金茂小學(xué)花鐘

1、27 花鐘教案金茂小學(xué) 沈佳麗教學(xué)目標(biāo)：1、 在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“鐘”、“盆”、“床”、“號(hào)”、“升”和“飯”6個(gè)生字，重點(diǎn)識(shí)記“鐘、盆、號(hào)、升”四個(gè)生字字形，認(rèn)識(shí)部首“皿字底”；繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字典。2、 能夠借助拼音正確朗讀課文，重點(diǎn)讀好文中花鐘的語(yǔ)言，能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)和提示語(yǔ)讀出句子不同的語(yǔ)氣。3、 了解牽?；ā⑽鐣r(shí)花、夜來(lái)香開(kāi)花的時(shí)間，并能借助提示說(shuō)一說(shuō)這三種花是怎樣提醒小白兔時(shí)間的，激發(fā)學(xué)生觀察自然、探究自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在過(guò)程中能夠認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)。2、根據(jù)提示語(yǔ)讀出句子不同的語(yǔ)氣。教學(xué)過(guò)程：1、 引入新課師：老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，（念題）誰(shuí)會(huì)猜？1、 猜謎語(yǔ)：一匹馬兒三條腿，日夜

2、奔忙不停歇，馬蹄噠噠提醒你，愛(ài)惜時(shí)間不浪費(fèi)。出示：鐘 （1）拼讀“鐘”，有什么地方需要提醒大家的嗎？注意翹舌音，后鼻音（2）你有什么好方法記住它？（多種方法）字形：鐘里面的很多部件都是用金屬制成的，所以鐘是“金字旁”“形旁多表義”，右邊是一個(gè)“中”“形旁多表義”，2、認(rèn)識(shí)不同式樣的鐘師：“鐘”可是個(gè)大家族，引讀鐘名，這是，這是，這是，這是。3.、聽(tīng)記句子，初步了解鐘的功能。師：生活中，我們可離不開(kāi)鐘。這是為什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)錄音。第一遍，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)出大概的意思。第二遍，請(qǐng)你用心記，記住聽(tīng)到的內(nèi)容。師：自己在心里說(shuō)一說(shuō)。第三遍，請(qǐng)你認(rèn)真想，想想聽(tīng)到的是否正確。（鐘能告訴我們時(shí)間，提醒我們

3、起床、吃飯、睡覺(jué)。）指名回答l 出示填空：鐘能告訴我們（時(shí)間），提醒我們（起）、（吃）、（睡覺(jué)）。l 學(xué)習(xí)生字：床、飯（通過(guò)讀來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)）師：讓我們?nèi)サ羝匆?，再?lái)讀一讀。4、 小結(jié)，揭示課題。師：鐘的作用這么大，今天老師要帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)一種非常特別的鐘。補(bǔ)全課題。齊讀課題。2、 整體感知師：課文中的花鐘指的是什么呢？讓我們自己把課文讀一讀。1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完課文后再思考一下：課 文中 的 花 鐘 指 的 是什么？完 成 練 習(xí)。2、了解課文中 的 花 鐘 指 的 是什么？填空：_送給小白兔_、_和_三盆花當(dāng)（dng）花鐘。（板書(shū)：牽?；?、午時(shí)花、夜來(lái)香）師：這句話里有一個(gè)生字

4、寶寶，我們把它請(qǐng)出來(lái)，這個(gè)字念“盆”。1） 學(xué)習(xí)“盆”字。l 正音，前鼻音。l 認(rèn)識(shí)新部首：皿字底師：“盆”字含有今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)新部首，誰(shuí)來(lái)拼一拼，讀準(zhǔn)它。“盆”是盛放東西的器皿，所以是皿字底。種花的是花盆、盛水洗臉的就是臉盆。查字典：字部首 除部首外幾筆 組詞盆三、學(xué)習(xí)課文師：學(xué)習(xí)完“盆”之后，讓我們配合著一起來(lái)把第一小節(jié)讀一讀。1、引讀第一小節(jié)：小白兔不知道他請(qǐng)小山羊小山羊給小白兔送來(lái)送來(lái)了三盆花：師：這三盆花是怎樣告訴小白兔時(shí)間的呢？2、學(xué)習(xí)第二節(jié)，了解花鐘是怎樣為小白兔報(bào)時(shí)的。1）出示自學(xué)要求：1、輕聲讀讀課文第二節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、用直線劃出三種花報(bào)時(shí)的句子。2）交流、出

5、示這三盆花的圖片及三句句子，指導(dǎo)朗讀。自己再讀讀這三句話。指導(dǎo)朗讀第一句話。（朗讀時(shí)隨機(jī)理解“起床號(hào)”，識(shí)記生字“號(hào)”。）師：太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔還睡在床上打呼嚕，這時(shí)，誰(shuí)來(lái)為小白兔吹起床號(hào)？（“起床號(hào)”字體變紅）起床號(hào)就是部隊(duì)每天清晨吹響的軍號(hào)，提醒戰(zhàn)士們起床用的。你看，牽?；ǖ幕ǘ涠嘞褚恢恍±龋‖F(xiàn)在你有什么好辦法記住“號(hào)”字嗎？師：聽(tīng)一聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)喇叭花是怎么吹響起床號(hào)的？（聽(tīng)錄音，再指名讀）（評(píng)價(jià)：你的起床號(hào)吹得太輕了，也許叫不醒沉睡的小白兔。你注意到了“吹響了”這個(gè)詞（“吹響了”字體變紅），把起床號(hào)吹得又響亮又動(dòng)聽(tīng)，一定能把小白兔叫醒的。）齊讀第二句話師：時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)升到了頭頂，

6、午時(shí)花開(kāi)了，你看，午時(shí)花多像綻開(kāi)的笑臉，讓我們面帶笑容來(lái)讀讀這句話。師：你們讀得真棒，每個(gè)人的臉上都是笑哈哈的。（學(xué)習(xí)生字“升”，書(shū)空）師過(guò)渡：不知不覺(jué)，天黑了。夜來(lái)香開(kāi)了，那花朵很小很小，就像張開(kāi)小嘴在輕輕地說(shuō)話。誰(shuí)能學(xué)學(xué)老師的樣子，同桌之間讀一讀？（做做動(dòng)作）誰(shuí)來(lái)試一試，讀讀看？指名讀第三句話。評(píng)價(jià)：你在提醒小白兔的同時(shí)還能注意到已經(jīng)是夜深人靜了，不能打攪別人，想得真周到呀！老師真喜歡！引讀這三句話。太陽(yáng)出來(lái)了牽?；ㄩ_(kāi)了，吹響了起床號(hào) 太陽(yáng)升到了頭頂，小白兔午時(shí)花開(kāi)了，笑哈哈地叫著 天黑了， 小白兔夜來(lái)香張開(kāi)小嘴輕輕地說(shuō)師過(guò)渡：怪不得小山羊要送給小白兔這三盆花，他們可幫了小白兔大忙了。3）

7、想想這三盆花分別在什么時(shí)間為小白兔報(bào)時(shí)的？用課文中的詞語(yǔ)或句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句話，選擇一種你喜歡的花，和同桌說(shuō)一說(shuō)。顯示：太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)到了頭頂，天黑了。（什么時(shí)候）, (什么花)開(kāi)了，告訴小白兔要（干什么）。（ ），（牽?；ǎ╅_(kāi)了，告訴小白兔要（ ）。（ ），（午時(shí)花）開(kāi)了，告訴小白兔要（ ）。（怪不得這種花叫午時(shí)花）（ ），（夜來(lái)香）開(kāi)了，告訴小白兔要（ ）。（難怪這種花叫夜來(lái)香啊）3、學(xué)習(xí)第三節(jié)，練習(xí)說(shuō)話。1）引讀第三節(jié)。師：這三種花分別在不同的時(shí)間開(kāi)放，為小白兔報(bào)時(shí)，使小白兔的生活變得有規(guī)律了。有了這三種花，小白兔2） 師：現(xiàn)在，我們也知道了為什么這三盆花可以被稱作花鐘了。3） 出示：鐘

8、可以告訴我們時(shí)間，提醒我們起床、吃飯、睡覺(jué)。 牽?；?、午時(shí)花和夜來(lái)香像鐘一樣，也能告訴我們時(shí)間，提醒我們起床、吃飯、睡覺(jué)。4、 延伸1、鞏固字詞：數(shù)花朵的游戲師：接下來(lái)，讓我們做一個(gè)數(shù)花朵的游戲，我請(qǐng)一組小朋友開(kāi)火車，讀一讀。2、拓展閱讀，語(yǔ)言實(shí)踐。師：其實(shí)，這些花兒并不會(huì)主動(dòng)告訴我們時(shí)間。它們也是大自然中無(wú)聲的語(yǔ)言，它需要我們用心去觀察。還有許許多多的花，它們開(kāi)放的季節(jié)不一樣。四個(gè)季節(jié)開(kāi)放的花桃花開(kāi)放了,告訴我們（ ） 。荷花開(kāi)放了，告訴我們（ ）。 菊花開(kāi)放了，告訴我們（ ）。 臘梅開(kāi)放了，告訴我們（ ）。師：聽(tīng)老師來(lái)介紹另外幾種花鐘，然后，請(qǐng)你選擇一種花，來(lái)說(shuō)一說(shuō)它能告訴我們什么？幻燈片出示早、中、晚開(kāi)放的花芍藥花：清晨七點(diǎn)左右開(kāi)蓮花：上午八點(diǎn)左