小學(xué)語(yǔ)文《春之韻》語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文春之韻語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)說(shuō)明】其一，春天，一年的開端。童年，一生的起點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生關(guān)注春天、熱愛春天、珍惜春天，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注童年、熱愛童年、珍惜童年，走好人生的第一步。其二，春節(jié)，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，具有濃濃的鄉(xiāng)土氣、濃濃的文化味、濃濃的人間情，讓學(xué)生主動(dòng)地、真實(shí)地走進(jìn)春天，走近春天，意在讓學(xué)生知生活之樂，樂生活所知。其三，語(yǔ)文課程旨在致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，而實(shí)踐是最有效、最重要的提高之道。故設(shè)計(jì)本活動(dòng)的目的還在于促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的形成，促進(jìn)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，掌握方法，豐富情感世界，感受民族文化的獨(dú)特。【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生在搜集查找、應(yīng)用資料的過(guò)程中

2、養(yǎng)成初步的能力。2、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活、走近民族民俗文化，培育親近自然、熱愛民族文化的情結(jié)。3、幫助學(xué)生養(yǎng)成自主實(shí)踐、合作實(shí)踐、文明實(shí)踐的好習(xí)慣?！净顒?dòng)步驟】活動(dòng)動(dòng)員：一課時(shí)，在寒假放假前夕組織進(jìn)行。實(shí)踐活動(dòng)：一個(gè)月，各小組利用寒假時(shí)間各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。成果交流；二個(gè)課時(shí)，在第二個(gè)學(xué)期開學(xué)初完成?！净顒?dòng)方案】一、活動(dòng)動(dòng)員：1、闡明活動(dòng)意義，激發(fā)學(xué)生興趣。（1）、走進(jìn)大自然的春天：春天是最美的季節(jié)。一切欣欣然、陶陶然，一切充滿生機(jī)，一切充滿希望，一切如朝氣蓬勃的少年兒童，趕快邁開的步子，架起你的相機(jī)，打開你的智慧之門，把春色喚醒，把春光留住，把春天的自己扮靚，把春天的自己珍藏吧?。?）、走

3、進(jìn)生活中的春天：春天，對(duì)于我們炎黃子孫來(lái)說(shuō)，對(duì)于我們中華民族來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)吉祥的季節(jié)，團(tuán)圓的日子，奮起的時(shí)刻，趕快回老家看看，奔親戚走走，找朋友敘敘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在春天里，人人都笑逐顏開，個(gè)個(gè)都?xì)g樂開懷。2、安排活動(dòng)要點(diǎn)，明確活動(dòng)任務(wù)。讀春：借助資料或請(qǐng)教父母、他人，找出贊美春天的詩(shī)詞、美文，摘抄并熟讀成誦，在誦讀中感受春天的美麗與可愛。探春：留心發(fā)現(xiàn)身邊的春天從哪里開始，或?qū)懴氯沼洠蚺某烧掌?。迎春：積極參與春節(jié)中健康的迎春活動(dòng)：購(gòu)年貨、貼春聯(lián)、放煙花、賀新年、走親戚、鬧元宵等，完成寫春聯(lián)，記日記，拍照片，集祝辭，唱曲兒等任務(wù)。賞春：走進(jìn)大自然的懷抱，走進(jìn)春天的懷抱，聞一聞花的芬香，聽一聽雨的

4、呢喃，看一看葉的蘇醒，摸一摸水的輕靈，嗅一嗅風(fēng)的清新，踩一踩雪的光潔，將開心的一刻、精彩的瞬間用畫筆和相機(jī)留住。話春：關(guān)注新聞媒體，閱讀報(bào)刊雜志，了解春天里的感人事跡，錄下你最受感動(dòng)的一例。贊春：結(jié)合整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的親身感受，用簡(jiǎn)短而又有自己個(gè)性的話語(yǔ)寫寫對(duì)春天的祝福、贊美，制作成精美的卡片。3、講明活動(dòng)要求，選擇活動(dòng)方式。要求：每個(gè)同學(xué)都應(yīng)努力完成以上各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，并用專袋裝起來(lái)。方式：獨(dú)立實(shí)踐：自己一個(gè)人按要求投入各項(xiàng)活動(dòng)，整理好資料袋。合作實(shí)踐：以便于活動(dòng)為前提，根據(jù)自己的實(shí)踐情況組建活動(dòng)小分隊(duì)共同活動(dòng)，指定好活動(dòng)召集人，分好工，合作完成各項(xiàng)任務(wù)。二、實(shí)踐活動(dòng)（略）三、成果交流（分兩個(gè)階段

5、進(jìn)行）第一階段整理成果（一課時(shí)）1、將活動(dòng)成果按專題分門別類裝成一個(gè)個(gè)成果袋，并給它取個(gè)好聽的名字。2、將學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)專題，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)、欣賞、討論、評(píng)價(jià)本專題的所有成果，各選出若干代表性成果。第二階段共享成果（一課時(shí)）1、布置環(huán)境：一黑板正中寫上藝術(shù)字“春之韻共享你我成果”，藝術(shù)字左右讓學(xué)生配上展現(xiàn)春天美景的圖畫；二在教室后面布置一個(gè)成果展，包括照片、日記、對(duì)聯(lián)、創(chuàng)作畫等；三在教室四周墻壁上張貼幾幅春景圖。通過(guò)以上布置，讓學(xué)生置身于春光中，入情入境。2、歌聲導(dǎo)入：VCD播放春天在哪里或找春天等曲子，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。3、成果欣賞：先由整理小組的組長(zhǎng)對(duì)各個(gè)主題的活

6、動(dòng)情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，再請(qǐng)出各主題優(yōu)秀成果創(chuàng)作者展現(xiàn)作品，全班同學(xué)共同評(píng)選出最佳成果。讀春：看誰(shuí)積累的贊美春天的詩(shī)詞多，通過(guò)誦讀，看誰(shuí)讀得有節(jié)奏、有感情，通過(guò)賞析，看誰(shuí)能品出詩(shī)中的韻味，評(píng)出“春之小靈通”。探春：看誰(shuí)最細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了春天光臨的腳步，通過(guò)欣賞照片、日記，評(píng)選出“春之小天使”。迎春：現(xiàn)場(chǎng)寫一寫對(duì)聯(lián)，現(xiàn)場(chǎng)唱一唱春天里的歌曲，現(xiàn)場(chǎng)答辯關(guān)于春節(jié)里的風(fēng)俗文化禮節(jié)，評(píng)選出“春之小博士”。賞春：組織欣賞投入大自然懷抱的美好回憶，看誰(shuí)玩得最開心，拍得最精彩，畫得最有趣，評(píng)出“春之美化師”。話春：講述春天里發(fā)生的感人故事，評(píng)選出“春之小當(dāng)家”。贊春：結(jié)合卡片的內(nèi)容和創(chuàng)意，結(jié)合創(chuàng)作者的介紹，評(píng)出“春之設(shè)計(jì)師”。4、交流活動(dòng)體會(huì)：學(xué)生自由發(fā)言；教師總結(jié)活動(dòng)的總體情況，肯定