2012聲現(xiàn)象專項(xiàng)突破試題參考

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 聲現(xiàn)象達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)一、選擇題：1.（2010年江蘇南京）關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（   ）A聲波具有能量 B聲音可以在真空中傳播C“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲 D只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音2.（2010年安徽蕪湖）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（   ）A物體不振動可能也會發(fā)出聲音 B聲音在空氣和水中的傳播速度不同C減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些3.（2010年河南）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥

2、動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變_ 。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于_ 。4.（2010年湖北荊門）嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無時(shí)無刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（   ）A.我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲B.人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲C.將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到 幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D.宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲5.（2010年江蘇南通）下列有關(guān)聲

3、現(xiàn)象的說法中，正確的是（   ）A氣體不能發(fā)聲               B聲音是一種波C聲音能在真空中傳播            D聲源的振幅越大，音調(diào)越高6.（2010年山東煙臺）吉它是年輕人喜愛的一種樂器在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的（   ）A振

4、幅         B響度         C音調(diào)        D音色7.（2010年上海）使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的（   ）A.響度           B.音調(diào)       &

5、#160;  C.音色      D.頻率8.（2010年四川成都）關(guān)于圖l所示四幅圖片的說法中，正確的是（   ）A圖片A所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空不能傳聲B圖片B所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，音調(diào)越低C圖片C所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲可以在人耳處減弱D圖片D中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航9（2011山東臨沂，第I卷第2題）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.頻率10（2011年山東省濰坊市 第1題）噪聲污染

6、已成為危害人們生活的三大污染之一，控制噪聲污染應(yīng)防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三方面著手，下事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（ ）11（2011年山東省濰坊市 第11題）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（ ）A.雷雨天氣，先看到遠(yuǎn)處的閃電，稍后聽到雷聲B.擊鼓的力量越大，響度越大C.聲波具有傳遞能量的性質(zhì)D.聲音只能在空氣中傳播12(2011江蘇宿遷，第1題)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A聲音是由于物體振動產(chǎn)生的 B聲源的振幅越大，音調(diào)越高C聲音在真空中的傳播速度是3×108ms D超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到13（2011四川內(nèi)江，第卷4題）如圖所示，是用示波器顯示的不同樂器

7、發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是14(2011四川綿陽，第18題)以下利用了超聲波的發(fā)射來獲取信息的是A大象的“聲音”交流B蝙蝠的“回聲”定位C外科醫(yī)生對結(jié)石病人的 “超聲”排石D站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮15（2011江蘇蘇州，第2題）在一次“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時(shí)，主要是模仿歌星的A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率16（2011四川成都，A卷第4題）如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說法錯誤的是A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B吉他聲只能在空氣中傳播C吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)D吉他聲具有能量17（2011廣東湛江，第2題）關(guān)于聲現(xiàn)象，

8、下列說法中正確的是A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音C聲音只能傳遞信息D高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播18（2011年江蘇省淮安市第3題）喇叭里響起“我和你，心連心 ”的歌聲，小華說：是劉歡演唱的。其判斷是依據(jù)聲音的A.頻率 B.響度 C.音調(diào) D.音色19（2011年湖北省武漢市第11題）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實(shí)驗(yàn)用來探究A.聲音能否在固體中傳播B.響度與物體振幅的關(guān)系C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系

9、D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)20(2011山東威海，第1題)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是：A、一切發(fā)聲的物體都在振動B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C、聲音在真空中的傳播速度為340m/sD、公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲21（2011山東德州，I卷第2題）下列有關(guān)聲的說法中正確的是A只要物體振動，我們就能聽到聲音B考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音C“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，音調(diào)升高D用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量22（2011湖南株洲，第5題）為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理A.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 B.在教室周圍

10、植樹C.每個學(xué)生都戴個防噪聲耳罩 D.將教室的窗戶打開23（2011年山西省第11題）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 ( ) A只要物體振動，我們就一定能聽到聲音B聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同C市區(qū)內(nèi)某些路段 “禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播過程中減弱噪聲D我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同24（2011山東泰安，第15題）我們生活在一個充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說法正確的是A.聲音是一種波，它可以在真空中傳播B.我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌珻.聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的D.我們常說“震耳欲聾”，是指它的音調(diào)很高25（2011湖北宜昌，第1題）

11、聲波可以用來傳遞信息和能量，下列事例中屬于利用聲波傳遞能量的是A.播放歌曲B.教師講課C.超聲波潔牙D.敲打西瓜鑒別生熟26(2011江蘇鹽城，第2題)如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感這個實(shí)驗(yàn)是用來探究第2題圖A聲音產(chǎn)生的原因B決定音調(diào)的因素C聲音能否在空氣中傳播D聲音傳播是否需要時(shí)間27（2011年湖南岳陽市第2題）能說明“聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）28(2011湖南邵陽，第3題)學(xué)校在進(jìn)行緊急疏散演練時(shí)，會拉響警報(bào)。警報(bào)聲之所以能傳播很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樗腁音調(diào)高B響度大C音色美D節(jié)奏快29(2011四川瀘州，卷第2題)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A、“未見其人，

12、先聞其聲”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的B、假如你和小華同時(shí)登上月球，你們倆之間可以直接面對面談話，而不需要其他設(shè)備C、上課時(shí)，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲D、中考期間，要求考場周圍禁用高噪音設(shè)備是在聲源處減弱噪聲30(2011年湖南衡陽，第1題）使用隨身聽（MP3、MP4）時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的（） A頻率 B音調(diào) C響度 D音色31（2011湖北襄陽，第1題）優(yōu)美的的樂曲梁祝，既能用小提琴演奏，又能用鋼琴演奏，我們能夠區(qū)別鋼琴和小提琴的聲音，主要是根據(jù)聲音的A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率32（2011年湖北省黃岡市，第15題）音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)

13、聲的波形圖如下圖所示，對此說法不正確的是A樂器發(fā)聲時(shí)都在振動 B樂器發(fā)聲的音色相同C樂器發(fā)聲的響度相同 D樂器發(fā)聲的音調(diào)相同33（2011上海市，第3題）聽音能辨認(rèn)，主要是依據(jù)不同人的講活聲具有不同的( )A音色 B音調(diào) C響度 D振幅34（湖北省荊門市2011年第1題）2011年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，下列說法中，你認(rèn)為錯誤的是A. 地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生B. 地震時(shí)會產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播 C. 地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動產(chǎn)生的D. 受災(zāi)人員通過呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息35（2011年福建省泉州市第1題）欣賞南音時(shí)

14、，我們能分辨出二胡聲音，這是根據(jù)聲音的某個特性來判斷的，該特性是（ ）A響度 B音色 C音量 D音調(diào)二、填空題36（2011年安徽省 第2題）如圖所示，在同一個軸上固定著三個齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是_(選填“上面”、“中間”或“下面”)的齒輪。36. （2010年湖北咸寧）六月的潛山森林公園，到處都是鶯歌燕舞，鳥語花香。（1）我們能聽到小鳥的叫聲，說明聲音可以在_中傳播；我們還能分辨出黃鸝的歌聲，這主要是因?yàn)椴煌N類的小鳥發(fā)出聲音的_（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同。38.（2010年江蘇常州）2009年3月1日16時(shí)13分10秒，“

15、嫦娥一號”衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的遙控下成功撞月對于我們來說，這是一次無聲的撞擊，原因是_。40（2011山東聊城，第卷第1題）夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。蟬能發(fā)出聲音是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜 _引起的。老師把教室的門窗關(guān)起來，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音 _過程中減弱噪聲。41（2011江蘇南京，第13題）聲音是由于物體_產(chǎn)生的我們聽聲音就能判斷誰在說話，主要是依據(jù)聲音的 _ (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)42（2011江蘇揚(yáng)州，第13題）小明向家里打電話，他主要依靠聲音的_ 聽出是媽媽接的電話，媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的_（音調(diào)/響度

16、/音色）。 43（2011江西，第5題）交通噪聲是城市的主要來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示在_ 和 _ 控制了噪聲。44（2011江蘇無錫，第15題）日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的 _很大；我們能夠辨別不間樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的_ 不同45（2011四川廣安，卷II第1題）某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率是 Hz,人類_ 聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”)。 46(2011江蘇泰州，第13題)如圖6所示，用一張硬紙片撥動木梳的齒，能聽到卡片由于_ 而發(fā)出的聲音，用相同的力顯著改變撥動木梳齒的快慢，能夠聽出卡片聲音的_ 發(fā)生了變化（選填“響度”或“音調(diào)”） 47（2011貴州省安順市第9題）學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示，對著管口吹起時(shí)，由于空氣柱的 _就會產(chǎn)生聲音。管的長短不同，發(fā)出的聲音的 _（填“音調(diào)” 、“響度”、“音色”）就不同，這樣就做成了一個吸管樂器。48(2011年河北省，第26題)閱讀短文并回答下列問題。超聲波及其應(yīng)用人能夠聽到聲音的頻率范圍從20HZ到20000HZ。低于20 HZ的聲音叫次聲波，高于20000HZ的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)超聲波能在水中產(chǎn)生氣