身體和靈魂總有一個(gè)在路上

1、身體和靈魂總有一個(gè)在路上身體和靈魂總有一個(gè)在路上李爽2015.8我認(rèn)為最好的教學(xué)方法，就是去啟迪不同性格、不同背景、不同文化、不同思考模式的人，去喚醒人的智慧，發(fā)現(xiàn)孩子的強(qiáng)項(xiàng)。這可能是我們未來最大的挑戰(zhàn)，也是我們今天在教育上面需要找出來的巨大創(chuàng)新。 馬云然而，不重要不代表可以不作為，然而，不重要不代表可以不作為，沒有很大的作用不代表什么都不能沒有很大的作用不代表什么都不能做。恰恰相反，只有在深刻認(rèn)識(shí)到做。恰恰相反，只有在深刻認(rèn)識(shí)到自己在許多方面無法有作為之后，自己在許多方面無法有作為之后，才能清楚地明白哪些事情自己可以才能清楚地明白哪些事情自己可以有作為，哪些工作值得自己投入智有作為，哪些工作

2、值得自己投入智慧與情感。否則，累死累活之后，慧與情感。否則，累死累活之后，也只能徒增悲哀也只能徒增悲哀。 梅洪建梅洪建吳非的文字讀來沉重，但這吳非的文字讀來沉重，但這沉重后面有著深厚的人道主沉重后面有著深厚的人道主義的愛。正因?yàn)檫@種愛，他義的愛。正因?yàn)檫@種愛，他對(duì)一切非人道的對(duì)一切非人道的“教育教育”深深惡痛絕。他是真正愛孩子的，惡痛絕。他是真正愛孩子的，我甚至可能從書頁中感覺到我甚至可能從書頁中感覺到了吳非那顆純真愛心的溫度，了吳非那顆純真愛心的溫度，簡直就是熱透紙背簡直就是熱透紙背。 李鎮(zhèn)西吳非的良知李鎮(zhèn)西吳非的良知他在代序中這樣寫道：他在代序中這樣寫道：那幾十分鐘的一節(jié)課，你雖然知道可能

3、會(huì)發(fā)生什么，卻無法預(yù)那幾十分鐘的一節(jié)課，你雖然知道可能會(huì)發(fā)生什么，卻無法預(yù)知那些妙不可言的細(xì)節(jié)或是突然出現(xiàn)的障礙，你也未必能清晰地知那些妙不可言的細(xì)節(jié)或是突然出現(xiàn)的障礙，你也未必能清晰地描述它與未來的某種聯(lián)系。描述它與未來的某種聯(lián)系。教師職業(yè)的趣味，可能在于比一般職業(yè)能更直接地觀察人的成教師職業(yè)的趣味，可能在于比一般職業(yè)能更直接地觀察人的成長軌跡，并在探索與磨礪中成為有智慧的人。長軌跡，并在探索與磨礪中成為有智慧的人?！皷|魯春風(fēng)吾與點(diǎn)東魯春風(fēng)吾與點(diǎn)”，是極高的教育境界，而我后來也想到，是極高的教育境界，而我后來也想到，那也應(yīng)當(dāng)是極平易的教學(xué)常態(tài)。我常常憧憬那樣的課堂，無論是那也應(yīng)當(dāng)是極平易的教

4、學(xué)常態(tài)。我常常憧憬那樣的課堂，無論是做教師，還是做學(xué)生，甚至只是做一名旁觀者。做教師，還是做學(xué)生，甚至只是做一名旁觀者。有時(shí)，我也會(huì)想：教學(xué)，像長途跋涉，帶著一群兒童、少年，有時(shí)，我也會(huì)想：教學(xué)，像長途跋涉，帶著一群兒童、少年，或是稚氣未脫的青年，往前走，有時(shí)停下休息，偶爾也會(huì)繞點(diǎn)兒或是稚氣未脫的青年，往前走，有時(shí)停下休息，偶爾也會(huì)繞點(diǎn)兒路，甚至?xí)咤e(cuò)路；雖然我可能熟悉這段路，但我每次帶著不同路，甚至?xí)咤e(cuò)路；雖然我可能熟悉這段路，但我每次帶著不同的人；他們最終要去不同的遠(yuǎn)方，我?guī)ьI(lǐng)他們，直到他們有勇氣的人；他們最終要去不同的遠(yuǎn)方，我?guī)ьI(lǐng)他們，直到他們有勇氣踏上一段陌生的路，甚至去冒險(xiǎn)。踏上一

5、段陌生的路，甚至去冒險(xiǎn)。 他批判一些學(xué)生：他批判一些學(xué)生： 多關(guān)注一些多關(guān)注一些“遠(yuǎn)距離的知識(shí)遠(yuǎn)距離的知識(shí)”，不是因?yàn)?，不是因?yàn)椤坝杏糜杏谩?，而是借此發(fā)現(xiàn)世界，而是借此發(fā)現(xiàn)世界的遼闊。的遼闊。 學(xué)生有屬于自己的學(xué)生有屬于自己的“課外課外” 這些從小被教育這些從小被教育“不能輸在起跑線上不能輸在起跑線上”的學(xué)生，會(huì)以為整個(gè)人生就是的學(xué)生，會(huì)以為整個(gè)人生就是“跑跑”，每一天都有新的，每一天都有新的“起跑線起跑線”，他因此很難看到跑到以外遼闊的地平，他因此很難看到跑到以外遼闊的地平線。線。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未知世界引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未知世界 他們沒有培養(yǎng)個(gè)人尊嚴(yán)，他們連自己讀書幾尺的地方都不清掃，他們坐他們沒

6、有培養(yǎng)個(gè)人尊嚴(yán)，他們連自己讀書幾尺的地方都不清掃，他們坐在一間氣味難聞的教室里大言愛國奉獻(xiàn)，他們只關(guān)注自己的成績是多少名，在一間氣味難聞的教室里大言愛國奉獻(xiàn)，他們只關(guān)注自己的成績是多少名，有沒有可能獲得推薦與保送，他們?cè)诔煽兿陆禃r(shí)希望老師多操心，卻不知愛有沒有可能獲得推薦與保送，他們?cè)诔煽兿陆禃r(shí)希望老師多操心，卻不知愛惜個(gè)人名譽(yù)。惜個(gè)人名譽(yù)。 我不愿在骯臟的教室里講述美好我不愿在骯臟的教室里講述美好 我最怕的是學(xué)生比教師庸俗。我說過一個(gè)有夢(mèng)想的學(xué)生遇到一群沒有夢(mèng)我最怕的是學(xué)生比教師庸俗。我說過一個(gè)有夢(mèng)想的學(xué)生遇到一群沒有夢(mèng)想的教師，是人生的不幸。反之，一個(gè)有夢(mèng)想的老師遇上一群極其想的教師，是人

7、生的不幸。反之，一個(gè)有夢(mèng)想的老師遇上一群極其“現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)”的學(xué)生，則肯定是一場災(zāi)難。的學(xué)生，則肯定是一場災(zāi)難。 我希望學(xué)生今后是這個(gè)樣我希望學(xué)生今后是這個(gè)樣 在這個(gè)世界上，有很多人以另一種姿態(tài)在活著，有人用生命去寫詩。有在這個(gè)世界上，有很多人以另一種姿態(tài)在活著，有人用生命去寫詩。有人用熱血澆灌理想；你也可以為吃饅頭而活，但你不能踐踏高尚和美麗。人用熱血澆灌理想；你也可以為吃饅頭而活，但你不能踐踏高尚和美麗。 教師的目光教師的目光 他批判部分教師：他批判部分教師： 有些人不是這樣看的，他們總是能找出一百個(gè)理由證明兩三分有有些人不是這樣看的，他們總是能找出一百個(gè)理由證明兩三分有“花錢買花錢買不到不到

8、”的好處，對(duì)人生至關(guān)重要，失去它將失去多少多少機(jī)會(huì)。長久地浸潤在的好處，對(duì)人生至關(guān)重要，失去它將失去多少多少機(jī)會(huì)。長久地浸潤在這種無趣的教育中，想不變得猥瑣，不可能。這種無趣的教育中，想不變得猥瑣，不可能。 學(xué)科趣味可以培育學(xué)科趣味可以培育 無聊的考試，恰恰暴露了教師的素養(yǎng)低下，這種職業(yè)趣味以學(xué)生為敵人，建無聊的考試，恰恰暴露了教師的素養(yǎng)低下，這種職業(yè)趣味以學(xué)生為敵人，建立在對(duì)專業(yè)的無知之上，不可取。立在對(duì)專業(yè)的無知之上，不可取。 起始課怎么上起始課怎么上 這是學(xué)生的課堂，教師能不能時(shí)時(shí)停下來看看他們的這是學(xué)生的課堂，教師能不能時(shí)時(shí)停下來看看他們的“學(xué)學(xué)”，而不是頭也，而不是頭也不回地領(lǐng)著他們

9、趕路。不回地領(lǐng)著他們趕路。 留點(diǎn)空白，讓他有想象的空間，讓他有進(jìn)一步探究的欲望，讓他自覺地發(fā)留點(diǎn)空白，讓他有想象的空間，讓他有進(jìn)一步探究的欲望，讓他自覺地發(fā)揮、延伸一下，讓他產(chǎn)生新的疑問，讓他有創(chuàng)造的嘗試，有何不可？為什么每揮、延伸一下，讓他產(chǎn)生新的疑問，讓他有創(chuàng)造的嘗試，有何不可？為什么每節(jié)課非得講到節(jié)課非得講到“下課下課”？ 課堂要留有余地課堂要留有余地 “ “利益利益”是扼殺好奇心的第一殺手。是扼殺好奇心的第一殺手。 過早被剝奪學(xué)習(xí)興趣并經(jīng)常處在考試壓力下的學(xué)生，往往會(huì)渴望平庸的生過早被剝奪學(xué)習(xí)興趣并經(jīng)常處在考試壓力下的學(xué)生，往往會(huì)渴望平庸的生活。活。 興趣是怎樣喪失的興趣是怎樣喪失的

10、其實(shí)你我都有過熱血沸騰的時(shí)候，都有其實(shí)你我都有過熱血沸騰的時(shí)候，都有過透明的童心，只是隨著時(shí)間的推移和年齡過透明的童心，只是隨著時(shí)間的推移和年齡的增長，我們的熱血慢慢冷卻，我們的童心的增長，我們的熱血慢慢冷卻，我們的童心漸漸銹蝕。最可怕的還不是熱血冷卻童心銹漸漸銹蝕。最可怕的還不是熱血冷卻童心銹蝕，而是我們居然還振振有詞地為這蝕，而是我們居然還振振有詞地為這“冷卻冷卻”和和“銹蝕銹蝕”找出許多自我安慰的找出許多自我安慰的“理由理由”：“社會(huì)是這樣的，我有什么辦法！社會(huì)是這樣的，我有什么辦法！”“”“教育教育體制是這樣的，我有什么辦法？體制是這樣的，我有什么辦法？”“”“教師也教師也是人呀！是人

11、呀！”“”“我要生存呀！我要生存呀！”于是，理于是，理想心安理得地繳械，良知毫無愧色地墮落。想心安理得地繳械，良知毫無愧色地墮落?！耙蚨谖覀冎袊?，茶館里依舊熱鬧非凡，因而在我們中國，茶館里依舊熱鬧非凡，精神牢獄里的寂寞者依舊寂寞精神牢獄里的寂寞者依舊寂寞?！?李鎮(zhèn)西李鎮(zhèn)西吳非的良知吳非的良知 有一種我們看不見的能量，一直引導(dǎo)著整個(gè)宇宙規(guī)律性的有一種我們看不見的能量，一直引導(dǎo)著整個(gè)宇宙規(guī)律性的運(yùn)轉(zhuǎn)，正是因?yàn)樗淖饔玫厍虿拍軌蛟谶\(yùn)轉(zhuǎn)，正是因?yàn)樗淖饔玫厍虿拍軌蛟?646億年的時(shí)間里保持著億年的時(shí)間里保持著運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)；也正是因?yàn)樗淖饔茫栂的酥琳麄€(gè)宇宙中，運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)；也正是因?yàn)樗淖饔?，太陽?/p>

12、乃至整個(gè)宇宙中，數(shù)以億計(jì)的星球，都能相安無事的停留在各自的軌道上安分地?cái)?shù)以億計(jì)的星球，都能相安無事的停留在各自的軌道上安分地運(yùn)行，這樣一種能量引導(dǎo)著宇宙中的每一樣事物，也引導(dǎo)著我運(yùn)行，這樣一種能量引導(dǎo)著宇宙中的每一樣事物，也引導(dǎo)著我們的生活，這種能量就是們的生活，這種能量就是吸引力。吸引力。 而當(dāng)思想集中在某一領(lǐng)域的時(shí)候，跟這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的人、而當(dāng)思想集中在某一領(lǐng)域的時(shí)候，跟這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的人、事、物就會(huì)被他吸引而來。這就是事、物就會(huì)被他吸引而來。這就是吸引力法則吸引力法則。 吸吸引力法則對(duì)心想事成的新詮釋，引力法則對(duì)心想事成的新詮釋，“你的想法是有一定頻你的想法是有一定頻率的能量波，而它會(huì)引起具

13、有接近頻率的能量波的共振。率的能量波，而它會(huì)引起具有接近頻率的能量波的共振?！庇谟谑?，如果你有一個(gè)糟糕的想法，你就會(huì)吸引具有類似想法的人是，如果你有一個(gè)糟糕的想法，你就會(huì)吸引具有類似想法的人，以及具有同頻率的宇宙中的能量波，而最終你會(huì)收獲一個(gè)糟，以及具有同頻率的宇宙中的能量波，而最終你會(huì)收獲一個(gè)糟糕的結(jié)果。相反，如果你有美好的想法，你最終就可以收獲一糕的結(jié)果。相反，如果你有美好的想法，你最終就可以收獲一個(gè)美好的結(jié)果。個(gè)美好的結(jié)果。 物以類聚，人以群分物以類聚，人以群分。人人總是傾向于跟總是傾向于跟自己的同類待在一起。這主要是由于人在心自己的同類待在一起。這主要是由于人在心理上需要尋求一種歸宿感

14、，從而獲得五大需理上需要尋求一種歸宿感，從而獲得五大需求之一的安全感。而能把分散的人集中起來求之一的安全感。而能把分散的人集中起來形成一個(gè)群體的就是這個(gè)群體的靈魂人物。形成一個(gè)群體的就是這個(gè)群體的靈魂人物。一般被這一般被這個(gè)個(gè)靈魂靈魂人人物召集到一起的分散的人物召集到一起的分散的人身上總會(huì)有這個(gè)靈魂人物的一些影子，也就身上總會(huì)有這個(gè)靈魂人物的一些影子，也就是說他們具有某種共性，正是由于這種共性，是說他們具有某種共性，正是由于這種共性，這個(gè)靈魂人物才能把人們吸引過來，從而形這個(gè)靈魂人物才能把人們吸引過來，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體。成一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體。秘密秘密一書在美國至今銷售超一書在美國至今銷售超8

15、00800萬本，全球銷量已萬本，全球銷量已經(jīng)超過經(jīng)超過15001500萬本，成為史上最暢銷的心靈勵(lì)志書。萬本，成為史上最暢銷的心靈勵(lì)志書。讀了一本美國的暢銷書讀了一本美國的暢銷書秘密秘密這個(gè)秘密就是：意這個(gè)秘密就是：意志的力量志的力量你的目標(biāo)必須單純而明確，而且意愿要足夠你的目標(biāo)必須單純而明確，而且意愿要足夠強(qiáng)烈！強(qiáng)烈！ 楊瀾楊瀾新浪采訪時(shí)向愛她的芯片們熱情推薦新浪采訪時(shí)向愛她的芯片們熱情推薦秘密秘密。她說，。她說，“相信自己，其實(shí)我們真的什么都能做到，加油。相信自己，其實(shí)我們真的什么都能做到，加油?！比欢欢晒Φ拿孛芫褪菆?jiān)持。成功的秘密就是堅(jiān)持。 梁曉聲梁曉聲你的人生，很可能因閱讀本書而發(fā)生翻天覆地的變化！你的人生，很可能因閱讀本書而發(fā)生翻天覆地的變化！ 畢淑敏畢淑敏讀一些無用的書，做一些無用的事，花一讀一些無用的書，做一些