英國(guó)德國(guó)美國(guó)中國(guó)教授等級(jí)劃分

1、美國(guó)教授的學(xué)術(shù)等級(jí)排名 - 英文版）特別說(shuō)明：一般情況下，Assistant Professor 等級(jí) 以上的都是被授予終身職位的，但其他職位不是。而且不是助理教授級(jí)別以上的職位并不能保證能拿到全職40小時(shí)一周的工作。這個(gè)帖子是按從高到低順序排列。Professor Emeritus (男) or Professor Emerita (女) 名譽(yù)退休教授 （職稱說(shuō)明：一位對(duì)大學(xué)或在其學(xué)術(shù)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的教授會(huì)在退休時(shí)被授予“名譽(yù)退休教授”的稱號(hào)。有的學(xué)校缺老師的時(shí)候是會(huì)返聘退休的教授的，視情況而定。）University Professor or Institute Pr

2、ofessor or Regents Professor (a special title not used by all universities) 學(xué)院或協(xié)會(huì)教授（職稱說(shuō)明：這個(gè)一般不常見(jiàn)，有些大學(xué)會(huì)給對(duì)它們做出突出貢獻(xiàn)的教授授予這種稱號(hào)，但不一定非要等到教授退休。）Distinguished Professor (usually a "Named Chair" not used by all universities) 特聘或杰出教授（職稱說(shuō)明：這個(gè)也不常見(jiàn)，只有對(duì)大學(xué)或在其學(xué)術(shù)領(lǐng)域做出很多貢獻(xiàn)的教授才會(huì)獲得這種稱號(hào)，有時(shí)一年評(píng)一次。但特聘教授做出

3、的貢獻(xiàn)比名譽(yù)退休教授的要少。）Professor ("Full Professor", a tenured rank; this title is used by all institutions) 正教授 （職稱說(shuō)明：一位教授要在其學(xué)術(shù)領(lǐng)域權(quán)威性的期刊上發(fā)表很多文章，并經(jīng)過(guò)學(xué)校一系列的考核才能成為正教授。）Professor of Practice (also Associate Professor of Practice, and Assistant Professor of Practice; non-tenure positions for pr

4、ofessionals without traditional academic credentials and/or career paths, but instead recruited for their practical experience and expertise) （沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)）Associate Professor (generally a tenured rank; some institutions award tenure only to Full Professors 但這種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)不常見(jiàn).)  副教授（職稱說(shuō)明：和正教授差不多

5、，可能經(jīng)驗(yàn)還不到，權(quán)威文章發(fā)的沒(méi)有正教授多，才是副教授。 但是堅(jiān)持下去是能拿到正教授資格的。）Assistant Professor (usually tenure-track; always the lowest rank of tenure-track faculty) 助理教授（職稱說(shuō)明：一位教授要發(fā)表過(guò)幾篇有說(shuō)服力的學(xué)術(shù)文章，還有學(xué)生對(duì)其教學(xué)水平的評(píng)價(jià)不錯(cuò)，才能評(píng)為助理教授。 考核期一般是5年，牛人除外。）Assistant Researcher or Assistant Research Professor (usually non tenure-track; funded

6、 by research grants) 只做研究的助理教授不常見(jiàn)，大學(xué)喜歡讓教授兼職教學(xué)和研究，牛人研究型教授除外。）Assistant Professor in Residence or Faculty in Residence (non tenure-track; teaching-track faculty, considered a permanent position in an institution, and most likely has potential for promotion, to Associate or Professor in Residence. Thes

7、e individuals hold a PhD or terminal degree) 只教學(xué)的助理教授應(yīng)該是講師的上級(jí)， 應(yīng)該不常見(jiàn)的。Adjunct Professor (an individual hired by an institution, on a temporary or limited-term basis) 兼職教授是臨時(shí)工Visiting Professor (as the name suggests, a professor visiting from another institution to teach for a limited term.)

8、0;客座教授只在大學(xué)里教一段時(shí)間，屬于交流性質(zhì)的。但我覺(jué)得如果教得好，而且做些研究并有點(diǎn)成果，應(yīng)該可以轉(zhuǎn)正晉升職位的。Lecturer (Generally have a doctoral (or a terminal master's) degree; non-tenured, focused solely on teaching and sometimes administration, but generally not research. Some institutions may use "Lecturer" and "Instructor&qu

9、ot; interchangeably.)Instructor (These individuals are on a non-tenured track, may not possess a Ph.D.) 講師 （職稱說(shuō)明：只負(fù)責(zé)教課，但不會(huì)被授予終身職位。教的課一般是本科生大一或大二上的，300-600人。）Postdoctoral Fellow Postdoctoral Associate （這兩位都是博士后，有的搞研究，有的專教學(xué)，還有的兼職。）Research Assistant (Usually are undergraduate students d

10、oing an internship, or graduate students working under an assistantship at an institution.) 研究助理的工作是在教授手下做研究，不過(guò)也要上課的。一般一周工作20小時(shí)左右。 Teaching Assistant 助教的工作是在講師或教學(xué)教授手下負(fù)責(zé)給學(xué)生回顧言講內(nèi)容和講解例題，自己也要上課。要想當(dāng)助教，不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且要順利通過(guò)學(xué)校給英語(yǔ)非母語(yǔ)學(xué)生準(zhǔn)備的口語(yǔ)考試。二者缺一不可。有經(jīng)驗(yàn)且受好評(píng)的助教可以自己?jiǎn)为?dú)教一門課，不過(guò)一般是在夏季學(xué)期，大多教授不在的時(shí)候。助教一般一周

11、工作20小時(shí)左右，不過(guò)也有工作10小時(shí)的。此外，助教是有本科生和研究生之分的，但是本科生助教并不常見(jiàn)。除非學(xué)校的課程很多，研究生的助教不夠用，學(xué)校才會(huì)用本科生。Grader 主要任務(wù)是幫教授給學(xué)生批作業(yè)和試卷，并統(tǒng)計(jì)成績(jī)。 一周可以工作20小時(shí)，15小時(shí)，10小時(shí)不等，視大學(xué)情況及需求所定。但大多數(shù)Grader是因?yàn)闆](méi)有過(guò)口語(yǔ)考試才去打分的。當(dāng)初我也準(zhǔn)備了一段時(shí)間才過(guò)的口語(yǔ)考試，我覺(jué)得3000個(gè)歐美學(xué)術(shù)界單詞比較有用，我在另一個(gè)帖子里總結(jié)了3000個(gè)單詞。當(dāng)然其他的技能例如對(duì)話，分析圖象，解釋時(shí)間計(jì)劃表等等也很重要。adjunct prof. 兼職教授，就是不是全職在該校任職。visiting

12、 prof. 客座教授，或者就是訪問(wèn)學(xué)者，在該校呆幾個(gè)月到幾年時(shí)間，但在該校期間是全職工作。Prof. emeritus（男） / emerita（女）指的是退休之前在該校得到教授資格，退休之后仍和該校保持學(xué)術(shù)關(guān)系的教授。Association Prof？沒(méi)聽(tīng)過(guò)，如果你想表達(dá)的是associate prof.的話，意思是副教授。 Assistant prof - Associate prof - full prof. - distinguished prof. 等級(jí)依次遞增。emeritus prof 是榮譽(yù)教授，不是指有突出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的年長(zhǎng)的教授德國(guó)教授體制可簡(jiǎn)單地分為四個(gè)級(jí)別。C1位置也叫教

13、授任職資格，相當(dāng)于博士后和助教授共同兼容的位置。要獲得此資格，就要做出高于博士的科學(xué)研究。經(jīng)過(guò)做專題報(bào)告，由參加答辯的委員會(huì)中的教授學(xué)者討論評(píng)議，教授資格考試通過(guò)后方可獲得教授任職資格。文科需要發(fā)表一部專著，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)在招聘C3和C4位置時(shí)，都要求應(yīng)聘者發(fā)表過(guò)兩本專著。一本是博士學(xué)位論文，另一本是教授資格論文。C2教授，取得教授資格但未獲教授位置的教授資格者（2002年前）可聘任為高校講師和高級(jí)助教，這兩個(gè)位置都相當(dāng)于C2位置。一般拿到教授資格，人們可能要努力到40歲以上，才有可能獲得C3或C4位置。故此德國(guó)一些改革者，積極推進(jìn)青年教授制度。目前C1、C2教職以及剛畢業(yè)的博士都可直接競(jìng)爭(zhēng)此位

14、置，主要看以前講授的課程是否和現(xiàn)在需要的位置有關(guān)，所做的科研成果如何。C3教授是大學(xué)里教學(xué)和科研的主要組織者和承擔(dān)者。他們可以獨(dú)立申請(qǐng)課題，招帶博士生。對(duì)C3教授的招聘，主要看科研成果，文科類主要是上面提到的出版著作；理工科類主要是科研、文章或在公司等職能部門長(zhǎng)達(dá)7年以上的工作實(shí)踐要求。因此有很多C3教授都同公司或其他職能部門有著密切的聯(lián)系，他們以前的工作經(jīng)歷對(duì)他們與企事業(yè)間的合作打下了良好的基礎(chǔ)。C4教授是大學(xué)里最高職位，是永久位置。招聘采取公開(kāi)登廣告、公開(kāi)作學(xué)術(shù)報(bào)告競(jìng)爭(zhēng)的形式進(jìn)行。通常各個(gè)學(xué)校對(duì)招聘委員會(huì)規(guī)定不同。一般由C4和C3有資歷的老教授，C2和C1年青教授、以及學(xué)生代表三方組成，從

15、應(yīng)聘者中以投票方式選出候選人。學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容，必須是這位教授將來(lái)要教授和研究的課題。沒(méi)有大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)會(huì)要求外語(yǔ)，除非是研究外語(yǔ)語(yǔ)言的專業(yè)，會(huì)要求掌握該語(yǔ)言，但在作學(xué)術(shù)報(bào)告競(jìng)爭(zhēng)位置時(shí)，要用德語(yǔ)。英國(guó)大學(xué)教授分級(jí)制度簡(jiǎn)介2012年10月12日 02:41來(lái)源：出國(guó)留學(xué)網(wǎng)打印字號(hào):T|T【臺(tái)灣教育部 - 新聞資訊】英國(guó)大學(xué)教授分級(jí)制度簡(jiǎn)介學(xué)校名稱：英國(guó)諾丁漢大學(xué) University of Nottingham所在位置：英國(guó)，Nottingham學(xué)校設(shè)置類型：綜合性大學(xué)創(chuàng)建時(shí)間：1798年學(xué)歷：本科 研究生 語(yǔ)言 網(wǎng)絡(luò)課程 學(xué)校性質(zhì)：公立學(xué)生人數(shù)：33550人院校地址：The

16、Admissions OfficeThe University of NottinghamUniversity ParkNottinghamNG7 2RD，United Kingdom學(xué)校中文網(wǎng)址：出國(guó)留學(xué)網(wǎng) 2012年10月12日 12時(shí)訊美國(guó)教授分為四級(jí)：講師、助理教授、副教授與教授四個(gè)等級(jí)，與臺(tái)灣的大學(xué)教授的分級(jí)制度相同。然而，英國(guó)大學(xué)教授則是分為五級(jí)：講師(Lecturer)，資深講師(Senior Lecturer)，助理/副教授（統(tǒng)稱Reader，新聘的Reader相當(dāng)于助理教授，資深的Reader相當(dāng)于副教授），和教授（Professor）五個(gè)等級(jí)。一般來(lái)說(shuō)，英國(guó)教師職級(jí)的判斷，

17、無(wú)法單純以字面判斷職位高低，需分別從薪資、職位本身為永久性或暫時(shí)性聘用，以及大學(xué)自己本身的屬性（古老大學(xué)、一般大學(xué)或技術(shù)學(xué)院）綜合下去判斷，因此英國(guó)的制度無(wú)法完全對(duì)應(yīng)美國(guó)的分級(jí)制度。 以第一級(jí)講師來(lái)說(shuō)，不同屬性的學(xué)校對(duì)于同一名稱有相當(dāng)大定義上的差異。例如說(shuō)，古老的大學(xué)劍橋和牛津大學(xué)，講師（Lecturer）通常是指暫時(shí)性的職缺，由研究生擔(dān)任，無(wú)須博士文憑。劍橋和牛津大學(xué)講師的定義，乃指因應(yīng)學(xué)校暫時(shí)性、一學(xué)期或半學(xué)期，無(wú)義務(wù)續(xù)聘的教學(xué)工作稱之為講師。這類型的講師一般來(lái)說(shuō)薪資很低，最低可達(dá)一年6000鎊左右（依據(jù)2011-12年數(shù)據(jù)，相當(dāng)于新臺(tái)幣28萬(wàn)左右），與美國(guó)或臺(tái)灣對(duì)于講師的定義相

18、當(dāng)?shù)牟煌?。然而講師對(duì)于英國(guó)其他大學(xué)來(lái)說(shuō)，還細(xì)分為暫時(shí)性和永久性兩種。如果是暫時(shí)性聘用的講師則不要求有博士學(xué)歷，通常由研究生兼任。但如果是永久性聘用的講師，則會(huì)要求要有博士學(xué)歷，比較接近美國(guó)助理教授的職缺。英國(guó)目前有華威克大學(xué)（University of Warwick）和諾丁漢大學(xué)（University of Nottingham）兩所大學(xué)主動(dòng)採(cǎi)用美國(guó)助理教授（Assistant Professor）取代講師(Lecturer)的稱呼，副教授取代資深講師或Reader職稱。雖然華威克大學(xué)為了方便美國(guó)教授來(lái)英國(guó)任教，而自動(dòng)轉(zhuǎn)換英國(guó)名稱為美國(guó)名稱，但由于美國(guó)非終身職的助理教授來(lái)到英國(guó)變成永久聘任的

19、Lecturer，英國(guó)永久性聘用講師（終身職），到了美國(guó)變成助理教授則變成不是終身職，變成兩國(guó)交流上英國(guó)講師比較吃虧，這反映出英國(guó)和美國(guó)系統(tǒng)兩個(gè)分級(jí)制度還是有細(xì)節(jié)上的差異。講師（Lecturer）一詞到了科技大學(xué)（通常英國(guó)稱1992年以后成立的大學(xué)為polytechnic，有譯做工專/技術(shù)學(xué)院，或有翻作成科技大學(xué)）有了不同定義?？萍即髮W(xué)教師等級(jí)共分三級(jí)，助理講師(Lecturer)、講師（Senior Lecturer）以及專任講師（Principle Lecturer）。專任講師（Principle Lecturer）相當(dāng)于是一般大學(xué)的資深講師（Senior Lecturer）。換句話說(shuō)，技

20、術(shù)學(xué)院在講師(Senior Lecturer)職級(jí)向下多切出助理講師一職，但這個(gè)職稱卻稱做Lecturer，卻不是終身聘用，非常容易讓人誤認(rèn)為相當(dāng)于一般大學(xué)終身聘用的講師。可以見(jiàn)得，同樣是講師（Lecturer）這個(gè)字，到了不同屬性的學(xué)校，呈現(xiàn)出天差地遠(yuǎn)的待遇，因此有意在英國(guó)任教，或國(guó)內(nèi)學(xué)校在招聘教師就獲有英國(guó)講師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之申請(qǐng)者，不可不仔細(xì)追問(wèn)該講師在該校之定義為何。斯洛文尼亞：晉升要努力攢積分2012-08-20 06:10:10來(lái)源：光明網(wǎng)-光明日?qǐng)?bào) 查看評(píng)論進(jìn)入光明網(wǎng)BBS手機(jī)看新聞鍵盤 翻頁(yè)    在斯洛文尼亞最著名的盧布爾雅那大學(xué)，

21、記者采訪了大學(xué)教務(wù)處主任和幾位任課教師，了解斯高校的職稱評(píng)定情況。    據(jù)介紹，斯洛文尼亞大學(xué)教師工作職稱分為四等，由低到高分別是講師、助理教授、非終身教授和終身教授。講師主要的工作就是給學(xué)生上課，而助理教授除了給學(xué)生上課，更多是給教授當(dāng)“助理”。非終身教授和終身教授一般不直接給學(xué)生上課，他們主要從事研究工作，帶研究生或博士生。非終身教授需要每年進(jìn)行一次審核，看是否達(dá)到“教授”等級(jí)，如果達(dá)不到相應(yīng)的教學(xué)科研要求，將被取消教授頭銜，而終身教授則已經(jīng)達(dá)到“教授”要求，無(wú)需每年審核。    職稱的每一級(jí)晉升都至少需要五

22、年時(shí)間，這意味著一個(gè)講師至少要20年才能成為終身教授。當(dāng)然，除時(shí)間外還有諸如學(xué)術(shù)著作、任課時(shí)間、校方評(píng)價(jià)等條件?？偟膩?lái)說(shuō)，大學(xué)教師在晉升的問(wèn)題上和學(xué)生學(xué)業(yè)一樣，都是“學(xué)分制”。比如，在國(guó)際核心期刊上發(fā)表一篇單獨(dú)署名或第一署名的文章可以積20分，而在斯國(guó)內(nèi)核心期刊上發(fā)表則積10分。再如，給本科學(xué)生上10個(gè)學(xué)時(shí)的正規(guī)課程積1分，而去其他大學(xué)做客座教授進(jìn)行講演或者學(xué)術(shù)交流可以得3分等等。所以，表面上每一個(gè)級(jí)別晉升需要5年時(shí)間，但事實(shí)上是相當(dāng)緩慢的，一般30歲左右的教學(xué)人員都是講師職稱，而40歲左右的助理教授則是很普遍的。除非是特別出類拔萃或者有重大學(xué)術(shù)成就的，一般人都要到52歲至55歲之間才能獲得終

23、身教授的職稱。 在大學(xué)中，職稱一方面代表個(gè)人學(xué)術(shù)成就的高低，同時(shí)也是一種榮譽(yù)。當(dāng)然，職稱與工資收入也有關(guān)系。比如一般講師的月薪在2000歐元左右，助理教授能有2500歐元，而終身教授的月薪則在3500歐元左右。也就是說(shuō)，一個(gè)工作了30多年的教授比一個(gè)剛參加工作的講師的薪水也就多不到一倍。更多人看重的則是“教授”頭銜所帶來(lái)的榮譽(yù)和地位。    一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)人員都會(huì)努力“攢積分”，爭(zhēng)取早日晉升到更高的職稱。但由于個(gè)人情況不同，不同專業(yè)，從事不同研究方向的教學(xué)人員也會(huì)有不同的想法。盧大教務(wù)處的老師告訴記者，完全憑分?jǐn)?shù)來(lái)選拔晉升也有不合理的地方，特別

24、是分?jǐn)?shù)的設(shè)置并不是適用于每一名教師。比如有的教師從事物理、化學(xué)等科研工作，出去講課和交流的機(jī)會(huì)較少，而一些從事文化領(lǐng)域的教師可能交流的機(jī)會(huì)就比較多，所以不同專業(yè)的教師在“攢積分”中也會(huì)有不公平的情況。    但是總的來(lái)說(shuō)，憑分?jǐn)?shù)來(lái)獲得職稱和相應(yīng)的待遇還是受到絕大多數(shù)教師的認(rèn)可，因?yàn)檫@畢竟基本杜絕了“走后門”或者“任人唯親”的情況發(fā)生，而且也給了所有教師一個(gè)相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)是事業(yè)單位崗位中管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別中的一種。其中管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)單位運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效

25、率、提升管理水平的需要；專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合專業(yè)技術(shù)工作的規(guī)律和特點(diǎn)，適應(yīng)發(fā)展社會(huì)公益事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要；工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能，提升服務(wù)水平的要求，滿足單位業(yè)務(wù)工作的實(shí)際需要。事業(yè)單位三類崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，由政府人事行政部門和事業(yè)單位主管部門確定，控制標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）主要以專業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位，應(yīng)保證專業(yè)技術(shù)崗位占主體，一般不低于單位崗位總量的70%；（2）主要承擔(dān)社會(huì)事務(wù)管理職責(zé)的事業(yè)單位，應(yīng)保證管理崗位占主

26、體，一般應(yīng)占單位崗位總量的一半以上；（3）主要承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障和服務(wù)等職責(zé)的事業(yè)單位，應(yīng)保證工勤技能崗位占主體，一般應(yīng)占單位崗位總量的一半以上；（4）事業(yè)單位主體崗位之外的其他兩類崗位，應(yīng)保持相對(duì)合理的結(jié)構(gòu)比例；（5）推進(jìn)事業(yè)單位后勤服務(wù)社會(huì)化，逐步擴(kuò)大社會(huì)化服務(wù)的覆蓋面。已經(jīng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。編輯本段專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)設(shè)置1、專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級(jí)，包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位、初級(jí)崗位。高級(jí)崗位分為7個(gè)等級(jí)，即由高到低分為一至七級(jí)，其中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級(jí)崗位包括一至四級(jí)，副高級(jí)崗位包括五至七級(jí)；中級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即由高到低分為八至十

27、級(jí)；初級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即由高到低分為十一至十三級(jí)，其中十三級(jí)是員級(jí)崗位。高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)不區(qū)分正副高的，暫按現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2、專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例按照事業(yè)單位的功能、規(guī)格、隸屬關(guān)系和專業(yè)技術(shù)水平等因素，根據(jù)現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理有關(guān)規(guī)定和行業(yè)崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見(jiàn)確定。3.專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級(jí)設(shè)置，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)區(qū)分正副高的，省屬事業(yè)單位原則上可設(shè)至專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位，省轄市、縣屬事業(yè)單位原則上可設(shè)至專業(yè)技術(shù)三級(jí)崗位。4.省轄市、縣屬事業(yè)單位確需設(shè)置專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位，聘用享有盛譽(yù)、業(yè)內(nèi)公認(rèn)，貢獻(xiàn)突出，且符合任職條件的專家、學(xué)者，須按照規(guī)定的程序經(jīng)省轄市報(bào)省人力資源

28、和社會(huì)保障廳核準(zhǔn)。5、專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及事業(yè)單位的功能、規(guī)格、隸屬關(guān)系和專業(yè)技術(shù)水平，實(shí)行不同的結(jié)構(gòu)比例控制。專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標(biāo)為1:3:6。6、根據(jù)事業(yè)單位的社會(huì)功能、工作性質(zhì)和專業(yè)技術(shù)工作特點(diǎn)等因素，綜合確定專業(yè)技術(shù)崗位的主系列崗位，其他需要設(shè)置的專業(yè)技術(shù)崗位為輔系列崗位。輔系列崗位的等級(jí)設(shè)置一般應(yīng)低于主系列崗位的等級(jí)。7、專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件，按照現(xiàn)行國(guó)家和我省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)技術(shù)二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)崗位原則上應(yīng)具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位原則上應(yīng)具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)

29、資格，八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位原則上應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，十一級(jí)、十二級(jí)、十三級(jí)崗位原則上應(yīng)具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。8、實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件，必須包括準(zhǔn)入控制的要求。9、專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位以及高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位的具體任職條件，由主管部門或事業(yè)單位，按照本實(shí)施意見(jiàn)及行業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)，根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。10、專業(yè)技術(shù)一級(jí)崗位是國(guó)家專設(shè)的特級(jí)崗位，其人員的確定按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。11、專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位由省實(shí)行總量控制和管理。專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位的任職必須符合下列條件之一：（1）在科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面取得重大突破，

30、對(duì)我省科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，并為我省創(chuàng)造出重大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的專業(yè)技術(shù)人員；（2）省內(nèi)自然科學(xué)、工程技術(shù)、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域或行業(yè)的學(xué)術(shù)技術(shù)領(lǐng)軍人物，省級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)科、研究室、實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；（3）其他為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，業(yè)內(nèi)公認(rèn)的專業(yè)技術(shù)人員。高等學(xué)校教師職務(wù)任職條件及破格條件 (2006-8-16) 一、教授1、承擔(dān)五年以上副教授工作，經(jīng)考察，表明能勝任和履行教授職責(zé)。2、認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，能擔(dān)任兩門以上課程的講授工作（其中一門應(yīng)為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課），完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，在教學(xué)研究上有較高的造詣；獲得過(guò)校以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)或教學(xué)考

31、核成績(jī)優(yōu)秀。3、任現(xiàn)職以來(lái)，出版過(guò)具有重大影響的學(xué)術(shù)著作（含高校統(tǒng)編教材），受到學(xué)術(shù)界的高度評(píng)價(jià)；或在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表十篇以上的學(xué)術(shù)論文，其中在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表三篇以上有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文；或以本人為主獲得過(guò)國(guó)家級(jí)四等以上獎(jiǎng)、部省級(jí)三等以上獎(jiǎng)勵(lì)。4、具有提出本專業(yè)的研究方向或開(kāi)拓新領(lǐng)域的能力，從事過(guò)具有重大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的開(kāi)創(chuàng)性的研究課題，取得全國(guó)先進(jìn)水平的成果；或主持、指導(dǎo)完成重要的科研、攻關(guān)項(xiàng)目；或從事科技開(kāi)發(fā)工作取得重大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。5、對(duì)本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握本門學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有指導(dǎo)博士研究生的能力。6、熟練掌握一門外語(yǔ)。對(duì)長(zhǎng)

32、期擔(dān)任基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、公共課教學(xué)的教師，晉升時(shí)要重點(diǎn)考察其教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及在教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究方面的成績(jī)。對(duì)長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理工作并兼任教師職務(wù)的，晉升時(shí)要重點(diǎn)考察其教學(xué)水平以及在學(xué)校管理研究方面的成績(jī)。二、副教授1、承擔(dān)五年以上講師職務(wù)工作；或獲得博士學(xué)位且已承擔(dān)兩年以上講師職務(wù)工作，經(jīng)考察，表明能勝任和履行副教授職責(zé)。2、認(rèn)真從事教學(xué)，能擔(dān)任一門主干基礎(chǔ)課或兩門以上課程的講授工作（其中一門應(yīng)為基礎(chǔ)課，包括專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課），完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量；注重教學(xué)方法的研究，教學(xué)成績(jī)突出，獲得校以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，或在校內(nèi)主講過(guò)觀摩教學(xué)課；教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。3、任現(xiàn)

33、職以來(lái)，出版過(guò)學(xué)術(shù)著作，或獨(dú)立完成并公開(kāi)發(fā)表過(guò)兩篇以上的學(xué)術(shù)論文；或參加編寫國(guó)家及全省高校通用教材，經(jīng)專家認(rèn)定在同類著作、教材中具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)用性；或結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐，撰寫發(fā)表兩篇以上教學(xué)改革、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的論文，對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。4、具有一定的科研能力，科研成果獲得過(guò)部、省三等以上獎(jiǎng)勵(lì)（前三位）；或主持過(guò)本學(xué)科的科學(xué)技術(shù)研究課題，其科研成果通過(guò)省級(jí)鑒定；或主持科技開(kāi)發(fā)工作，并取得較顯著的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。5、對(duì)本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握本學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有指導(dǎo)碩士研究生、中級(jí)教師的能力。6、熟練掌握一門外語(yǔ)。對(duì)長(zhǎng)期

34、擔(dān)任基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、公共課教學(xué)的教師，晉升時(shí)要重點(diǎn)考察其教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及在教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究方面的能力。三、講師1、能承擔(dān)本專業(yè)的教學(xué)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果好，教學(xué)成績(jī)優(yōu)良。2、本科生在擔(dān)任四年以上助教職務(wù)工作期間，已經(jīng)取得高校助教進(jìn)修結(jié)業(yè)證書；或在職學(xué)習(xí)碩士研究生主要課程并考試合格；或獲得研究生班畢業(yè)證書、第二學(xué)士學(xué)位證書且已承擔(dān)三年以上助教職務(wù)；或獲得碩士學(xué)位且已承擔(dān)三年教學(xué)工作，或獲得博士學(xué)位；具有本專業(yè)必需的知識(shí)與技能和從事科學(xué)研究工作的能力。3、掌握一門外語(yǔ)。四、助教獲得學(xué)士學(xué)位，經(jīng)一年見(jiàn)習(xí)試用；獲得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)證書，擔(dān)任教學(xué)工作三年的教師，

35、經(jīng)考核表明能勝任和履行助教職務(wù)。五、破格晉升副教授的條件1、教學(xué)成績(jī)突出，能系統(tǒng)擔(dān)任一門基礎(chǔ)課或兩門以上課程的教授工作（其中一門為專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課），完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，在教學(xué)研究上取得一定的成果或獲得過(guò)校以上優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。2、出版過(guò)有較大影響的專著，或在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議上、學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表五篇以上學(xué)術(shù)論文，其中作為主要作者在國(guó)家級(jí)或國(guó)際公認(rèn)的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表二篇以上論文；或獲得國(guó)家級(jí)四等以上、部省級(jí)三等以上成果獎(jiǎng)（前三位）。3、選定有重要學(xué)術(shù)意義或有較大經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的研究課題，并獨(dú)立制訂和提出研究方案、研究途徑，并能獨(dú)立完成其中的重要研究項(xiàng)目。4、對(duì)本

36、門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能及時(shí)掌握本門學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有指導(dǎo)碩士研究生和中級(jí)教師的能力。5、熟練掌握一門外語(yǔ)。六、破格晉升教授的條件1、教學(xué)成績(jī)顯著，能系統(tǒng)地?fù)?dān)任兩門以上課程的教授工作（其中一門應(yīng)為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課），完成學(xué)校規(guī)定的工作量，教學(xué)效果優(yōu)秀，主編的教科書、講義，被本校和兄弟院校采用，或有教學(xué)法方面的研究成果并被推廣使用，或獲得省級(jí)以上優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。2、出版過(guò)有重大影響的專著，或在國(guó)內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上、學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過(guò)十篇以上學(xué)術(shù)論文，其中作為主要作者在國(guó)家級(jí)或國(guó)內(nèi)外有重大影響的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表四篇以上有較高學(xué)學(xué)術(shù)價(jià)值的論文（博士學(xué)位獲得者，在不降低學(xué)術(shù)水平的情況下，論文篇數(shù)可適當(dāng)掌握），或獲得過(guò)國(guó)家級(jí)三等、部省級(jí)二等以上成果獎(jiǎng)的主要貢獻(xiàn)者（前三位）。3、具有提出本專業(yè)研究方向或開(kāi)拓新領(lǐng)域能力，從事過(guò)具有重大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的開(kāi)創(chuàng)性的研究課題，或直接指導(dǎo)完成重大科研、生產(chǎn)項(xiàng)目、攻關(guān)項(xiàng)目，或參加過(guò)有重要學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的科研、生產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、研究工作。4、對(duì)本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能及時(shí)掌握本門學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有指導(dǎo)博