合作學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小組合作學(xué)習(xí)原理與策略讀書(shū)筆記這段時(shí)間我研讀了由北京學(xué)苑出版社出版，王坦著的小組合作學(xué)習(xí)原理與策略，作者在合作學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究很有深度，給我很大的啟示，對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助，下面我就談一下我學(xué)習(xí)的一些收獲。1、小組合作學(xué)習(xí)建設(shè)小組合作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)。目前的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)其主要取向大致可以歸結(jié)為四種：即師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、師師互動(dòng)和全員互動(dòng)。小組合作學(xué)習(xí)方法主要有以下幾種：學(xué)生小組成績(jī)分工法、小組游戲競(jìng)賽法、小組輔助個(gè)人法、合作性讀寫(xiě)一體化法、切塊拼接、共學(xué)式、小組

2、調(diào)查等。（1）異質(zhì)原則依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、科目差異、性別、是否住校等方面的差異，本著同組異質(zhì) 異組同質(zhì)的原則，將本班的學(xué)生組成11個(gè)學(xué)習(xí)小組，使各組之間達(dá)到相對(duì)平衡。（2）集體原則本班實(shí)行小組制,每組基準(zhǔn)分100分,小組是一個(gè)高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與評(píng)價(jià)都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達(dá)到個(gè)人目標(biāo)，即小組成員不僅要努力爭(zhēng)取個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（3）建立學(xué)習(xí)小組的目標(biāo)學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進(jìn)學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，從而實(shí)現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心

3、理調(diào)節(jié)。小組成員的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間是積極的相互依賴關(guān)系，小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。（4）小組的編制以性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)（與科任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)）等為依據(jù)，從每部分中抽取一人組成一個(gè)組，每組5-6人（特殊情況可減少）。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。一個(gè)小組從組建到能夠成功地運(yùn)作，都要經(jīng)歷一個(gè)“生命周期”，包括逐步形成階段、“興風(fēng)作浪”階段、日趨規(guī)范階段和正常運(yùn)作階段。隨著小組合作學(xué)習(xí)小組的成熟，達(dá)到一種“自主自治”的高水平。這時(shí)，小組的工作效率非常高。杜朗口中學(xué)的自主學(xué)習(xí)三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋，之

4、所以很成功，是因?yàn)樗男〗M建設(shè)已經(jīng)達(dá)到了非常成熟的階段。反觀杜朗口中學(xué)課堂改革的歷程可以看出，他也經(jīng)過(guò)了這一個(gè)“生命周期”：從頂住重重壓力到取得輝煌，歷經(jīng)了幾年的時(shí)間。 只要我們不放棄，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的技能，并對(duì)學(xué)生加以培訓(xùn)，我們就一定能取得成功。2、學(xué)習(xí)小組的規(guī)范（1）組長(zhǎng)職責(zé)組長(zhǎng)是小組的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動(dòng)的組織者，在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長(zhǎng)應(yīng)在班主任和班委會(huì)的指導(dǎo)下開(kāi)展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進(jìn)行小組常規(guī)管理。組長(zhǎng)帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項(xiàng)制度，組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時(shí)時(shí)處處帶頭維護(hù)小組、班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)，起榜樣

5、作用，做好示范。組織組員開(kāi)展課內(nèi)外的小組合作學(xué)習(xí)，每天至少組織檢查督促組員學(xué)習(xí)完成情況，落實(shí)課外或課內(nèi)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)交流討論，各科課外作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄。分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)，如探究活動(dòng)、展示活動(dòng)等，組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)組員進(jìn)行分工，以便更好的完成任務(wù)，應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫(huà)圖、板書(shū)、講解、質(zhì)疑等各項(xiàng)任務(wù)，是每個(gè)組員得到鍛煉。組織小組小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的快速、有序開(kāi)展。小組長(zhǎng)遵照小組合作制度對(duì)組員進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)并將結(jié)果按時(shí)反饋給班主任和組員。（2）小組合作學(xué)習(xí)要求組員應(yīng)服從組長(zhǎng)安排，學(xué)習(xí)是做到分工有協(xié)作。遵守課堂紀(jì)律。組員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問(wèn)題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性。組員要按時(shí)完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時(shí)交納，不抄襲，不打折扣。每個(gè)組員都要有公平的鍛煉機(jī)會(huì)，輪流完成各項(xiàng)任務(wù)，要鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行更多的鍛煉。在討論中，成績(jī)最好的主持討論，成績(jī)中等的做記錄，成績(jī)下等的發(fā)言，再由成績(jī)好的補(bǔ)充；如果題目?jī)?nèi)容多，組長(zhǎng)要分配所有組員均有發(fā)言機(jī)會(huì)；平常還可根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)劃分成理科組和文科討論組。交流一定是在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同受益。3、小組評(píng)價(jià)制定出一系列評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各班級(jí)每周匯總一次，并評(píng)出優(yōu)秀小組長(zhǎng)一名。下周歸0，從新計(jì)算。學(xué)校每一個(gè)教學(xué)月匯總一次。下個(gè)教學(xué)月歸0,從新計(jì)算。每個(gè)教學(xué)月學(xué)校將評(píng)出優(yōu)