連平縣第一小學(xué)2014至2015學(xué)年度第一學(xué)期三（1、2)

1、連平縣第一小學(xué)2014至2015學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 英語(yǔ) 科 三（1、2） 班 科任：歐 陽(yáng) 娜 2014年 9 月 14日 一、教學(xué)分析、要求與措施學(xué)習(xí)生情原況來(lái)分學(xué)析本期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共有學(xué)生113人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。對(duì)材本內(nèi)學(xué)容期分教

2、析本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：    1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。    2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。    3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。    4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。    5、注重學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科

3、的知識(shí)。    6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。    7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。    8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。教學(xué)目的要求、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母a-Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母    、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。    、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 

4、;   、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。    、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。二、教學(xué)進(jìn)度周教學(xué)內(nèi)容課時(shí)檢測(cè)備注1Unit One Hello(A)!22Unit One Hello(A、B)!43Unit One Hello（A）!24Unit Two Colours(A)35Unit Two Colours(A)36國(guó)慶放假73第一單元測(cè)試8Unit Three Look at me!39Unit Three Look at me!310Recycle One3第二單元測(cè)試113中段考試12Unit Four We love animals313Unit Four We love animals314Unit Five Lets eat!315Unit Five Lets eat!316單元測(cè)試3第三單元測(cè)試17Unit Six Happy birth