有用的幼兒教學總結(jié)模板五篇

1、有用的幼兒教學總結(jié)模板五篇幼兒教學總結(jié) 篇1 新綱要的訓(xùn)練理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。因此，老師訓(xùn)練理念的更新燃眉之急。本學期我們依據(jù)本園實際，開展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動，將老師科學的訓(xùn)練理念內(nèi)化，逐步過渡到主動提高自身的訓(xùn)練教學力量。 一、以互動嬉戲為切入點，轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念 本學期，開展了一系列的互動嬉戲轉(zhuǎn)變老師在課程進行中的角色。在邊嬉戲、邊學習、邊思索中，奇妙地將“育己”與“育人”整合、進展起來，使老師們親身感受作為“學者”與“教者”對課程的不同的感悟、體驗與需求，進而激發(fā)了教 師自覺提高理論水平、現(xiàn)代訓(xùn)練技能的主動性。通過一學期的互動嬉戲，老師對課程觀有了一些自己的理解

2、與想法。如：在嬉戲夸夸我中大家知道了欣賞別人和受到欣賞都是一件開心的事，從而熟悉到在訓(xùn)練孩子的過程中應(yīng)當不吝嗇我們的大拇指。隨著嬉戲的深化，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價？評價的深度、廣度為什么會不一樣？在日常的教學工作中，和同事的搭班為什么常常會不協(xié)調(diào)？家長工作為什么開展不順當？這一切都源于我們對對方的了解不夠，溝通不夠。 而嬉戲劃去不重要的更是讓老師們明白了學會“舍得”是多么的重要！在教學過程中，尤其是集體教學活動中，要學會歸納，抓住最主要的！嬉戲看圖說話讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計老師的學是多么的重要！同時，讓我們不斷地思索每個人閱讀方式不同、觀看的角度不同、思維的方式導(dǎo)致

3、每個人對閱讀的理解都是不同的，我們要敬重每個孩子不同的閱讀方式。 互動嬉戲主動提倡訓(xùn)練者和被訓(xùn)練者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓舞訓(xùn)練者主動參加反應(yīng)和制造。這樣的互動嬉戲，老師們的收獲是深刻的，學習是主動的，運用是敏捷的。 二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，提高老師分析解讀力量 我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的老師做觀點報告。本學期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體老師做了講座。張曉紅老師對新老師介紹了幼兒園一日組織規(guī)范和主、副班老師如何搭班的閱歷。在學習和爭論的過程中，老師進一步明確了一日活動各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分

4、別針對幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進做了中做了相關(guān)講座評價討論活動。 葉淑環(huán)老師做了有關(guān)幼兒園教學活動目標的制定的講座，講座從什么是教學活動目標、教學目標的定位存在的問題、制定目標應(yīng)遵循的原則等方面全面詳細的進行了闡述和爭論。李建中老師則從幼兒園教學中的師幼互動和有效提問進行了觀點介紹，并結(jié)合公開課中老師的詳細執(zhí)教實例進行了全方位的分析。吳勝群老師和大家共享了唱歌教學中的一些策略和方法。老師們的講座深化淺出，從不同的角度有效促進老師訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變和教學方法的突破。 三、以反思、實踐為目標，提高幼兒園保教質(zhì)量 “反思實踐”是老師討論的關(guān)鍵，老師討論和理論討論工作不同，其目的是為了改進訓(xùn)練工作，是為了

5、促進老師對其行為的理解，使訓(xùn)練活動更趨于專業(yè)化，更好的促進幼兒進展。本學期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求老師每個月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個案追蹤記錄，并準時溝通和反思。通過這一途徑，提高保教質(zhì)量，關(guān)心老師做一個有思想的老師。 開學初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時，與對目標的學習和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實踐，以便能更好的把握活動的重難點，使活動目標的達成度更高。通過集體備課，有效加強老師的反思實踐力量。本學期，我園的集體備課的重點是對語言教學領(lǐng)域、數(shù)學教學領(lǐng)域目標的學習和把握。但是，我們也發(fā)覺了需要老師改進的地方：老師對活動本身的把握有待進一步的提高。

6、 本學期，加大了對隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕老師們的亮點：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計和對詳情的處理等、活動前期的預(yù)備不夠。下學期的思路要求各教研組長、平行班的老師一起參加聽課，從活動本身的價值、活動的目標及重難點的把握入手來評價活動，并有針對性的提出解決策略，從而按部就班的提高老師把握課堂的力量。 四、以讀、學、賽多種形式，樹立老師終身學習的原則 要加強老師隊伍建設(shè)，增加老師的自我提高意識。提高老師素養(yǎng)，關(guān)鍵就是要讓老師樹立起終身學習的原則。本學期，依據(jù)我園老師的不同層次分別推舉并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長書籍，如：竹節(jié)的力氣、給幼

7、兒園老師的101條建議、老師專業(yè)化成長、幼兒老師相宜行為討論等，并結(jié)合縣老師進修學校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備給幼兒老師的1010條建議（語言），要求詳讀并準時做好了摘記。 讓她們接受更多的學習機會，武裝她們的訓(xùn)練理論思想，提高她們的教學力量。本學期，我們先后派遣了16位老師分別赴南京和上海參與全國幼兒園音樂教學現(xiàn)場觀摩與研討、全國幼兒園老師有效教學設(shè)計與實施高級研修班的活動。傾聽了這幾所幼兒園園長及骨干老師的講座，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實地觀摩的過程中，感覺到她們的先進理念和實實在在的做法的確讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的'教學活動指明白方向。 我園黃曉聰老師參與市

8、首屆學前訓(xùn)練教學討論班學習，李建中、胡瓊老師參與了縣老師進修學校的首屆教學骨干研磨班的學習，吳靜、陳蓓慧參與縣新老師培訓(xùn)等，并取得了肯定的效果。 本學期，我們開展了老師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教學隨筆評比、老師主題折紙評比活動等。大家都能主動參加活動，細心預(yù)備，活動后的個人反思與集體評析，使老師進一步提高了自身評析力量，同時也關(guān)心老師熟悉到自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。在評比的過程中，老師們發(fā)覺了彼此的亮點，相互之間取長補短，相互學習，使評比成為彼此成長的舞臺。同時，老師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎。 一學期緊急而又勞碌，開心而又改善中，一份耕耘，一份收獲，每

9、項活動的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。 幼兒教學總結(jié) 篇2 時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量 . 學問與技能也得到了進一步的進展 , 現(xiàn)將本學期的各項訓(xùn)練 . 教學工作加以總結(jié) , 詳細體現(xiàn)在以幾點。 一 . 班級狀況 ; 我班是剛剛從小班升中班的班級 , 幼兒年齡都是 歲到歲 左右 , 其中有一兩個是年齡比較小的，由于大

10、多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間 , 所以對幼兒園的一切都是很了解 , 但在學習方面就與小班大大不同了 , 在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ) , 大多數(shù)的幼兒個性特征 . 愛好 . 愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌 , 在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案 , 為幼兒入園后能在很短的時間之 內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎(chǔ) , 幼兒入園后 , 我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲 . 玩耍 . 引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活 , 在家園合作也很開心 . 指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作 , 盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況 , 把家長交代的

11、事記好 , 使家長們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮 , 通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活 , 家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。 本學期剛開頭我班也不斷的有新生入學 , 他們也有很大的心情波動 , 在各方面都有點不適應(yīng)幼兒園的生活 , 我們頭兩個星期不分早中班 . 付出更多的愛心和耐煩去安撫他們 . 讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境 , 平常我們以大局為重 . 主動工作 . 不分彼此 . 到處以幼兒園的工作為主 . 從不計較個人得失 , 這學期比較冷 . 我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好 . 我班每天下午放學都很有次序。 二 . 衛(wèi)生保健 : 我班老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作 . 嚴格

12、根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作 . 踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作 , 讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作 . 我們一向也較為細致 , 我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐煩的觀看記錄 , 如 : 嚴格記錄每位幼兒的吃藥狀況 . 不漏吃 . 不遲吃 . 晨檢時留意觀看幼兒臉色 , 幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長 , 因個別幼兒還不能準時的表現(xiàn)需要 . 日常生活中留意觀看幼兒臉色準時了解她的需求 . 特殊在幼兒吃飯方面 . 我們老師更是細心照看不怕麻煩 . 引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽 , 半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯 . 養(yǎng)成了良好的進餐習慣 . 在喝水方面家長們

13、也比教關(guān)注 . 每天保證幼兒喝夠三杯水 , 訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)當應(yīng)準時補充水分 , 為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伴侶 . 每星期固定為幼兒剪指甲。 常規(guī)訓(xùn)練： 我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)訓(xùn)練培育了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事自己的事情自己作由于我們老師統(tǒng)一要求統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習慣。 三訓(xùn)練教學： 我們班兩位老師深化細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細討論教材，力求精準把握難點重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學方法及教學形式，留意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學水平。 仔

14、細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。 留意聽取幼兒的看法準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。 堅持聽課注意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的看法與教學模式。 5 注意訓(xùn)練理論的學習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用到教學中做到學有所用一學期下來我們班的教學水平得到很大的提高。 四家長工作： 一個班的工作能否得到順當?shù)倪M展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任支持和協(xié)作我們的工作我們實行了以下措施： 主動親切地與家長溝通，及充分

15、利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。 定期電訪。 ，讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。 通過半學期的學習和培育，全班的幼兒都得到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。本學期在訓(xùn)練教學上取得肯定的成果，在成果中我們看到了幼兒的進步與成長，也感覺到了自己工作閱歷和訓(xùn)練方法的提升。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們能讓孩子更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽完！ 幼兒教學總結(jié) 篇3 本學期，我園的訓(xùn)練教學工作，在區(qū)教研室的挺直領(lǐng)導(dǎo)下，進一步加強了老師理論培訓(xùn)

16、，仔細領(lǐng)悟新教材精神，做好新教材的合理、正確用法。不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。豐富優(yōu)化幼兒一日生活，促進健康成長，現(xiàn)將本學期我園的訓(xùn)練教學工作匯報如下： 一、加強教學討論力度，提高教學質(zhì)量。 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動探究訓(xùn)練的新方法，新途徑。每周二、周三進行教研活動?；顒又谐浞职l(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細學習幼兒園指導(dǎo)綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細鉆研新教材的精神。開學初，帶領(lǐng)全園老師通讀教材，找出各年齡段、各單元本學期適應(yīng)幼兒進展的主題活動。通過此次活動的開展，使老師們明白了改革課堂教學，要依據(jù)幼兒進展需要，結(jié)合本園實際狀況樹立目標意識，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，才能開展有效訓(xùn)練活動。本學期我

17、們請老師輪番上課，并仔細組織老師聽課、評課，通過活動的開展使老師們注意了教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變，建構(gòu)主動、有效的師幼互動的教學互動。我們還結(jié)合區(qū)教研室的有效教學周，公開課為例，組織聽課老師進行研討，使老師從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性熟悉。積累了課堂教學的新方法、新途徑，從而找出自身的不足。同時，我們也要求老師將訓(xùn)練教學活動的實踐學會總結(jié)，每學期寫教養(yǎng)筆記與反思10篇、觀看記錄每學期10篇。理論筆記每學期不少于1萬字。 2、 加強訓(xùn)練教學的常規(guī)管理，對老師教案，課題手冊、周方案，每月都對立一一檢查、登記。周方案與教案內(nèi)容要相符。并每月依據(jù)檢查內(nèi)容進行反饋。業(yè)務(wù)

18、領(lǐng)導(dǎo)還堅持每學期按周方案支配表隨機聽課制度。促使老師們都能仔細地備課、上課，仔細總結(jié)和反思工作的不足，有效促進教學工作的開展。 3、我園注意對青年老師的基本功培訓(xùn)工作，依據(jù)教研室規(guī)定，本學期基本功考核內(nèi)容為彈唱競賽。我們?yōu)槔蠋熃y(tǒng)一復(fù)印了考核曲目，對老師一月進行考查，很多年輕的老師加班加點的練習，通過訓(xùn)練，使我園青年老師彈唱基本功提高很快，我園有6位老師參與競賽，平均分在80分以上，取得了較為優(yōu)異的成果。 4、 做好青年老師的傳幫帶工作，帶領(lǐng)年輕老師快速成長。我園有5對老師相互結(jié)對，對年輕老師實施跟蹤聽課，每位結(jié)對老師每學期有效活動6次。學期末有老老師做出評價。我園的市能手張延蓮老師還給青年老師

19、上示范課。并在區(qū)教學周活動，取得了較為優(yōu)異的成果。 二、加強課題討論，提高教科研水平。 本學期，對于我園的國家級、省級、市級課題，我們本著科學、規(guī)范的做好討論工作。我們分散落實了任務(wù)，明確目標任務(wù)到人，按方案方案的有效工作，做好資料收集工作。本學期課題組成員完成了“五個一”活動。1開學初制定好了課題討論方案2每兩周參與一次教科研例會3每周摘抄一篇與課題有關(guān)的筆記，4每學期圍繞課題上好討論課，并組織課題組成員聽課、評課。5期末寫出了課題階段小結(jié)。每位試驗老師都填寫了課題討論手冊、個案跟蹤記錄、教養(yǎng)筆記及反思。通過試驗課題是我開展，增加了老師教科意識，提高了教科研水平。 三、開展豐富多彩、形式多樣

20、的活動。 國慶節(jié)，我們組織了幼兒國慶詩歌朗誦會，幼兒稚嫩的頌讀聲，打動了老師和孩子的心扉，在詩歌中陶冶了幼兒的愛國情操，同時又熬煉了幼兒的大膽表演力量，給了孩子們展現(xiàn)自我的空間。元旦，我們園各班還請家長參與，舉辦“新年聯(lián)歡會”家長和孩子們都興致勃勃的參與，孩子們個個表現(xiàn)精彩，家長笑聲不斷，有的老師還為孩子們表演了節(jié)目。孩子們臉上露出了快樂的笑容，家長的臉上露出了傲慢的笑容，老師的臉上洋溢著欣慰的笑容。 四、加強家園聯(lián)想工作，促進幼兒全面進展。 （1）仔細做好家長園地宣揚欄，為家長供應(yīng)科學的育兒方法，關(guān)心家長熟悉了解學前訓(xùn)練學問，每班每月更換一次宣揚欄。 （2）完善幼兒園與家長聯(lián)系制度，運用家長

21、會、開放日、家園聯(lián)系冊等多種形式準時地進行家園溝通，指導(dǎo)家長正確全面了解幼兒園的保教內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會作用，吸取家長對幼兒園工作的看法和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。家園聯(lián)系冊每月反饋一次。 （3）設(shè)立了家長信箱，主動接受家長好的建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。 （4）充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣揚、溝通、溝通功能。準時更新網(wǎng)站內(nèi)容，提高家長掃瞄的愛好，增加可讀性，讓家長隨時了解幼兒園工作。 五、存在問題與不足 1、 本學期通過檢查教案，發(fā)覺青年老師寫出的教案不夠規(guī)范，下學期我們將針對這一現(xiàn)象進行培訓(xùn)。 2、 對課題討論工作做的不夠細致，下學期將仔細靠上抓此項工作，以促進老師由

22、閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變而努力奮斗。 幼兒教學總結(jié) 篇4 一學期緊急而又勞碌，開心而又改善中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們依據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的訓(xùn)練目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導(dǎo)老師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累訓(xùn)練閱歷，提高老師的訓(xùn)練教學水平。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的訓(xùn)練博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的訓(xùn)練資料豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，老師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。老師們利用休息時刻不斷探究網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣揚幼兒園的訓(xùn)練目標，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園訓(xùn)練教

23、學的新局面，我們完成了如下方面的工作： 一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念，提高老師評課、說課的潛質(zhì) 堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，提倡訓(xùn)練反思，全園各個班級構(gòu)成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為老師帶給學習和進展的制造空間，讓老師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園進展，結(jié)合我園訓(xùn)練教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了布滿討論、真誠溝通的園本教研活動，使老師透過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、溝通和增加老師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個老師在原有的水平上都有所提高。 學期初，各個班級成立了科學活動小組，構(gòu)成了每月一次老師沙

24、龍的學習研討制度，每次活動前都對爭論的資料進行整理。其次、為了改善老師的科學學問，我們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干老師，來我園與老師們一齊研討科學“做中學”活動，她們說了很多訓(xùn)練閱歷，指導(dǎo)老師如何分析和評價科學活動中的訓(xùn)練目標，我們的老師受益匪淺，讓老師獲得了全新的學問理念。各個班級老師結(jié)合幼兒的進展水平，制定了學期科學訓(xùn)練活動的專題方案，學期訓(xùn)練方案，學期班級管理方案，在日常月、周方案中做到有目的實施訓(xùn)練方案，以專題研討為切入點。 這學期我們用法“多元整合”新教材，老師們圍繞新的訓(xùn)練資料，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和討論新教材的訓(xùn)練目標。新教材轉(zhuǎn)變了以往的訓(xùn)練資料，剛開頭老師們的反響比較

25、大，不知怎樣確立訓(xùn)練目標，如何選取最佳的訓(xùn)練方法，問題擺在每個老師的面前。我們依據(jù)老師的提出的問題，要求老師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到老師沙龍活動中群眾研討，組織老師大家相互溝通，更好地幫忙老師解決工作中的疑難問題。學期中期要求老師結(jié)合新教材的訓(xùn)練資料，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，老師依據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織老師群眾進行說課、議課活動確定訓(xùn)練目標、方式方法、與老師仔細分析存在的問題，指導(dǎo)老師們更好地開展“做中學”科學訓(xùn)練活動。 有效發(fā)揮老師討論共同體的作用，在“做中學”科學訓(xùn)練討論的過程中，幼兒不一樣階段會出現(xiàn)不一樣的問題，這些問題都需要運用群眾

26、才智才能解決。在開展“做中學”科學訓(xùn)練活動時，老師們選取的訓(xùn)練資料都是貼近幼兒生活和具有探究價值的訓(xùn)練體裁。如：小班設(shè)計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“奇妙的管道”、“搞笑的分別”，大班設(shè)計“搞笑的風、水”、“熟悉彈性的物品”等這些訓(xùn)練資料都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。老師們確定訓(xùn)練資料后，圍繞“做中學”的訓(xùn)練方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、帶給幼兒參加活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設(shè)，用分組活動方式進行試驗操作來驗證并記錄信息，進行師生一齊爭論、溝通共同查找相宜的驗證信息結(jié)果。這學期大、中、

27、小幾個班級的幼兒透過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果。 二、老師透過研討、觀摩與評析活動使每位老師受益。 在“做中學”科學訓(xùn)練討論中，構(gòu)成了一個共同學習與討論的群眾，不斷地透過階段性的總結(jié)與反思，削減了訓(xùn)練盲目性，增加了有效性。幫忙老師更好地用法新教材和明白了教材訓(xùn)練思想。我園骨干老師李娜、鄒曉燕兩個老師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的訓(xùn)練閱歷，向年輕老師傳授和演示訓(xùn)練技能，幫忙年輕老師提升訓(xùn)練理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探究新的訓(xùn)練理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長

28、的好評，為年輕老師起到了以點帶面，促動其他老師共同成長的表率作用。學期末，組織老師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗老師落實專題方案的實施狀況，幼兒透過一學期系列的科學訓(xùn)練活動，了解幼兒對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作潛質(zhì)和分析問題的潛質(zhì)在不斷提高，老師們讓幼兒學會做科學試驗來總結(jié)科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，透過記錄表的訓(xùn)練形式提升幼兒的科學概念，增加幼兒的探究潛質(zhì)。 一學期來，老師透過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)覺每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，老師駕馭新教材的水平有所提高，我園年

29、輕老師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師老師學習，她們在教學潛質(zhì)上進步很快。曹娟老師、樊建霞兩個老師是我園的老老師，她們從事大班和托班的班主任工作，她仔細負責抓好班級的管理和教學工作，專心參與幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟老師在一個老師生病的狀況下，主動擔當了生病老師的教學工作，樊建霞老師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們專心帶領(lǐng)組員，精彩地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。 這學期，我們在大班和中一班開設(shè)了托福幼兒英語的訓(xùn)練資料，聘請了英語專業(yè)的老師李臻、李完希兩位老師，她們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英

30、語語言環(huán)境，定期派送老師參與職教中心的培訓(xùn)，我們還邀請英語專業(yè)的專職老師來我園觀摩老師的英語教學活動，共同研討英語教材教法，年輕老師透過教材培訓(xùn)和專家老師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學閱歷，提高教學效果。一學期來孩子們寵愛英語教學形式、訓(xùn)練資料，幼兒把握了日常生活英語和簡潔的英語對話與老師的工作分不開的，園本培訓(xùn)活動開啟了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷汲取多元化的訓(xùn)練手段，更好地豐富幼兒園的訓(xùn)練活動。 幼兒教學總結(jié) 篇5 帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛，這個學期，擔當了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作?；仡欉@五個月的點點

31、滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。 一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安 作為幼教工，最首要的責任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時幫助他們更換。細心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準時發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。 這學期，雖然我們班孩子

32、較上學期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴峻的投訴個案，保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。 二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行訓(xùn)練教學工作 1、為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和進展，這學期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞我家和我家四周的交通工具博覽會奇異的蛋頑皮一夏等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時依據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并

33、在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的進展。 2、針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個公正、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒主動關(guān)注自己的每一個進步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。 3、為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，關(guān)心幼兒復(fù)習和鞏固學過的學問。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學習內(nèi)容呈列、展現(xiàn)，