單元精煉金版學(xué)案2014高中生物必修三人教植物的激素調(diào)節(jié)章末過關(guān)檢測卷

1、生物·必修3（人教版）章末過關(guān)檢測卷（三）第3章植物的激素調(diào)節(jié) (測試時間：45分鐘，評價分值：100分)一、單項選擇題(共10小題，每小題3分，共30分)1植物地上部分向光生長，根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培養(yǎng)，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照(如下圖所示)幼苗根的生長方向是()A B C D答案：C2下列各項能正確反映植物各部分生長素濃度分布情況的是()A頂芽>側(cè)芽，老根>生長點 B頂芽>側(cè)芽，生長點>老根C頂芽<側(cè)芽，生長點<老根 D頂芽<側(cè)芽，老根<生長點答案：D3側(cè)芽生長素濃度總是高于頂芽，但是

2、頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量聚積于側(cè)芽部位，這是因為生長素的運輸方式屬于()A自由擴散 B主動運輸C協(xié)助擴散 D滲透作用答案：B4下圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運輸?shù)膶嶒?，瓊脂塊甲和瓊脂塊乙位置如圖所示。下表是實驗裝置在黑暗中和單側(cè)光照時(如圖所示)，瓊脂塊甲和乙中生長素的相對量，該實驗說明()瓊脂塊收集到的生長素的相對量黑暗單側(cè)光甲2133乙7267A光照時產(chǎn)生的生長素比黑暗時更多 B光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布C單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源 D生長素只能由胚芽鞘頂端向下運輸解析：光照時收集的生長素比黑暗時少，但收集到的與產(chǎn)生的生長素情況有不同，光照時可能會使生長素分解一些；從甲在光照與黑暗條件下

3、收集到的生長素的多少可以看出，光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布；單側(cè)光照射能使生長素不均勻分布，產(chǎn)生向光性，產(chǎn)生彎曲的部位是胚芽鞘下面一段，但題目圖解中胚芽鞘是切斷了的；生長素除極性運輸外，還有橫向運輸。選B。答案：B5下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況將是()A甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲 B甲向左彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲C甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲 D甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲解析：當(dāng)單側(cè)光照射甲時，由于胚芽鞘尖端插入不透水的云母片，阻止生長素從光照一側(cè)向背光一側(cè)橫向運輸，

4、兩側(cè)生長素分布均勻，故直立生長。當(dāng)單側(cè)光照射乙時，由于產(chǎn)生生長素的尖端與產(chǎn)生生長現(xiàn)象的尖端下部被云母片橫向截斷，不存在生長素向下運輸?shù)膯栴}，因而也不會產(chǎn)生彎曲現(xiàn)象。當(dāng)光從上向下照射丙時，由于右側(cè)插入了云母片，其尖端產(chǎn)生生長素只能從左側(cè)向下運輸，引起左側(cè)生長顯著加快，故胚芽鞘彎向右側(cè)生長。答案：A6探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結(jié)果如下圖所示。有關(guān)實驗的分析和評價，正確的是()A不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同B本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組C使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同D吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根解析：根據(jù)實驗遵循的原則單一變量原則、對照原

5、則，用不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)相同；本實驗應(yīng)該設(shè)置用蒸餾水處理扦插枝條的對照組；生長素作用有一個最適濃度，高于或低于最適濃度各有一個使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度。生長素作用具有兩重性，超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根。答案：D7目前市場上有許多水果、蔬菜是用植物激素刺激其生長發(fā)育而成熟的，人們擔(dān)心兒童吃了這類水果、蔬菜后，會出現(xiàn)性早熟?？茖W(xué)研究證實：此類水果、蔬菜并不會引起兒童性早熟。下列有關(guān)的解釋中，不正確的是()A植物激素與人的性激素的結(jié)構(gòu)不同B植物激素對人的性成熟沒有作用C植物激素在水果、蔬菜中含量很低D植物激素不能轉(zhuǎn)化為人的性激素答案：C8玉米種子在黑暗中萌發(fā)，

6、測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量如圖A所示。切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖B所示。下列有關(guān)說法正確的是()A圖A和圖C的結(jié)果都說明生長素的作用具有兩重性B調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端C圖B所示的實驗在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響D上述實驗說明種子萌發(fā)受到生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等共同作用解析：生長素能極性運輸，尖端產(chǎn)生的生長素向形態(tài)學(xué)下端運輸，圖A中胚芽鞘尖端和幼根尖端生長素濃度應(yīng)該較低；圖B所示的實驗在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響。圖C中隨著生長素

7、濃度的變化，胚芽鞘彎曲的角度不同，既然都是彎曲就說明生長素起著促進(jìn)生長的作用，而不能說明其兩重性。上述實驗說明種子萌發(fā)受到生長素的影響，而細(xì)胞分裂素、赤霉素等激素的作用從題干中找不到依據(jù)。答案：C9對生長素與赤霉素具有拮抗作用的激素是()A乙烯 B脫落酸 C細(xì)胞分裂素 D春化素答案：A10把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，這是由于蘋果放出了()A乙烯 B赤霉素 C脫落酸 D細(xì)胞分裂素答案：A二、雙項選擇題(共4小題，每小題5分，共20分)11植物扦插繁殖時，需要對插條進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，其原因是()A芽和幼葉生長迅速，容易成活B芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生

8、根C芽和幼葉儲存有較多的營養(yǎng)物質(zhì)D去除成熟葉可降低蒸騰作用解析：生長素主要的合成部位是細(xì)嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。因此，要保留芽和幼葉。由于扦插枝條沒有生根前，水分吸收能力差，為減少蒸騰作用需去除成熟葉片。答案：BD12關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是()A生長素可用于果實催熟 B脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)C赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長 D乙烯可用于促進(jìn)果實成熟答案：AB13下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中，錯誤的是()A頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)C草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)D溫特

9、的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴散解析：A選項中頂芽合成生長素和側(cè)芽合成生長素之間沒有必然聯(lián)系；B選項中所謂生長素的極性運輸是指生長素只能從形態(tài)上端運向下端，而不能向相反方向運輸，與光照方向無關(guān)，單側(cè)光的方向只能夠影響到生長素的橫向運輸，C選項生長素能夠促進(jìn)草莓子房發(fā)育成果實，乙烯能夠促進(jìn)果實成熟；D選項生長素進(jìn)入瓊脂塊是擴散過程。答案：AC14下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是()A生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長BA、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度CD點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有

10、促進(jìn)作用，卻抑制了芽的生長D幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏解析：D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都有促進(jìn)作用，因此C說法不對；D項的說法，題目中的敘述體現(xiàn)不出來。答案：AB三、非選擇題(共4小題，共50分)15(16分)植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。 (1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線_，可選用圖中_點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。 (2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實

11、驗，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有_作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的_點。(3)將大小相近的同種植物分為三組，分別進(jìn)行不同的處理，實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)組結(jié)果可得出的結(jié)論是_；繼而將組結(jié)果與進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是_。(4)科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用，列舉部分結(jié)果如下： 生長階段生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯種子發(fā)芽花芽形成果實生長器官脫落衰老(注：“”表示促進(jìn)，“”表示抑制)由表可以看出，植物生長的不同階段都是受_。而從本質(zhì)上看，植物生命活動的調(diào)節(jié)受_程序性表達(dá)的調(diào)控。解析：(1)

12、不同植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物對生長素敏感，所以表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線，選用圖中d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。(2)圖乙中，加入一定濃度的CaCl2后，胚軸的生長速率下降，所以CaCl2對胚軸的生長具有抑制作用。(3)組不同點在于是否保留頂芽，結(jié)果的不同是由于頂芽的有無引起的，從實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；將組結(jié)果與進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制(或“細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”)。(4)從表格中可以看出，植物生長的不同階段都是受多種激素共同調(diào)節(jié)。而從本質(zhì)上看，植物生命活動的調(diào)節(jié)受基因程序性

13、表達(dá)的調(diào)控。 答案：(1)d(2)抑制B(3)頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長 細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制(或“細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”)(4)多種激素共同調(diào)節(jié)基因組16(10分)下圖表示植物生長素的濃度與其植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問題：(1)曲線OH段說明_。(2)曲線HB段說明_。(3)曲線上C點表示_。(4)若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為12，則根據(jù)圖示推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是_。解析：生長素的作用特點是具有兩重性，即高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長。圖中H點對應(yīng)的生長素濃度為最適濃度，在

14、最適濃度之前，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)生長的效果越強，超過最適濃度后，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)生長的效果下降，甚至抑制生長。在生長素濃度為0和i時，既不促進(jìn)生長也不抑制生長。頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽部位生長素濃度過高，抑制了側(cè)芽的生長，頂芽優(yōu)先生長所致。植物的向光性是由于單側(cè)光引起生長素分布不均，使背光一側(cè)生長素分布多，促進(jìn)生長的效果更好，而向光一側(cè)生長素分布少，促進(jìn)生長的效果較小。答案：(1)隨生長素濃度的升高，促進(jìn)生長的作用增強(2)隨生長素濃度的升高，促進(jìn)生長的作用減弱(3)此濃度的生長素既不促進(jìn)生長，也不抑制生長(4)小于2m17(12分)有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝條，分別作以下處理

15、：甲株為帶芽枝條，乙、丙、丁去芽，但丙、丁兩株用兩種不同濃度的人工生長素溶液浸泡插枝下端。栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。請回答：(1)甲株的生長情況是_，這是由于 ；乙株的生長情況是_，這是由于 。(2)丙株的生根很少，這是由于_，丁株生出大量的根，這是由于_。(3)以上實驗說明：生長素是由_分泌的；生長素能_；_起促進(jìn)作用，_起抑制作用。解析：甲株為帶芽枝條，芽可以產(chǎn)生生長素，促進(jìn)插條的成活；乙、丙、丁的芽都去掉了，但丙、丁都有外源生長素的處理，所以，乙因為沒有生長素不能成活；丁能產(chǎn)生大量的不定根，說明丁施用的生長素濃度適宜；丙施用的生長素濃度過高，因此生根較少。由此說明生長素作用的兩重性。答案：(1)能正常生根芽能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)枝條生根不能正常生根去芽后，不能產(chǎn)生生長素，因此不能正常生根(2)生長素濃度過高，抑制枝條生根生長素濃度適宜，促進(jìn)枝條生根(3)芽促進(jìn)扦插枝條生根低濃度生長素高濃度生長素18(12分)下圖表示絲瓜雌蕊柱頭受粉與否對子房發(fā)育的影響曲線，圖中橫坐標(biāo)表示子房發(fā)育的