小學(xué)語文二年級下冊22《我為你驕傲》

1、新人教版小學(xué)語文二年級下冊22我為你驕傲精品教案教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)9個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。3、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。教學(xué)重點：1、會認(rèn)9個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、 談話激趣，導(dǎo)入課題1、今天，老師給大家?guī)砹藘晌凰圃嘧R的朋友，它們是誰呢？請大家仔細(xì)看（板書：驕傲）2、是的，“驕傲”這個詞我們經(jīng)常遇到，那你會用它說句話嗎？3、孩子們說得可真好，我為你驕傲。（板書完整課題）4、善于提問的孩子是最有創(chuàng)造力的。讀了課題，你想

2、知道些什么？提出的問題能不能自己解決呢？仔細(xì)讀讀課文，試試自己行不行，好嗎？二、自讀識字 （課件出示）1、要求借助拼音和生字娃娃交朋友。2、自由朗讀課文，把課文讀通順，然后在書上標(biāo)上自然段的序號。三、合作交流1、檢查預(yù)習(xí)，同桌互讀和字卡片1）、現(xiàn)在拿出自己的生字卡片考考你的同桌，看他能與幾個生字寶寶交上好朋友。（哪些能干的孩子全部認(rèn)識同桌的生字寶寶，請站起）2）同桌現(xiàn)在學(xué)習(xí)遇到困難，我們應(yīng)該幫助他。你能不能把自己簡單、快捷的識字方法告訴他，讓他與生字寶寶都交上好朋友，行嗎？同桌再一起讀讀難認(rèn)字的卡片。2、開火車讀生字3、試試自己，這些詞語你能讀得準(zhǔn)確，讀得響亮嗎？（課件出示）玻璃 破碎 繼續(xù)攢

3、錢 道歉 頓時信封 光滑說說你發(fā)現(xiàn)了什么？你們可真會發(fā)現(xiàn)，讀得也真好，我有一句話送給大家：我為你們班的孩子感到驕傲。三、品讀領(lǐng)悟1、 生字寶寶回到課文中去了，你能把課文讀流利讀通順了嗎？四人小組讀，先說說你們小組準(zhǔn)備怎么讀？注意，讀時別忘了思考我們前面提出的問題喲！2、課文中是誰為誰驕傲呀？那他們之間到底發(fā)生了一件什么事呢？3、 這個故事很感人，文中有很多描寫人物情感的句子或詞語，下面請孩子們默讀課文，用橫線劃出描寫“我”心情變化的句子或詞語。（師巡視）4、全班交流，5、孩子們有了邊讀邊勾劃的讀書習(xí)慣，我為你們驕傲。剛才，你們作了讀書匯報，現(xiàn)在，讓老師也來匯報一下吧?。ㄕn件出示）：1）我們聽到

4、玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，覺得很害怕，很不自在。2）我把攢起來的錢和一張道歉的便條投到老奶奶家的信箱里，我心里頓時感到一陣輕松。3）我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。4）我吃完了老奶奶送的餅干，讀完她寫給我的便條，我為你驕傲，我心里頓時感到一陣激動。孩子們仔細(xì)瞧瞧，我勾的句子和你們一樣嗎？有什么不同？6、哪種心情是你們沒劃到的？（板書：激動）是的，我把自己的理解放到句子中去了。讀課文，就是要這樣一畫邊讀，一邊劃，一邊思考，一邊體會，這樣才會有更多的收獲。7、7、細(xì)心的孩子，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？愿意幫幫我嗎？你能按課文

5、順序排出來嗎？（課件出示：開心擔(dān)心害怕很不自在輕松）8、小作者為什么會有這些復(fù)雜的心理變化呢？我們一起來體會體會他的內(nèi)心感受。9、 “我”一開始為什么很開心呢？（課件出示）我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。1）指名讀，從石頭像子彈，又像流星，你體會到什么？2）這個游戲你們玩過嗎？想象一下這些孩子們玩時的情景。3）指名讀（你能用你的朗讀把這個有趣好玩的場面帶給大家嗎？）老師不但從你的朗讀中感受到你的快樂，而且你的表情也讓老師感到高興。我覺得你那個“躲”字讀得特別好，讓我感覺你們這些孩子在偷著玩，偷著樂。4）齊讀，加上動作表情10、是呀，真是太好玩了！于是我也忍

6、不住拾起一塊光滑的小石子扔了出去，哎呀！一不小心，生接石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上。（課件出示：我們聽到到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，覺得很害怕，很不自在）“啪”我們聽到玻璃破碎的聲音，生接就像兔子一樣飛快地逃走了。1）孩子們，你們逃得可真快呀！你們?yōu)槭裁匆幽?？（因為害怕?）你們在害怕什么？（是啊，我們害怕被老奶奶發(fā)現(xiàn)，害怕被老奶奶責(zé)罵，還害怕她去告訴我們的爸爸媽媽，要我賠錢，還可能挨打，所以我們逃走了，逃得像兔子一樣飛快。）3）引讀：那天晚上，我一想到小作者既擔(dān)心又害怕，可還得裝作若無其事，還得和往常一樣每天給她送報紙。那你知道“我”為什么感到很

7、不自在嗎？假如是你，可能這時在想些什么？（對，面對老奶奶的微笑，我想到自己曾經(jīng)做過的錯事，我后悔，我自責(zé)，我感到非常羞愧，很想認(rèn)錯，又很害怕，心里很矛盾。）5）誰來讀讀這句話，讀出我當(dāng)時復(fù)雜的心理。11、后來，我的心情一下子變得輕松了，這是為什么？請孩子們自由讀讀4、5自然段12、交流匯報，評價：便條的內(nèi)容是不是在向老奶奶真誠地道歉？13、我心里頓時感到一陣輕松，“頓時”什么意思？你體會到什么？14、過渡：我向老奶奶真誠地道歉之后，沒想到的是，快速默讀6、7自然段。15、老奶奶為什么要寫我為你驕傲？（在慈愛寬容的老奶奶眼中，那不是7美元的事，而是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品

8、質(zhì)誠實、知錯能改的品質(zhì)。）16、不僅老奶奶為男孩感到驕傲，連老師也為他感到驕傲，師讀題我為你驕傲17、孩子們的心里也在為小男孩而感到驕傲，現(xiàn)在讓你來讀這個課題，你會怎樣讀？18、全班起立，齊讀課題。19、孩子的誠實、勇敢讓人感動，那你喜愛這位老奶奶嗎？你覺得她怎樣？讓我們把最熱烈的掌聲送給這們慈愛、寬容的老奶奶吧！四：課堂小結(jié)課下把今天學(xué)到的故事講給你的家人聽。第二課 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、接讀課文，看誰讀的最流利。二、學(xué)些生字1、指導(dǎo)書寫碎：“十”要托住兩個“人”繼：“米”字最后一筆變點傲：三部件長短相等，右邊是反文2、自由生字組詞三、鞏固延伸1、讓我們帶著對文中主人公原諒，對老奶奶的敬佩有感情的讀讀課文。2