小學三年級美術最新課堂教學設計3篇

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學三年級美術最新課堂教學設計3篇美術教育的目的是提高學生的審美能力和審美情趣。通過教學，讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。以下是我整理的小學三年級美術教學設計3篇，希望可以分享給大家提供參考和借鑒。小學三年級美術教學設計一今天我值日課題今天我值日教學內(nèi)容用繪畫的形式，表示在學校、班級值日的情景。教學目標1、引導同學回憶，觀察在學校，班級值日的情景。2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表示值日的情景。3、提高同學的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)同學做事的責任感。重點難點重點：值日中人物各種動態(tài)的變化難點：值日中人物各種動態(tài)的

2、變化教具準備教xx作或以前同學的優(yōu)秀作品，繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛。教學過程1、引導階段：通過回憶，在學校，班級中你做過什么值日?(學校里的值勤員，班級中的值日生。)值日時做些什么事?做值勤員時檢查同學的各項行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅得出無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。2、發(fā)展階段請幾位同學來前面演示值日時的各種動作，引導同學仔細觀察人物的動態(tài)，能用基本形概括出每個動作的特征。(教師可以用骨架的形式表示動態(tài)中的人物)出示幾張同齡人的作品，鼓勵同學進行大膽的想像，啟發(fā)他們考慮怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率?如

3、手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機器人一起參與勞動，把自身變成個巨人站在學校里值勤等等。引導同學組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復雜，只要表示值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。3、收拾整理雖然繪畫課地上因該不會有太多贓物，但也讓同學注意周圍衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣。小學三年級美術教學設計二xx教學目標：1、根據(jù)xx羽毛的特征設計花紋或花邊。2、學會用點、線、面組成花紋圖案，感受圖案的裝飾美感。3、培養(yǎng)學生對美術設計的興趣。教材分析：美術教育的目的是提高學生的審美能力和審美情趣。通過教學，讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。

4、本課美麗的孔雀就是典型的課例。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。重點、難點：重點：學習用點、線、面元素設計繪制美麗的花紋或花邊。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊。課前準備：(學生)水彩筆、油畫棒(教師)視頻素材、課件、畫筆教學過程：1、談話引入。播放視頻：舞蹈藝術家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征?問：你喜歡這樣的藝術表現(xiàn)方式嗎?請學生模仿孔雀的造型，在音樂金孔雀輕輕跳中進行舞蹈表演。2、出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術作品，學生評說其不同的美感。(有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元

5、化形式。)3、揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學習設計圖案。(板書)4、研究花紋圖案的設計方法。(1)請學生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。(2)討論：圖案中運用了哪些設計要素?造型方面：重復、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。5、小結(jié)：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。6、教師示范。教xx畫，說說其運用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法?7、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。8、作業(yè)展評。用設計的圖案裝飾熟悉的生活用品。(師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學生

6、設計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。)評價的方式：自評、互評、教師點評等。小學三年級美術教學設計三面具知識和技能：通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受面具的藝術特點，學習表現(xiàn)特點突出的面具。過程和方法：引導學生在觀察、體驗、探究和相互交流中，學習面具的特點，感受面具帶給我們的美感，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。情感態(tài)度和價值觀：通過學習活動培養(yǎng)學生善于觀察、比較的習慣，以及對面具藝術的興趣和對美術活動的興趣。教學重點：通過不同地域、不同種族多種風格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現(xiàn)面具的方法。教學難點：用油水分離表現(xiàn)面具的畫法。教

7、學過程：一、魔術導入師：同學們，老師給大家?guī)砹艘粋€魔術，想看嗎?師：瞧，這是一張白紙，看，見證奇跡的時刻到了!你看到了什么?生：哇!好神奇啊!一個白色面具出現(xiàn)了。師：想知道這個魔術的原理嗎?生：想師：其實這個魔術非常簡單，那張紙并不是一張普通白紙，我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上，這點很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上，涂過油畫棒的地方涂不上顏色。這種畫法叫油水分離畫法。(油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點作畫的。)這節(jié)我們就用這種方法學習面具一課。(板書課題)二、新授1、師：根據(jù)自己的理解，你知道什么是面具嗎?生：戴在臉上的裝飾。生：掛在臉上嚇人的臉譜。師：那么什么是面具，請

8、看大屏幕(出示圖片)2、了解面具的來歷。(出示圖片)師：面具歷史久遠，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們在祭祀和節(jié)日活動中戴著它表演，以表達驅(qū)鬼迎神的愿望。這種習俗一直流傳至今。(出示祭祀、表演的圖片)3、師：我國是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國家之一，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。(出示圖片并講解)4、師：咱們來欣賞一下外國的面具(出示圖片)5、師：由于地域和風土人情的差異，古今中外面具的風格迥異，爭奇斗艷。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。(出示圖片)6、(出示圖片)師：與真人相比面具的五官有什么特點?生：樣子嚇人。生：眼睛好大，嘴巴可怕。7、師：現(xiàn)在我們來觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具

9、給你什么感覺?面部表情上有什么相同之處?在造型上有什么不同?(師：一個是，師：一個是師：)師：五官使用了什么創(chuàng)作手法?(生：變形和夸張)師：怎么變形和夸張啊?生：鼻子很大，像牛鼻子，眼睛很大很兇，眼珠子發(fā)紅，快要瞪出來了似的生：眼睛很大，舌頭很長，恨不得把人給吃了，很恐怖師：如果讓你來當小小設計師來設計面具，你將會如何設計使面具更加猙獰可怕呢?應怎樣運用好夸張和變形?三、教師示范油水分離畫面具的方法：1、用油畫棒單線起稿。(用油畫棒先畫臉型，然后拿油畫棒在臉型上用單線畫出夸張變形的五官，最后加一些裝飾花紋、圖案。)2、在單線稿的基礎上，用油畫棒涂色。(涂色要厚)問：同學們仔細觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同?(大家觀察的真仔細，還有一個地方大家沒有看出來，牙齒也用白色的油畫棒涂實了。)3、用水粉把畫面涂滿，即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象。這種方法你們學會了嗎?四、布置作業(yè)現(xiàn)在我們展開豐富想象力運用變形和夸張手法，設計一副自己喜歡的特點突出的面具。注意事項：1、顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大，有