最新2020年初一班主任工作總結(jié)

1、實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-969372第1頁(yè)共 11 頁(yè)最新 2020 年初一班主任工作總結(jié)20 xx20 xx 年初一班主任工作總結(jié)篇一我非常高興能成為班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿 意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇。并 非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂(lè)意和學(xué)生打交道。自上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)接手八（2 2）班班主任工作以來(lái)，我宿夜憂(yōu)嘆，常 恐或因自己經(jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠， 而辜負(fù)學(xué)校重托，而不能使 學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知一勤天下無(wú)難事。學(xué)校9 9 月 1 1 日?qǐng)?bào)名，我自己從 8 8 月 3030 日下午就從原班主任處找來(lái)學(xué)生檔案，并從黃 老師處

2、了解班級(jí)情況，還與原語(yǔ)文老師韋澤鮮深入交流，了解學(xué)生情 況。從談話(huà)中，我感覺(jué)到這兩位老師對(duì)學(xué)生情況的了解很深透，特別 是黃老師，每一位學(xué)生的愛(ài)好、興趣，談來(lái)都能頭頭是道。現(xiàn)在想來(lái)， 從他們二位老師處了解到的班級(jí)情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛(ài)生精神，至今對(duì)我影響頗深。一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況本班共有學(xué)生 4848，其中男生 2323 名，女生 2525 名。特殊家庭 2 2 名， 困難學(xué)生 2 2 名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差， 學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄， 沒(méi)有責(zé)任心，不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)

3、校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-969372第2頁(yè)共 11 頁(yè)覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織， 嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不 茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上 6 6 點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi) 生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場(chǎng)做操。宿舍衛(wèi)生，特別是男生很糟糕， 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺(jué)打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到 了很大改進(jìn)。（二）選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，

4、是學(xué)生的精英，是教師的助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正； 品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，有親和力。其次使用各類(lèi)特 色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)， 班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生， 使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形 成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（2 2）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活 動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但是效果并不理想，這樣做班主任

5、的效率是不是太低了。就是沒(méi)有培養(yǎng)一支高效率的班干 部，這個(gè)學(xué)期我開(kāi)始留意，每個(gè)月開(kāi)兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干都參 與討論實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-969372第3頁(yè)共 11 頁(yè)問(wèn)題，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。我 在本學(xué)期讓班委自己組織開(kāi)主題班會(huì)， 并能成功開(kāi)展?，F(xiàn)在的班干部 管理能力比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織很多活動(dòng)。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也 不會(huì)出大問(wèn)題。（三）關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善 于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們 真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是我們順利開(kāi)展一切工

6、作的基石， 不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅祖康同學(xué)，每次上課都不聽(tīng)課，不做作 業(yè)，我沒(méi)有忽略他，而是找他出來(lái)聊天，讓他把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，幫他 樹(shù)立目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他上課也開(kāi)始聽(tīng)課，他也開(kāi)始交作業(yè)了。課堂紀(jì)律比以 前好。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，當(dāng)他們生病的時(shí) 候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學(xué)生 喝，天冷了提醒他們多穿衣服。活動(dòng)課，喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽 毛球等增加我們之間感情交流。通過(guò)聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班 級(jí)主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因，了解家長(zhǎng)的文化層次，找到糾正的弱點(diǎn)。（四）協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富

7、的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交 換意見(jiàn)?？鬃诱f(shuō)三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家 長(zhǎng)，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，他們對(duì)孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗(yàn)。 定時(shí)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-969372第4頁(yè)共 11 頁(yè)與每位家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系，或是邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積 極性，配合學(xué)校的教育孩子。時(shí)常與認(rèn)課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海 忠、路凱程等家長(zhǎng)均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。 任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我， 讓我的班 主任工

8、作開(kāi)展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精 誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足 輕重的作用。二、不足之處(1)(1)做事情不夠細(xì)致，沒(méi)有落實(shí)到位。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管 理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理， 民 主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。在班干部中，還應(yīng)定期開(kāi)展批 評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮， 應(yīng)該更 加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉 手小伙伴，班干部

9、進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會(huì)比較明顯。但我在考核、評(píng)選等過(guò)程工作還沒(méi)有細(xì)致落實(shí)，使得此活 動(dòng)沒(méi)有很好地開(kāi)展，并有明顯的效果。(2)(2)批評(píng)學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-969372第5頁(yè)共 11 頁(yè)我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué) 生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生， 即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里 不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程不斷的反思， 摸索出一些行之有效的 招數(shù)。我們班的羅建民，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話(huà)來(lái)總結(jié)：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)，但這

10、個(gè)學(xué)生 喜歡展示自己，愛(ài)別人稱(chēng)贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他 做，有活動(dòng)讓他參與，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了 很多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生，也存在很多不足，起色不大?？偨Y(jié)以上不足， 下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們班級(jí)，使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)。20 xx20 xx 年初一班主任工作總結(jié)篇二學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃，并結(jié)合段情開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體如下：一、統(tǒng)一思想，形成合力。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去 營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體

11、力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模 范實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-969372第6頁(yè)共 11 頁(yè)帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方 式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育 教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育 教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù) 每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰 明才智。第三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教 師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到 自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造

12、性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教 師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形 成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力， 心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得 學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為 此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定 期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是月考、期中考試、期末考試后，都要求及 時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有 的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果 ；鼓勵(lì)積

13、極鉆研教學(xué)業(yè) 務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。 經(jīng)常深入課堂實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-969372第7頁(yè)共 11 頁(yè)調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi) 型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿 出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善家校共教網(wǎng)絡(luò)體系。本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng) 了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青 少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí) 踐

14、素質(zhì)教育的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、 期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次月考后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。 我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié) 調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任教師對(duì)自己所 負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔 導(dǎo)，并責(zé)任到人；年段或班級(jí)每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談 會(huì); ;等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng) 氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期成功地

15、組織學(xué)生參加了學(xué)校第 1717 屆校動(dòng)會(huì)、以及紀(jì)念一 二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開(kāi)展了許多小 型即興式比賽，寓教于樂(lè)；等等。采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式開(kāi)展第 二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使 學(xué)生開(kāi)闊實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-969372第8頁(yè)共 11 頁(yè)了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集 體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師 生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性 的戰(zhàn)役上學(xué)期的教育教學(xué)工

16、作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì) 律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大 幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏 生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了 有力的保保障。但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟 待改進(jìn)的問(wèn)題：1 1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2 2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待 進(jìn)一步加強(qiáng)。3 3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。4 4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施素質(zhì)教育的探討。針對(duì)這些不足，

17、在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積 極措施加以改正：1 1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法 研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-969372第9頁(yè)共 11 頁(yè)2 2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力 求工作效率的提高3 3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假, 急功近利的不良風(fēng)氣。4 4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí), 根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。20 xx20 xx 年初一班主任工作總結(jié)篇三一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展， 我決定

18、對(duì)原有 的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包 辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的 困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一 些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到 照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生 進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推 薦2020 位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前1212 位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)， 而且選出的干 部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力

19、 的差實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-969372第10頁(yè)共 11 頁(yè)異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接 班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事， 話(huà)語(yǔ)中 暗示我-他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé) 任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便 決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；xxxxxx，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速， 但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā) 表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作， 我決定讓她當(dāng)宣 傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處 事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班 級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同 學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生 的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng) 常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、 團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意 工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛 求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)