小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案《中國龍》教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案《中國龍》教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案《中國龍》教學(xué)設(shè)計_第3頁
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案《中國龍》教學(xué)設(shè)計_第4頁
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文檔簡介

1、.精品文檔.小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案中國龍教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想中國龍一課是以“欣賞與評述”為主,融“設(shè)計與 應(yīng)用”、“造型與表現(xiàn)”于一體的美術(shù)課。她是傳承中國傳統(tǒng) 文化,弘揚民族精神,激勵學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)的良好契機。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí)初步了解中國龍的文化、 歷史。通過觀察、認識龍造型上的變化,以及在中華民族傳 統(tǒng)中龍的特殊地位,知道龍的各部位的動物原型與象征意義, 體會龍的精神。2、既能目標(biāo):會講由龍的各部位的象征,能自己創(chuàng)作 一幅龍的繪畫。3、情感目標(biāo):體會龍的精神,樹立民族精神。三、教學(xué)準備:課件、龍的圖片、資料四、教學(xué)構(gòu)想:1、通過教師演示龍的畫法,使學(xué)生了解龍的特征及其 特

2、征的象征意義。2、通過課件演示龍的演變過程,使學(xué)生了解龍經(jīng)歷幾千年的演變,最初是什么樣,現(xiàn)在是什么樣。理解事物是不 段的變化的。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 5.精品文檔.3、通過欣賞龍的一些生活圖片,使學(xué)生了解龍在我們中國是吉祥的象征,它深入生活的各個角落。4、通過欣賞龍的組成,了解畫龍的過程及重點是龍頭。5、通過欣賞小朋友們的作品,使學(xué)生了解如何構(gòu)圖。6、通過作業(yè)展評,提高學(xué)生的審美能力,增強民族自 豪感。五、教學(xué)評價:1、學(xué)生是否初步認識中國龍,了解中國龍的象征。2、學(xué)生是否體會到中國龍的精神與中華民族的精神一 脈相承。3、學(xué)生能否形象地表現(xiàn)由中國龍的造

3、型特點。六、教學(xué)過程:1、教學(xué)導(dǎo)入:老師黑板演示一幅龍的作品導(dǎo)入同學(xué)們,老師首先給你們畫一個動物,注意仔細觀察, 猜猜看老師畫的是什么呢?(學(xué)生猜)最后請同學(xué)們一起說。老師激情說:都說中國是龍的故鄉(xiāng),我們是龍的傳人,這節(jié) 課就讓我們一起來學(xué)習(xí)和了解一下中國龍。2、新授:龍的起源與特征師:同學(xué)們,現(xiàn)實生活中有沒有龍?那么這個龍的形象 是怎么產(chǎn)生的,你們知道嗎?師:關(guān)于龍的起源,歷史上的學(xué)者有著各種各樣的說法。 有人說,龍就是我們的祖先集飛禽、走獸、水族以及自然天 象之精華于一身而理想化的動物。還有一種說法是我們的祖 先還是原始部落的時候,各部落都有自己崇拜的動物作為圖 騰。傳說有一個部落的圖騰是

4、蛇,這個部落很強大,它把各 個部落都打敗了,然后它把各個部落的圖騰集中到了一起變 成了龍。不管是哪個傳說,龍都是集各種動物的特征于一身。 現(xiàn)在讓我們來找一找,龍身上都有哪些動物的特征呢?學(xué)生紛紛說由自己的想法。你們知道人們?yōu)槭裁礊辇堖x 擇這些動物的特征嗎?因為啊,鹿角是所有的動物中最美麗 的角;蛇是爬行的動物中速度最快,身體最靈敏矯健的;鷹 爪是所有的飛行動物中爪子最厲害的;魚鱗波關(guān)閃閃,有秩 序也非常的美麗。從這些動物的不同特征我們可以看由,人 們?yōu)辇埶x擇的都是最精華、最完美的部位,集如此多的優(yōu) 點于一身,使龍自然成了萬物之靈,同時也寄托了人們的美 好愿望。龍的演變過程中國龍文化上下八千年

5、,源遠流長。最早的龍形象是什 么樣?經(jīng)歷了幾千年的演變又變成了什么樣?你們想不想 知道?請同學(xué)們欣賞課件,請你找一找,哪個是最早的龍, 哪個是現(xiàn)在的龍?不管是現(xiàn)代人還是古代人都非常的喜歡 龍,特別是古代封建社會,龍更是古代帝王們崇拜的權(quán)貴的象征??矗@是誰穿的衣服?皇帝自稱自己是“真龍?zhí)熳印?其目的也是希望擁有龍的威嚴、精神和本領(lǐng)。在今天龍是我 們整個中華民族的象征,我們稱自己是龍的傳人,也是借龍 的精神使我們的民族精神發(fā)揚廣大。龍的形象深入社會的各個角落龍的形象深入社會的各個角落,龍的影響波及了文化的 各個層面,同學(xué)們在現(xiàn)實生活中你都在哪里見到過龍的形象 呢?每年的正月十五要耍龍燈;二月二龍

6、抬頭取其諧音人們 要剪頭;五月初五端午節(jié)要賽龍舟。今天的龍舟已經(jīng)走向世 界,成為海內(nèi)外龍的傳人團結(jié)一致,共同振興中華的一項活 動。觀察龍由哪幾部分組成仔細觀察龍主要由哪幾部分組成?龍頭、龍身、龍尾。 我們在畫的時候龍頭是重點。龍頭主要由鹿角、虎眼、大大 的鱷魚嘴和龍發(fā)組成。老師指黑板讓學(xué)生牢記。記住畫龍的 訣竅是昂首、張口、露齒、睜眼。這樣才能畫由龍的精神氣 象。欣賞龍的作品下面請同學(xué)們看看小朋友們是怎么畫龍的。(課件展示學(xué)生作品及龍的各種姿態(tài))3、學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo),放音樂。作業(yè)要求:請同學(xué)們畫一幅與龍有關(guān)的畫,要求畫由龍的精神氣象4、作業(yè)展評將學(xué)生的作業(yè)貼在黑板上,請學(xué)生評價,選由優(yōu)秀的作 業(yè)。5、教學(xué)小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了龍的有

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