運用互聯(lián)網(wǎng)的一節(jié)說課教案杜娟

1、 教 案學 院: 物理與電子信息學院 學 號: 114090008 姓 名: 杜 娟 專 業(yè): 物 理 類 班 級: 11 級 物 理 A 班 教 學 教 案授課學生八年級學生授課時間2014年6月21日課型新授課課題電磁繼電器 揚聲器教學目標知識與能力：了解電磁繼電器 揚聲器內部結構。掌握電磁繼電器 揚聲器工作原理。學會靈活應用電磁鐵的特性。過程與方法 ：通過實驗培養(yǎng)觀察 分析 總結能力。通過分析實驗原理學會靈活運用。通過課堂練習完善新知 鞏固提高。情感態(tài)度與價值觀 ：體驗解決問題時的喜悅。 感受物理與生活的緊密聯(lián)系。 體會學科的特點和研究方法。重點理解電磁繼電器和揚聲器的工作原理。 難點理

2、解電磁繼電器和揚聲器的工作原理。 教具魔力舞臺、揚聲器、傳聲筒教學方法講授法 、實驗法、圖示法、討論法板書設計：教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動 學生活動設計說明一、回顧所學，奠定基礎二、重點知識，詳細解讀 三、課堂練習，鞏固新知 一回顧所學，奠定基礎 電磁鐵有什么優(yōu)點？1.磁性的有無，可以通過通斷電來控制。2.極性的方向可以通過改變電流方向來控制。3.磁性的強弱可以通過改變電流大小來控制。影響電磁鐵磁性強弱的因素有哪些？1.電流的大小2.線圈匝數(shù)的多少3.是否有鐵芯揚聲器部分：1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。自制教具魔力舞臺，歌手靠近舞臺發(fā)出聲音 ，遠離時聲音停止。2. 認識構造，揭示原理 。利用課件展示揚

3、聲器內部構造，并且重點介紹其中三個重要的組成部分。使學生對揚聲器有初步的認識，并留下深刻印象。利用在紙盆上振動的小珠子來放大紙盆振動的效果。3. 揭秘實驗，學以致用展示魔力舞臺內部結構，引導學進行小組討論，利用所學解釋實驗現(xiàn)象，提升自主探究和交流合作能力的同時，也讓學生體會到了學以致用的樂趣，有助于教學目標的實現(xiàn)。趁熱打鐵，鞏固新知，引導學生完成課堂練習，涉及題目如下：1利用電磁繼電器可以用_、_的電路， 來間接地控制_、_的工作電路2電磁繼電器主要由_、_、_、 _組成3揚聲器是把_轉換成_的一種裝置它 主要由固定的 _ 、_和 _構 成引導學生復習上一節(jié)課的知識。設計制作魔力舞臺，激發(fā)學生

4、的學習興趣，引導學生在已學知識的基礎上，更好的理解本節(jié)課的重點和難點。才用問答是形式完成課堂練習。回憶所學知識。使用觀察法觀察實驗現(xiàn)象，運用所學知識解釋實驗現(xiàn)象。積極配合老師完成課堂練習，記住重點知識。說 課 教 案說教材分析說教學課題：電磁繼電器、揚聲器選自人教版八年級下冊是第九章電與磁第五節(jié)的內容，本機編排在電磁鐵之后，電動機之前，是電磁鐵的實際運用，同時為學習電動機打下基礎，在本章占有舉足輕重的作用。說教學目標：知識與能力：了解電磁繼電器 揚聲器內部結構。掌握電磁繼電器 揚聲器工作原理。學會靈活應用電磁鐵的特性。過程與方法 ：通過實驗培養(yǎng)觀察 分析 總結能力。通過分析實驗原理學會靈活運用

5、。通過課堂練習完善新知 鞏固提高。情感態(tài)度與價值觀 ：體驗解決問題時的喜悅。 感受物理與生活的緊密聯(lián)系。 體會學科的特點和研究方法。說教學重點與難點：理解電磁繼電器和揚聲器的工作原理。說教學程序設計分析說教學過程：分為以下三大環(huán)節(jié)：一、回顧所學，奠定基礎二、重點知識，詳細解讀 三、課堂練習，鞏固新知一回顧所學，奠定基礎 電磁鐵有什么優(yōu)點？1.磁性的有無，可以通過通斷電來控制。2.極性的方向可以通過改變電流方向來控制。3.磁性的強弱可以通過改變電流大小來控制。影響電磁鐵磁性強弱的因素有哪些？1.電流的大小2.線圈匝數(shù)的多少3.是否有鐵芯二、重點知識，詳細解讀揚聲器部分：1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。自

6、制教具魔力舞臺，歌手靠近舞臺發(fā)出聲音 ，遠離時聲音停止。2. 認識構造，揭示原理 。利用課件展示揚聲器內部構造，并且重點介紹其中三個重要的組成部分。使學生對揚聲器有初步的認識，并留下深刻印象。利用在紙盆上振動的小珠子來放大紙盆振動的效果。3. 揭秘實驗，學以致用展示魔力舞臺內部結構，引導學生解釋其原理。三、課堂練習，鞏固新知1利用電磁繼電器可以用_、_的電路， 來間接地控制_、_的工作電路2電磁繼電器主要由_、_、_、 _組成3揚聲器是把_轉換成_的一種裝置它 主要由固定的 _ 、_和 _構 成 說教學程序設計分析說板書設計：說教學媒體使用： PPT課件。說教學方法：講授法 、實驗法、演示法、討論法。說學生