初二下語文工作計劃3篇

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上初二下語文工作計劃3篇初二下語文工作計劃一:初二語文下學期教學工作計劃 基本思路: 本冊教材是按照課程標準編排的,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。 全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,致力于學生綜合素質的提高,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 教學的總要求: 認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生

2、自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,繼續(xù)就字詞、語言、思維、寫作四種課型進行探索和研究,全面實施“語文定向教學”,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為學生學習語文和終身發(fā)展打好堅實的基礎。 主要措施: 一、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。 二、繼續(xù)堅持“用教材教”,而不是簡單的“教教材”,努力做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做

3、好階段性教學成果分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重“培優(yōu)轉差”,爭取教學成績大幅提升。 三、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞,引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。 五、搞好第二課堂活動,進行網(wǎng)上學習的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。 六、注重學科之間的聯(lián)系

4、和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用。 20xx年3月2日 初二下語文工作計劃二:初二語文教學工作計劃下冊范文(2101字) 這學期我擔任初二年級51、53班的語文教學工作,為了更好的開展工作,特制訂如下計劃: 一、指導思想 在黨和國家的教育方針政策的指引下,以全面推進素質教育為方向,以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨,全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力;聯(lián)系生活實際,把語文學習與生活實踐有機地結合起來,開展創(chuàng)新學習、探究性學習,培養(yǎng)學生裝的

5、創(chuàng)新能力和鉆研精神;同時,不斷提高學生裝的溝通能力,加強學生的競爭與合作意識,提高學生自學能力,以達到學生語文綜合素質的全面提高。 二、教學的總要求: 認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。 三、學生現(xiàn)狀分析: 由于學生入學時基礎參差不齊,導致了學生的語文水平也出現(xiàn)了一定的差距,尤其是學生在閱讀理解方面,還存在著明顯的問題和一定的難度。個別基礎很差的同學甚至在字詞方面不過關,學生自主學習的能力

6、不是很強,至于閱讀教學中的課外遷移部分對絕大部分人來講還是一個難題,我現(xiàn)在在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外知識含量,讓孩子多接觸文學作品,在講課中拿出一定的時間來消化并對優(yōu)秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析,最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學生對文本學習的興趣,至于我的這一設想和做法能否獲得成功,這也是我在今后的教學工作中繼續(xù)探討的一個問題。 四、具體工作: 1、提高教學質量向課堂45分鐘要成績,不僅需要老師要認真?zhèn)湔n,學生也要積極的配合: 認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都要弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充

7、哪些資料,怎樣才能教好。 了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,對學習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。 “受之以魚,不如授之以漁”在新的教學工作中不是單純的向學生傳授知識而是讓學生學會怎樣去運用知識解決問題。 2、組織好課堂教學: 課堂是教學的主要場所,因此組織好課堂教學在整個的教學工作中起著至關重要的共用。首先要關注學生群體,充分調動學生的積極性,注意信息反饋,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言盡量做到簡潔明了,使用文明用語,課堂提問面向全體學生,不要忽略差生,要適當?shù)脑O計簡單的問題調動他們的興趣

8、和積極性,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。 3、走進學生,了解思想撥動,抓好學生的思想教育工作。玩是孩子的天性,對初二的學生來說,由于本身愛動、好玩,自控能力較差,因此常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),還有個別學習好的學生有時也會找借口不完成作業(yè),對于這種種不好的學習習慣應該在初二的時候就給他們徹底改掉,因此這就需要抓好學生的思想教育工作,尤其是在學困生的轉化上,對其努力做到從友善開始,從贊美著手,盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心。 4、由于自己參加工作的時間很短,授課時間不是很長,因此對整個教學工作的把握不是很到位,教學設計不是很和諧,在設計問題時考慮不周,有時會使整個教學顯得很雜亂,我想最主要原因就是閱歷尚淺,經(jīng)驗不足,還沒有真正的適應這個環(huán)境,沒有調整好自己的心態(tài)和位置,因此在本學期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學習,博采眾長,提高教學水平,我想如果給我足夠的時間我會做的更好。 5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。多向名師學習,學習他們上課的技巧,學習他們輔導競賽的方法,同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。 6、繼續(xù)學習報刊雜志的有關理論文章,繼續(xù)學習新課堂常規(guī)給教師的建議