部編版語文一年級下冊第四單元10《端午粽》教學(xué)反思兩篇.docx

1、部編版語文一年級下冊第四單元10端午粽教學(xué)反思兩篇第一篇朗讀教學(xué)反思小學(xué)語文教學(xué)重在朗讀。古人說：“讀書百遍，其意自見?！笨梢娎首x在語文教學(xué)中占著非常重要的地位。因為大聲朗讀時眼睛能看到，耳朵能聽到，就會記得更牢固。一年級學(xué)生雖然已經(jīng)聽到過一些詞句，但是，看著書面語言，要準(zhǔn)確、連貫地讀出來是很難的。因此，我在進(jìn)行低年級教學(xué)時，注重了詞、句、篇以及標(biāo)點符號的指導(dǎo)，效果較好。比如在教學(xué)端午粽這一課時，首先，我讓學(xué)生試著讀課文。這一課有很多長句子，難度還是比較大的。范讀課文時，我要求學(xué)生用鉛筆畫出喜歡的詞語，再把課文讀熟，接著我再用卡片出示重點詞語、難讀詞語，指名朗讀，對于難理解的詞可作重點講解，使

2、學(xué)生加深印象。再指名朗讀，讓學(xué)生從口里讀出來的是詞，而不是字。其次，一些比較長的句子，學(xué)生也很難讀得好，我引導(dǎo)學(xué)生把長句子找出來，先試著朗讀。然后，把長句子投影出來，教他們用斷句，自己標(biāo)在書上，讓學(xué)生在一次次朗讀中，體會到長句子不難讀，只要抓住主要詞語、句子的主要部分就可以讀好。第三，對于文中段的朗讀，我主要是讓學(xué)生注意在讀中體會其中的意思。標(biāo)點符號的朗讀，要使學(xué)生知道：“問號”要讀出升調(diào),“感嘆號”要讀出加重的語氣等等。最后對于學(xué)生朗讀停頓的指導(dǎo)也很重要。很多中高段的學(xué)生在齊讀時會把句子拆分成一個詞一個詞地讀，這樣的習(xí)慣也是從低段開始養(yǎng)成的。所以在教學(xué)長句子時應(yīng)當(dāng)尋找符合邏輯的停頓點，從而保

3、證每一個意群的連貫。第二篇端午粽教學(xué)反思課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。本課的重點是正確朗讀課文，讀好長句;能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。我在教學(xué)過程中把握住住了教學(xué)重點，注重了讀長句子的訓(xùn)練了和完整話的訓(xùn)練，讓孩子用自己的話說說粽子的樣子和味道，但是本以為孩子們都能吃過粽子肯定能說的很好，但是說話訓(xùn)練沒有達(dá)到預(yù)期的效果，發(fā)現(xiàn)孩子們對于粽子的樣子和味道表達(dá)得不夠兀整。我反思一下他們對于說話訓(xùn)練不夠完整的原因，主要有兩個，第一是有的孩子不喜歡吃粽子根本沒有見過，第二就是對文本第二自然段理解不到位。第二自然段主要寫了粽子的一些特征，并且是從外到里的順序描寫了粽子的樣子。訓(xùn)練長句子的能力，在反復(fù)誦讀中訓(xùn)練，這樣才能培養(yǎng)語感。但是我班孩子的朗讀能力是比較薄弱。,主要一節(jié)課又要分析重點段又要認(rèn)讀生字還有書寫生字?？偢杏X給孩子們朗讀課文的時間不多。再有