仁慈善良的樣子：仁慈善良的樣子：v形容威武雄壯，令人敬畏的樣子：形容威武雄壯，令人敬畏的樣子：v形容描寫或模仿的非常好，非常逼真：形容描寫或模仿的非常好，非常逼真：v形容精致巧妙，沒有比得上的：形容精致巧妙，沒有比得上的：v異常美麗：異常美麗：v輕快地飛舞或跳舞：輕快地飛舞或跳舞：v中國古代畫在絲織品上的圖畫：中國古代畫在絲織品上的圖畫： 照樣子，用文中的語句編寫段落提綱。 第一段（第第一段（第1節(jié)）：敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。節(jié)）：敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。 第二段（第第二段（第 節(jié)）：節(jié)）： 第三段（第第三段（第

4、 節(jié)）節(jié)） ：照樣子，用文中的語句概括段落大意。 第一段（第1節(jié)）：敦煌莫高窟是祖國西北的 一顆明珠。第二段（第24節(jié)）：第三段（第5節(jié)） ：默讀默讀2 24 4自然段，思考：課文從哪幾方面具體自然段，思考：課文從哪幾方面具體描寫莫高窟？描寫莫高窟？ 莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。 莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的

5、，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。 莫高窟里還有一個面積不大的洞窟-藏經洞。洞里曾藏有我國古代的各種經卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經卷，現在陳列于北京故宮等處。 莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜

6、的天王，還有強壯勇猛的力士。有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛米，他側身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的微閉，神態(tài)安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。思考：思考： 這一段寫了什么？這一段寫了什么？ 圍繞哪句話來寫的？用圍繞哪句話來寫的？用-畫出來。畫出來。 莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛

7、長達有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛米，他側身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。 有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。強壯勇猛的力士。強壯勇猛的力士慈眉善目的菩薩威風凜凜的天王 有有慈眉善目的菩薩，慈眉善目的菩薩，有有威風凜凜的天王，威風凜凜的天王，還有還有強壯勇猛的力士。強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。 慈眉善目慈眉善目 威風凜凜威風凜凜 強壯勇猛強壯勇猛 神態(tài)安詳神態(tài)安詳。 個性鮮明，神態(tài)

8、各異。個性鮮明，神態(tài)各異。 看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。惟妙惟肖惟妙惟肖嘖嘖贊嘆嘖嘖贊嘆小考本：小考本： 高窟保存著兩千多尊高窟保存著兩千多尊 。這些彩。這些彩塑塑 ， 。有。有 的菩的菩薩，有薩，有 的天王，還有的天王，還有 的力士。有一尊的力士。有一尊 長達長達16米，他側身米，他側身臥著，眼睛微閉，臥著，眼睛微閉， ?？吹竭@一尊。看到這一尊尊尊 的彩塑，游人無不的彩塑，游人無不 。第第2自然段的學習方法：自然段的學習方法：讀課文，讀課文，找中心句；找中心句；讀讀課課文，質疑；文，質疑；朗讀體會，直至朗讀體會，直至背誦。背誦。

9、縱觀全段：縱觀全段：作者就是作者就是運用了運用了“先概括，后具體先概括，后具體”的方法的方法 描寫了彩塑。描寫了彩塑。 莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。畫。 請同學們四人小組自學第請同學們四人小組自學第3自然段，學習方法如下：自然段，學習方法如下：讀課文，讀課文，找中心句；找中心句；讀讀課課文，質疑；文，質疑；朗讀體會，直至朗讀體會，直至背誦。背誦。這是一個過渡句，起承上啟下的作用。這是一個過渡句，起承上啟下的作用。 莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗

10、的壁畫。有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。中心句：中心句： 壁畫的內容豐富多彩，壁畫的內容豐富多彩，有有記錄佛教故事的，記錄佛教故事的，有有描繪神佛形象的，描繪神佛形象的，有有反映民間生活的，反映民間生活的，還有還有描摹自描摹自然風光的。然風光的。 壁畫的內容豐富多彩，壁畫的內容豐富多彩，有有記錄佛教故事的，記錄佛教故事的，有有描繪神佛形象的，描繪神佛形象的，有有反映民間生活的，反映民間生活的，還有還有描摹描摹自然風光的。自然風光的。 其中最引人注目的，是那成百上千的飛其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶

11、，輕撥銀弦；有的倒懸身花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞有的舒展雙臂，翩翩起舞 有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞有的舒展雙臂，翩翩起舞 壁畫上的飛天，有的壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花臂挎花籃，采摘鮮花；有；有的的懷抱琵琶，輕撥銀弦懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的；有的倒懸身子，自天而降倒懸身子，自天而降；有的有的彩

12、帶飄拂，漫天遨游彩帶飄拂，漫天遨游；有的；有的舒展雙臂，翩翩起舒展雙臂，翩翩起舞舞 請說說飛天都有哪些姿態(tài)？請說說飛天都有哪些姿態(tài)？ 口頭變換句式：口頭變換句式：“壁畫上的飛天，有臂挎花籃，采摘鮮花的；壁畫上的飛天，有臂挎花籃，采摘鮮花的；有有 ， ；有；有 ， ；有有 ， ；有；有 ， ； ” 瑰麗瑰麗小考本：v請同學們發(fā)揮想象，用“有的 ， ；有的 ， ”這樣的句式，把你想象到的飛天姿態(tài)寫一寫。 看著這些精美的壁畫，就像是看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。爛輝煌的藝術殿堂。第第2、3自然段在描寫方法上也是相同的。誰來自然段在描寫方法上也是相同的。誰來說。說。（“先

13、概括，后具體先概括，后具體”的描寫方法）的描寫方法） 莫高窟里還有一個面積不大的洞窟藏經洞。洞里曾藏有我國古代的各種經卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經卷，現在陳列于北京故宮等處。默讀第四自然段，畫出你感受深的詞句。默讀第四自然段，畫出你感受深的詞句。 王圓箓道士王圓箓道士介紹藏經洞介紹藏經洞l藏經洞藏經洞藏經洞舊時的樣子藏經洞舊時的樣子藏經洞的文物藏經洞的文物文物販子搶掠藏經洞的文物文物販子搶掠藏經洞的文物 藏經洞發(fā)現后，帝國主義探險家聞風而至，紛紛來到敦煌，用騙取等手段，將敦煌遺書及壁畫雕塑源源不斷地運往國外。 1907

14、年5月，匈牙利人斯坦因用一疊銀圓換取了24大箱經卷，5箱織卷和繪畫；1908年7月，法國人伯希和又用一疊銀圓換去了十大車6000多卷寫本和畫卷；1911年10月，日本人吉川小一郎和橘瑞超用難以想象的低價換取了300多卷寫本和兩尊唐塑.就這樣，大量珍貴文物流失海外。 而此時，清政府卻守著搖搖欲墜的清王朝，渾然不知，到1910年，在中國學者的呼吁下，清政府下令將洞中其余遺書全部運京，移交京師圖書館（今中國國家圖書館前身），但在運京途中，又被一些官員監(jiān)守自盜，許多精品丟失，長卷撕為斷片，真跡被贗品假冒，敦煌遺書再次遭受人為破壞。敦煌遺書流散外國游人對莫高窟的評價：外國游人對莫高窟的評價： v“看了敦煌莫高窟，看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世就等于看到了全世界的古代文明。界的古代文明?！眝“敦煌藝術是人類敦煌藝術是人類文明的曙