

下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、-1 -文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研與項(xiàng)目策劃課程標(biāo)準(zhǔn)教案課程代碼:052253課程名稱: 文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研與項(xiàng)目策劃課程類型:選修課程屬類:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程課程學(xué)分:1計(jì)劃課時(shí):32 學(xué)時(shí)適用專業(yè): 廣播電視新聞制訂時(shí)間:職業(yè)資格:開(kāi)課部門(mén):廣播電視新聞系制 訂:文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研與項(xiàng)目策劃課程組批準(zhǔn)人:課程負(fù)責(zé)人:一、課程概述(黑體四號(hào)加粗)(一)課程性質(zhì)(仿宋四號(hào)加粗)本課程是廣播電視學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,是結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn),整 合學(xué)科資源,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,與社會(huì)和企業(yè)深入結(jié)合的一 門(mén)課程。(二)課程定位本課程是將學(xué)生所學(xué)理論進(jìn)行轉(zhuǎn)化,并結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)專業(yè)的 應(yīng)用化的一門(mén)重要課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新 能力,學(xué)會(huì)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研、分析,并能策劃具有一定文化含量 和市場(chǎng)作用的項(xiàng)目。學(xué)生可利用所學(xué)的廣播電視課程、攝影課程、新媒體課程、社會(huì)調(diào)查 等課程及所具有的社會(huì)調(diào)查能力、寫(xiě)作能力、攝影攝像能力、節(jié)目制作能 力等,與企業(yè)合作,或獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。前導(dǎo)課程:廣播電視課程、攝影攝像課程、新媒體課程、社會(huì)調(diào)查等。后續(xù)課程:校企合作、獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。(三)課程設(shè)計(jì)思路 應(yīng)將教育教學(xué)改革基本理念(校企合作、工學(xué)結(jié)合、基于生產(chǎn)過(guò)程等) 與課程框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來(lái),闡述課程總體設(shè) 計(jì)原則、課程設(shè)置依據(jù)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、理論與實(shí)踐比例、課時(shí)安排說(shuō)明、 學(xué)- 2 -時(shí)分配與考
3、核評(píng)價(jià)方法等內(nèi)容,充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)性和創(chuàng)新點(diǎn)。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研、分析和創(chuàng)新實(shí)踐能力,應(yīng)以案例分析和 實(shí)踐為主,讓學(xué)生真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,更多“走出課堂”,再“走 回課堂”,讓學(xué)生到企業(yè)中去,到社會(huì)中去進(jìn)行考察,并自己做一些嘗試。本課程共16周,32個(gè)課時(shí),可采取集中授課方式,如一學(xué)期的兩三個(gè) 星期集中完成。主要環(huán)節(jié)包括:學(xué)生的社會(huì)調(diào)查、產(chǎn)品分析、實(shí)踐及實(shí)踐 總結(jié)等。將學(xué)生的考核方式進(jìn)行細(xì)化,主要分為以下幾個(gè)部分:考勤:10%文化調(diào)查:30%(其中,調(diào)查策劃10%, 調(diào)查問(wèn)卷10%,調(diào)查報(bào)告及 總結(jié)10%)項(xiàng)目策劃:30%(創(chuàng)新性10%,應(yīng)用性10%, 成效10%)小組討論:
4、20%課程總結(jié):10%二、課程目標(biāo)(一)課程工作任務(wù)目標(biāo) 經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠完成企業(yè)的調(diào)研任務(wù),掌握文化調(diào)研的 基本方法,能夠準(zhǔn)確分析現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和市場(chǎng)動(dòng)向;能夠獨(dú)立策劃創(chuàng)意項(xiàng)目, 具有敏銳的創(chuàng)新意識(shí)和能力。(二)職業(yè)能力目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠進(jìn)一步理解本專業(yè)的特色及其在市場(chǎng)的 應(yīng)用,能夠利用所學(xué)的知識(shí)和技能獨(dú)立創(chuàng)業(yè)或與企業(yè)合作,能發(fā)揮寫(xiě)作、 攝影或策劃的特長(zhǎng),真正做到學(xué)有所用。(三)職業(yè)資格證書(shū)考核目標(biāo)無(wú)。三、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排-3 -專業(yè)教育課程與專業(yè)實(shí)踐課程參考:(以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目或任務(wù)為模塊,詳細(xì)介紹課程的教學(xué)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目的和教學(xué)基本要求。說(shuō)明學(xué)生應(yīng)完成 的工作項(xiàng)目或任務(wù),說(shuō)明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、技能與態(tài)度。建議:主要采 用“能或會(huì)+程度副詞+操作動(dòng)詞+操作對(duì)象”的格式,表述技能和能力要求, 具有可操作性;同時(shí)提出對(duì)必備理論知識(shí)和情感態(tài)度的基本要求。)(一)課程教學(xué)內(nèi)容(表格式僅供參考)模塊課程內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)目的文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研理論講解和討論文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研的理論1、講授2、 案例分析3、 小組討論讓學(xué)生了解文化產(chǎn)業(yè) 調(diào)研的基本理論和方 法,如調(diào)研的初期準(zhǔn) 備、調(diào)研問(wèn)卷、問(wèn)卷分 析等, 為后面的調(diào)研實(shí) 踐做準(zhǔn)備。文化創(chuàng)業(yè)調(diào)研實(shí)踐學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)研1、學(xué)生自己確定選題2、做調(diào)研準(zhǔn)備3、 設(shè)計(jì)文件
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025境外基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目承包合同
- 護(hù)理責(zé)任組長(zhǎng)續(xù)聘競(jìng)聘
- 淮北期中數(shù)學(xué)試卷
- 貴州高職高考數(shù)學(xué)試卷
- 廣東茂名市中考數(shù)學(xué)試卷
- 高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田多功能綜合開(kāi)發(fā)方案
- 2025專業(yè)新媒體藝人經(jīng)濟(jì)合約合同范本
- 全等三角形測(cè)試題及答案
- 2025車輛買(mǎi)賣(mài)協(xié)議合同樣本
- 多污染物耦合機(jī)理-洞察及研究
- 《滕王閣序》原文及翻譯
- 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系(版本3.0)
- 齲病的概述講解
- 蔬菜采購(gòu)技巧培訓(xùn)課件
- 護(hù)理繼續(xù)教育培訓(xùn)課件
- 技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)課件模板
- 匯能集團(tuán)招聘試題
- 培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力
- 電磁鐵實(shí)驗(yàn):探索電磁鐵的吸附力和工作原理
- 腹膜透析健康宣教說(shuō)課課件
- 2020年四川省綿陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷(附答案詳解)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論