四年級上冊英語教案Module 7 外研版

1、.Module 7Unit 1 There is a horse in this photo.一、教學目的：1、知識目的： a學習掌握詞匯： there is/are,horse,have a look,sheep,climb,faceb掌握There is/are句型的肯定句、否認句、一般疑問句及簡單答復。 2、才能目的： a能聽懂和閱讀包含there be句型的有關學校介紹的簡短對話和短文。 b能運用所學詞匯和there be 句型來介紹自己的班級和學校。 3、情感目的：培養(yǎng)學生熱愛動物，熱愛自己自然

2、的意識。二、教學重點： 1掌握詞匯: there is/are,horse,have a look,sheep,climb,face.2能聽懂對話內容和運用There  be句型描繪照片。三、教學難點：there be 句型的理解和正確運用它的各種句式。四、教學方法   Top-down approach to listening.交際教學法、任務型教學法，同時運用多媒體教學，為學生運用英語進展表達創(chuàng)設情境。通過師生互動、生生互動、小組合作探究等學習方式，指導學生運用所學語言

3、知識對地點進展描繪。五、教學過程 Step1.Warmup熱身 1.Greetings:The teacher greets the students. 2.Listen to the English song? Number Song?.if they know how to sing the song, they can sing.Ask the

4、0;students if they like the song. They may answer:Yes,I like it very much.Step2.Lead-in Show the English numbers one to twelve on the screen.Review the words.  T:We 

5、have learn the English numbers one to twelve.Do you remember them?   Ss may answer:Yes. T:Ok.Now lets count the numbers together.   T and Ss:one ,two,thereStep3.Lear

6、n the English numbers 13-19 and 20- 90. 1.Show the English numbers 13-19 on the screen. T:Now lets continue to learn the English numbers.Do you know these numbers?&#

7、160;S:Yes. T:Lets listen to the tape and read after it. T and S:thirteen fourteen fifteenrepeat T:We must pay attention to thirteen ,fifteen, eighteen.T explain if there 

8、is necessary.Now discuss:what rulescan you find from the numbers?  S:Work in pairs 2.Ask some students to say out the rules.And then show the rules on the screen.

9、60;3.Learn the numbers 20-90 in the same way.同時強調英語幾十幾的表達法，并給出example 4.Exercise:Match the words and the numbers. Step4.Vocbulary and listening 1. 老師出示幾張幻燈片或圖片，復習穩(wěn)固有關教室內物品的單詞。T：Do you know these 

10、thing? Whats  this in English? S:Its a/an 引出新單詞 dictionary、library、 picture 等板書并教讀單詞,并學習他們的復數形式。 2.Show out a picture of a classroom,beside the picture ,there are some words &

11、#160; they have learned just now. lead the Ss to make dialogues like this: A: What can you see in the classroom? B:I can see a television. A: How many 

12、;desks are there in it? B:There is /are. A:Is/Are there anyin the classroom? B:Yes,there is /are. or  No,there isnt/arent. 3.Point to some real things in the classro

13、om and ask the students  to practise  the sentence with “there be.  T:How many desks in our classroom? S:There is /arein our classroom.Show out these sentences 

14、on the screen.4.Ask S to read over the sentencestogether then work in pairs to find out the sentence structure: v There is a computer on the desk. v   

15、0; There are some computers on the desks. v     There isnt  a  football in the classroom. v     There arent any footballs in the classr

16、oom. v     Is there a desk in our classroom? v     Yes,there is.   No,there isnt. v     Are there any desks in our classroom?

17、 v Yes,there are.   No,there arent. 板書：there be 表示某地有某人/物用is還是用are由后面的名詞決定，即“就近原那么 a.肯定句：There is /are b.否認句：There isnt/arent c.一般疑問句：Is/Are there any及簡單答復：Yes,there is/are. No,there isnt/arent.&

18、#160;d some和any的區(qū)別：Some和any都是“一些，幾個的意思。some用于陳述句或肯定句；any用于否認句和疑問句，兩者后都能接可數名詞復數或不可數名詞。讓學生做筆記。 5.為了加強理解語法Therebe句型,出示幾張幻燈片或圖片,抽學生提問，運用圖片旁邊的提示單詞來問答: T:How many are there in our classroom? S:There are. T:Are ther any.in our 

19、classroom? S:Yes,there are /No,there arent. T:Are there any computers on the desks? S:No,there arent.  T:Are there any computers on the desk? S:Yes,there are. T:ls there 

20、a computer on the teachers desk?  S:No there isnt.Step5.Lintening1.Show the pictures in the textbook. Picture 1                  &

21、#160; 1.There are nine _ in the classroom. 2.There are seven _ in the classroom. 3.There is a _ on the teachers desk. 4.There are some _ on the students

22、60;desks.  Picture 2 1.There are _ desks in the classroom.  2.There are _ chairs in it. 3.There are two _   on the desks. 4.There is a _ on 

23、the wall . Picture 3 1.There are six _ on the desks. 2.There are four _ in the classroom. 2.Ask the s to look at the pictures then complete the senten

24、ces according to the pictures. 3.Check the answers together. 4.Listen and choose the correct picture.Step6.Listening and reading 1.Pre-listening Ask the students to read over the&#

25、160;sentences in Activity4.Make sure the students get the meaning of them. 2.While-listening. Students choose the correct answers. 3.Listen again and check the answers. 4.Listen an

26、d repeat. a.Students read after the tape then underline the sentences that with “there be b.Read over the sentences together. 5.pair-work.Finish part8-9 . Use “there be t

27、o make sentences or dialogue.Step7 Do some exercise 1.Ask S to choose the correct answers. 1.There _ is/arewater in the glass. 2. _Is/Arethere two books and a pen on

28、 the desk? 3.There arent _ some/ anychairs for me. 4.There are  two _ library/librariesin our school. 2. Correct the sentences. 1.There is some photos on my desk.

29、60;                       A  B   C 2.Are there any foreign teacher in your school?        

30、    A      B        C 3.How many boys and girls is there in your class?           A   

31、0;    B     C 4. Where are  my  basketball?                           A   B

32、     C 5. I  have two Chinese-English dictionary.                      A         

33、0;  BStep8.Homework. 1.用所給詞的適當形式填空。 2.用there be句型來描繪自己旅游時的照片。Step9.小結：Important and diffiult points. 1.dictionary 復數 dictionaries 2. Library 復數 libraries  3.picture  同義詞 photo  4.there 

34、be 句型表示某地有某物. 構造: There is/are +某物/人主語+ 地點 Step10板書設計： 1.dictionary 復數 dictionaries 2. Library 復數 libraries     3.picture  同義詞 photo  4.there be 句型表示某地有某物. 構造: There

35、 is/are +某物/人+ 地點六、教學反思：本課是利用多媒體作輔助教學的，而且對教材也做了一定的整合，設計上思路非常明晰，由簡單的數字入手，再到句型學習，層層遞進，老師帶著著學生一步一個腳印，完成一個個任務，讓學生非常自然的領會本課的知識點。任務的設計貼近學生生活，聽說讀寫有效的結合，有趣又實用，學生的參與非常熱烈，到達了預期的效果。Unit 2 There are twelve boys on the bike.一、教學目的1、知識目的：1通過本課的學習使學生可以聽懂并且會說,會讀，會寫一到十二的所有單詞：one two three

36、60;four five six seven eight nine ten eleven twelve 2學會用“There areboys in 以及“There is a in 的語言構造。二、教學重點：詞匯：one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve “There areboys in 以及“Ther

37、e is a in 的語言構造。教學難點：eleven和twelve的讀音。三、教學準備：錄音機、磁帶等。四、Teaching steps:Step1: Warmer1. GreetingsT: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Yi.T: How are you today? Ss: Im fine , thanks . And how are you?T: Im great. Thank you so much. Look! How is the weather today?Ss: Its sunny today.T: How do you fe

38、el now? Are you happy? Ss: Yes. Were so happy.T: Lets sing a song , ok? Ss: OK!2. 復習1-6的英文。Step2: Presentation1、Lead inT: How many boys are there on the bike?Ss: There are twelve months in the year.引出課題板書：Unit 2 There are twelve boys on the bikeT: twelveSs: one two three four five six.接著老師帶著學生一起說：seven eight nine ten eleven twelve. 在游戲的過程中引入新單詞T: Today, were going to learn the new letters.2、教授sevenT: Boys and girls, lets play a game, ok? Ss: OK!T: I will speak these names of the months.