讓音樂放飛孩子們心中的夢想

1、讓音樂放飛孩子們心中的夢想    我的校外教育活動故事 陽光總在風雨后，請相信有彩虹 風風雨雨都接受， 我一直會在你的左右 ，人生路上甜苦和喜憂 ，愿與你分擔所有 音樂的道路同樣如此，“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。校外教育是屬于我的一片藍天，我可以在那里自由自在的遨游，我在校外教育活動中發(fā)生的一些事情，也讓我刻骨銘心，感觸至深！ 近兩年來，為了豐富學生的課外文化生活，陶冶學生的音樂情操，啟迪學生的音樂智慧，我所在的學校廣泛開展了一系列的校外教育活動，成立了“鄉(xiāng)村學校少年宮”，很好地實現(xiàn)了校內、外資源的有效結合

2、，并因此較好地培養(yǎng)學生的學習興趣，提高孩子們的藝術素養(yǎng)，使他們開闊視野，增長見識，促進農村學生的全面發(fā)展。 我是一個音樂愛好者，隨著對音樂的愛好，經(jīng)過自己的一番刻苦努力，終于考上了自己夢寐以求的音樂學院，在那里我很努力地學習音樂，學習音樂藝術。老師的淳淳教誨使我現(xiàn)在成為一名音樂老師，我很高興，我很快樂，我很珍惜。我要把我學習音樂的快樂也帶給我的學生們，讓他們也能享受到音樂藝術帶給他們的快樂。在我現(xiàn)在所從事教學的學校里，學生的音樂條件參差不齊。有的條件很好，學習起來很輕松快樂，有的學生條件可能就差一點，學習起來不是那么的得心應手，也很吃力。真對這樣的學生正好借著少年宮這個有利的外部輔導條件，耐心

3、地教導他們。“沒有教不好的孩子，只是沒能找到教好他們的方法。”在音樂教學中，我作為一個音樂教師，在課堂上積極、努力創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，盡可能使每一個教學步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，盡可能激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。發(fā)揮自己的音樂特長展示自己優(yōu)美歌喉和舞姿。要讓學生們陶醉在美麗奇幻的音樂世界里，無拘無束地唱出心中的夢想。在少年宮這個倍受關心和重視的獨特校園里，希望他們的興趣得到更好的培養(yǎng)，音樂才藝個性得到無拘無束的張揚，想象和創(chuàng)造能力也 能得到很好的提高。 音樂教學有利于激發(fā)學生的聯(lián)想和想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。這些小學生，特別是低年級學生天生活潑好動，想象力豐富，他們對音樂

4、的感受一般是通過各種動作來表現(xiàn)的。要提高音樂課堂教學質量，達到音樂教學的目的，我把音樂學習與游戲、舞蹈等有機結合起來，把抽象的音樂概念、復雜的樂理知識及枯燥的技能訓練，轉化成有趣的游戲、舞蹈等，使之生動、形象、具體，容易理解和接受。讓學生在動口、動手、動腳的同時也能動腦，真正把學生從桌凳上解放出來，讓學生輕松快樂地進入音樂世界里，在愉悅的氣氛中獲取音樂知識，激發(fā)學生的自由想象力，同時也受到美的熏陶。使他們每人都能在少年宮里開心快樂成長。 看到他們在少年宮里那么開心快樂，我感到很欣慰。更加有信心的教導他們！如在音樂活動中，我讓他們欣賞春天在哪里這首曲子，他們都說很好聽，是黃鸝鳥優(yōu)美的歌聲，而且立

5、刻做出了黃鸝鳥唱歌時優(yōu)美的的動作，當男孩子在亂蹦亂跳時，有的女孩就會說：“不能這樣，這樣的話就破壞了黃鸝鳥唱歌的心情啦”；當我放到熱情奔放的音樂時，他們個個扭頭扭腰，跳起了歡快的動作，而且還在大聲說笑，盡情發(fā)泄，就連平時不怎么言語的蓋梓赫、李雅利等小朋友也在活動室中間蹦跳起來當他們聽到我們走在大路上的音樂聲起時，立刻都整齊的站在一起，很神氣的走著。嘴里還不時地說著“我們走在大路上，意氣風發(fā)斗志昂揚。”雖然他們說不出個所以然來，但是在他們的動作、表情中完全能感受到他們對音樂性質的理解和融入。有了以上的這些經(jīng)歷和學習，我想我會在人生的舞臺上好好發(fā)揮自己，讓生活更加精彩。同時也非常感謝少年宮活動中心，為我的教育對象天真爛漫的孩子們提供了一個非常好的播撒童真與珍貴童年的美好空間，使孩子們不僅學習了美妙的