小學(xué)班會課優(yōu)秀課件三篇

1、小學(xué)班會課優(yōu)秀課件三篇小學(xué)班會課優(yōu)秀課件篇一活動目標(biāo)：1、愛護(hù)班集體，理解班級與個人的關(guān)系；2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，營造熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)氛圍?；顒舆^程：一、曾有人問一位哲學(xué)家： “一滴水怎樣才能不干涸？”哲學(xué)家回答說： “把它放到大海里去。 ”從這簡短的對話得到什么啟示？今天，對于我們中學(xué)生來說，一個組、一個班、一個年級，一個學(xué)校都是集體，我們每個人的成長都離不開集體，讓我們都來關(guān)心這個集體，把每個人充分地融入這個集體。二、故事賞析：雁群的飛行特征是以"V'字隊形飛行。這是因為每一只大雁扇動翅膀時，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個雁群的飛行距離比

2、一只大雁單獨飛行增加71%。當(dāng)領(lǐng)隊的大雁疲倦了，它會退到側(cè)翼，另一只大雁則會馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會利用叫聲來鼓勵前面的同伴保持整體的速度。當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊時， 另外兩只大雁會脫隊跟隨、幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。這則故事給我們什么啟示？我們要增強合作意識和團(tuán)隊精神良好的合作需要成員自覺承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)良好的合作需要成員之間相互鼓勵和支持良好的合作需要成員之間相互關(guān)愛和幫助良好的合作需要成員有奉獻(xiàn)精神等三、 請學(xué)生講述 “聞雞起舞” ，“頭懸梁 錐刺股” ，“囊螢映雪”的故事。說說從中收獲了什么？四、班主任小結(jié)：我們的時代已經(jīng)是一個知識爆炸的

3、時代，今后知識總量增長的速度將會越來越快， 我們一定要從現(xiàn)在開始，學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能使我們在未來的競爭中成為一步的強者。小學(xué)班會課優(yōu)秀課件篇二 一、課程名稱感恩主題班會課 二、授課題目 珍愛生活，感恩父母 三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之 心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。3、行為目標(biāo)：學(xué)會感恩，用實際行動回報家人、社會。四、教學(xué)重點讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活， 珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活并感激我們的父母對我們的無條件付出。五、教學(xué)思路1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、

4、討論、分享 ;2、注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗;3、注重學(xué)生探究問題的過程;4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料2、搜尋相關(guān)的實例和視頻短片3、制作多媒體課件七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等八、教學(xué)課時一節(jié)課 （40 分鐘 ）九、教學(xué)準(zhǔn)備1、收集相關(guān)的照片與文章2、下載視頻說不出的愛泰國感人廣告、歌曲真的愛你 、 天亮了3、制作多媒體課件十、教學(xué)過程1. 感念親恩 （ 用時 6 分鐘 ）教師：播放泰國感人廣告說不出的愛 ，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。設(shè)計意

5、圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛” ，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。2. 體驗感恩 （ 用時 10 分鐘 ）【游戲環(huán)節(jié)】 舍棄我們來做一個游戲， 拿出一張紙， 在紙上寫上 “事業(yè)、 父母、兒女、朋友、妻子/ 丈夫、自己” ，現(xiàn)在你們思考，將這6 個選項在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項

6、。教師 （ 適時引導(dǎo) ） ：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困 ; 如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭： “到底先舍棄誰? ”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少

7、呢 ?3. 如何感恩 （15 分鐘 ）【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。（ 請兩名同學(xué)為全班講故事，配樂歌曲天亮了 ）故事 1： 當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候， 她已經(jīng)死了， 是被垮塌下來的房子壓的， 透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、 4 個月大，因為母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住

8、我愛你” ，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。故事 2： 5 月 12 日下午 2 點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。 “我去送貨了 ! ”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路 邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子 媽媽和姐姐都“去” 了家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲， 躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18 天，左

9、腳被截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院 里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特 別的聲音 3 月 27 日媽媽錄在手機里的一段8 分鐘視頻： “ 乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四”聽著媽媽的話， 小菲菲終于有了意識 !教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的?？墒?，難道我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對我們的愛嗎 ?現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在天亮了這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜

10、念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌【說出你的感恩】學(xué)生談自己對父母的感恩之情教師總結(jié)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母教師表揚學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)4. 感恩他人、社會（ 用時 6 分鐘 ）教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢 ?學(xué)生討論：我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰?親人、朋友、同學(xué)、老師、社會等等教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是

11、等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切 !5. 結(jié)束班會 （ 用時 3 分鐘 ）教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學(xué)、老師的愛，對學(xué)校、社會的愛。讓我們大聲唱出真的愛你 ! 用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動的一切小學(xué)班會課優(yōu)秀課件篇三教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。2、結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。3、根據(jù)班級的實際情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二 , 教學(xué)重點：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。三 , 教學(xué)

12、過程：談話引入：同學(xué)們，這節(jié)班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規(guī)。（ 二 ） 看圖 , 說一說，議一議：1 上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做。 （ 做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課 ）2 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？ （ 先舉手， 再發(fā)言 ）3 課堂上可以做小動作嗎？ （ 不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí) ） 。4 上課時，我們該注意些什么。5 三 ） 結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生. 。6 四） 小結(jié)：剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課，課堂上不要隨便說話。要發(fā)言，先舉手，專心聽課，不做小動作。7 五 ） 引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。（ 六 ） 表演： 幾個同學(xué)擠入教室。 幾個同學(xué)在教室里追逐。幾個同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個小淘氣，一屁股坐在球臺上混場。（ 七 ） 討論剛才的表演，他們做得對嗎？為什么？ （ 他們的做法不對，這樣既危險又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為 ）（ 八 ） 結(jié)合本班實際， 講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。1 教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。2 在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之