最新2020年英語聽課評課工作總結(jié)

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-413126第1頁共 3 頁最新 2020 年英語聽課評課工作總結(jié)通過這次的聽課評課活動，讓我這個接觸小學英語教學時間不長 的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，的是自 己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫 出來大家一起分享。第一、小學英語教師的基本功作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學 生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語 言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些， 因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我

2、們說出的每個單詞，每個句子沒 有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是 錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的， 課堂上不夠規(guī)范的課 堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。女口：how toread it? how to do it?這樣的非句子，ill give you three mi nu tes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。 規(guī)范的板書除了能利于 學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好 的書寫習慣。第二、情境的設(shè)置實用文檔系列文檔編號：YL-SY-413126第2頁共 3 頁英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習

3、單詞。這就是 說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓 學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的 引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境： 課題是 chinatown in america. 通過播放具有典型代表性的紐約視頻 引出newyork, chinatown. 這樣的情境引出的不僅僅是幾個單詞，幾 句話，更重要的是讓學生融入到了 chinatown 的氛圍中，通過視覺、 聽覺的刺激，深刻的感受到了唐人街的氣息。第三、恰當?shù)膶?，自然的過渡這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然

4、， 過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。下面我舉個例子：在 great wall 一課中，有位老師是這樣導入 和過渡的：簡單的問候之后，t: my name is do you want to know more aboutme?ss: yes.t:（出示課件，三個信息：mary, xx, apple ）my english nameis mary.it has got xx stude nts in my school. my school is big. what aboutyour school?實用文檔系列文檔編號：YL-SY-413126第3頁共 3 頁ss: my school ist: tell me more about your school.這樣簡單的幾句話就把本課要學習的 more, thousand 等單詞 引出。第四、注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，的是注重課文，注重基礎(chǔ)知 識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于 前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應(yīng)手。 正是這種磨刀不誤砍柴工的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。非常感謝學區(qū)領(lǐng)導，給我們提供了互相學習進步的機會。 通過本 次教研活動使我受益匪淺，下面是我的一些不成熟的感受，也是我要 向老師們學習的地方，如有不妥之處還請