2019年7月8日軍隊文職面試題（助教崗）.docx

1、2019年7月8日軍隊文職面試題（助教崗）題目第1題：結(jié)合學習及生活經(jīng)歷，談?wù)劄楹螆罂架婈犖穆殻康?題：給你分配一個和你報考不符的崗位，你怎么選擇？第3題：怎么提高學生的學習興趣？第1題解析與參考答案：審題重點本題為自我認知和崗位匹配題型，考察對于自身的認知和與崗位的匹配度。給出報考軍隊文職的理由，可以從理想、性格特點、專業(yè)特長、現(xiàn)實價值等多個方面給出理由，并用自身的學習和生活經(jīng)濟從旁佐證。審題點1：“結(jié)合學習及生活經(jīng)歷”需要通過學習和生活經(jīng)歷來佐證?？梢耘e出自己在學習中所作的事情，工作中曾有的經(jīng)歷，生活中發(fā)生的小事等，也可以把聽過、見過、所思所想都當做個人經(jīng)歷，通過例子的說明展現(xiàn)自身的特質(zhì)。

2、審題點2：“談?wù)劄楹螆罂架婈犖穆殹闭f明報考該崗位的理由，考察對于自身的認知和與崗位的匹配度。可以通過多個方面展現(xiàn)自身與崗位的貼合。其一，理想就是從軍，報效祖國；其二，性格沉穩(wěn)細致，適合文職工作；其三，身體素質(zhì)過硬，符合崗位需求；其四，專業(yè)就是文秘，具備專業(yè)特長；其五，工作獲得感強，現(xiàn)實價值驅(qū)動。綜上所述，本題的解題思路為：理想FI標“性格適合“身體素質(zhì)過硬-符合專業(yè)“現(xiàn)實價值。思維導(dǎo)圖從小就有從軍婪想?yún)⒖即鸢肝抑詧罂架婈犖穆?，是綜合多方面因素考慮之后，做下的慎重決定。第一，幼年理想。從小我就有一個從軍的夢想，我的家庭就是一個軍人家庭，父親、伯伯都是軍人，小時候看到他們身著軍裝就無比的崇拜和

3、羨慕，一直希望長大以后也可以像家人一樣成為軍人，致力于保家衛(wèi)國，為民服務(wù)，在實現(xiàn)中國夢的進程中貢獻出自己的一份力量。報考軍隊文職正是我實現(xiàn)夢想的途徑，我非?？释梢垣@得這個機會。第二，性格適合。我的性格一直都比較安靜，做事踏實認真，比較細致，在數(shù)學學習中，我會認真地記住每個公式，計算中也會細心對待每一個數(shù)字，做到反復(fù)核算，而軍隊文職的工作正需要這份耐心、細心和認真，需要對于軍隊的口常工作做好安排，收發(fā)文件資料，整理記錄并歸檔等，我的性格正好適合這份工作。第三，身體素質(zhì)過硬。從小一直堅持體育鍛煉的我，身體素質(zhì)一直都很好，并在大學期間主動參加校運動會、省市比賽，獲得了國家二級運動員認證，可以承擔起

4、軍隊文職的工作，肩負起崗位職責。以后走上軍隊文職崗位，我也會繼續(xù)堅持體育鍛煉，只有強健的體魄才是開展好工作的基礎(chǔ)。第四，專業(yè)特長。大學我學習的是文秘專業(yè)，對于各種辦公室工作方法和技巧都能熟練掌握和運用，我通過了計算機二級考試，可以熟練使用辦公軟件助力工作開展，進入崗位之后我也會繼續(xù)學習，通過查閱單位檔案資料、積極參加培訓(xùn)、請教老同事工作方式方法等提升自己的工作能力，更好的完成工作。第五，現(xiàn)實價值。家人也一直希望我可以獲得一份穩(wěn)定的工作，從而獲得穩(wěn)定收入維持自身的生活，現(xiàn)在社會上公職崗位的社會地位和認同感較高，我也希望可以通過軍隊文職這一份工作實現(xiàn)自身的人生價值，收獲社會認同和肯定，增強自身的幸

5、福感和獲得感。總之，如果我有幸可以成為軍隊文職，我一定會兢兢業(yè)業(yè)做好工作，發(fā)揮自身的性格優(yōu)勢、身體素質(zhì)和專業(yè)特長，踐行理想目標，收獲充實而又幸福的人生。第2題解析與參考答案：審題重點本題為白我認知和崗位匹配題型，考察學生對于白己的認知和崗位的匹配度。分配崗位與報考崗位不符，這必然是領(lǐng)導(dǎo)綜合考慮之后做出的決定，所以需要先擺正心態(tài)，尊重并服從安排，因為是與我報考崗位不符的崗位，所以我可能缺乏必要的專業(yè)技能，需要深入的學習和提升，當然我自身也是有定的優(yōu)勢，可以發(fā)揮我自身的才能在該崗位，相信在我的努力下一定可以在崗位上發(fā)光發(fā)熱。審題點1：“給你分配一個和你報考不符的崗位”我自己報考的崗位一定是我覺得最

6、適合我、最能發(fā)揮我才能、我最喜歡的崗位，但是最終的分配結(jié)果卻不如人意，那這個新的崗位口I能會造成我的困擾，我對這個崗位可能有一些抵觸情緒，我自身的專長和技能可能也無法適應(yīng)崗位需求，作為一個新人可能也缺乏工作經(jīng)驗,所以需要客服多重困難。審題點2：“你怎么選擇”面對分配崗位和報考崗位不符的情況，一定不能產(chǎn)生抵觸情緒，這是領(lǐng)導(dǎo)和組織的決定，必然是站在一定的高度和全面上考慮的，所以需要服從和尊重安排。但因為自身素質(zhì)能力和經(jīng)驗的欠缺，需要不斷的學習和完善，通過主動學習，查閱檔案資料和參加培訓(xùn)的方式了解單位基本工作內(nèi)容和流程，通過清教同事，團隊合作中觀察同事工作方法學習經(jīng)驗，通過點滴小事做起積累經(jīng)驗。當然

7、我們也不能否認自身的能力，發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢和特長，利用互聯(lián)網(wǎng)+思維，利用創(chuàng)新舉措解決難題。綜上所述，本題的解題思路為：擺正心態(tài)，服從安排-多種方式提升能力-發(fā)揮自身專業(yè)特長。思維導(dǎo)圖崗位分配領(lǐng)導(dǎo)決定保證心態(tài)保證心態(tài)站位較高全局考慮不能抵觸影響工12服從安排踏實工作分配崗位較為陌生和港胄矗符作為新人缺乏經(jīng)驗查閱檔案管理規(guī)章多方學習團隊合作主動幫助請教觀察同事做法參加培訓(xùn)課程學習實踐打磨工作能力發(fā)揮專業(yè)能力特長運用互聯(lián)網(wǎng)+思反'遇到難題轉(zhuǎn)換思蓿主動創(chuàng)新突破困境參考答案面對分配崗位和報考崗位不一致的問題，我會服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，選擇在分配崗位上做好本職工作，發(fā)揮自身的價值。第一，擺正心態(tài)，服從安

8、排。崗位的分配是由領(lǐng)導(dǎo)和組織決定的，這必然是站在一定的高度和全局的角度上綜合考慮之后決定的，所以我不能因此產(chǎn)生抵觸情緒，影響工作，我會尊重領(lǐng)導(dǎo)的決定，服從組織的安排，擺正心態(tài)，將分配崗位作為我的本職崗位，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)的做好工作。第二，多方學習，提升能力。因為分配崗位并不是我原本的報考崗位，所以可能是一個完全陌生的領(lǐng)域，而我又是一個新人，缺乏必要的經(jīng)驗，為了更好的完成崗位工作，所以我定會多方學習，提升自己的能力素養(yǎng)。我會主動的查閱單位的檔案資料和管理規(guī)章，了解單位的基本工作內(nèi)容和工作流程，同時在團隊合作中，主動的幫助同事打下手，比如復(fù)印文件、歸檔資料等，從而了解單位最新的工作內(nèi)容和進程，并

9、在團隊合作中，多觀察多學習多請教同事的工作方式，學習借鑒工作技巧，我也會主動報名參與單位的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用業(yè)余時間參加網(wǎng)絡(luò)課程等，提升自身的理論素養(yǎng)，并從點滴小事做起，在實踐中磨礪自身，將學習到的理論知識運用到實踐中去。第三，發(fā)揮特長，積極創(chuàng)新。我不能因為新崗位而否認自己，作為年輕人，我也有自己的優(yōu)勢和特K,在分配崗位中，我也會積極的發(fā)揮自身的能力特長，主動創(chuàng)新，助力工作完成。我會將互聯(lián)網(wǎng)+思維運用在分配崗位中，提升工作效率，面對工作中的難題，發(fā)揮年輕人的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，攻堅克難，轉(zhuǎn)換思路，突破困境。我相信，在我的努力下，一定可以在分配崗位上發(fā)光發(fā)熱，做好崗位的螺絲釘，做到崗位職責肩上扛，人民利益

10、心中放，真正的實現(xiàn)為民服務(wù)。第3題解析與參考答案：審題重點本題為綜合分析題日，側(cè)重點在提出對策。學生的學習興趣對于學生的學習來說很重要，興趣是最好的老師，所以提高興趣需要通過多種方式，一是善于發(fā)現(xiàn)興趣點：二是通過激勵提高興趣；三是樹立榜樣引導(dǎo)興趣；四是老師做好課程設(shè)置吸引興趣。審題點1：“怎么提高學生的學習興趣”題目的問題為純對策，所以答題的時候側(cè)重點在于提出對策。一是用發(fā)現(xiàn)的眼光，主動引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)自身的特長和興趣點；二是用激勵的方式，激發(fā)學生的興趣，比如物質(zhì)獎勵和精神嘉獎；三是樹立榜樣，引導(dǎo)學生向其學習，比如設(shè)立學習標兵等；四是老師認真?zhèn)湔n，用新穎的教學方法和風趣幽默的語言吸引興趣；五是家長

11、正確引導(dǎo)，不要唯學習論。綜上所述，本題的解題思路為：明確興趣“獎勵激勵“榜樣吸引-老師魅力家長引導(dǎo)。思維導(dǎo)圖參考答案學習是學生的重要任務(wù)，而興趣是最好的老師，對于學習有興趣就有更大的動力和干勁，去鉆研難題，突破進取。所以我會通過多種方式提高學生的學習興趣。第一，發(fā)現(xiàn)眼光找到興趣點。每個人都有屬于自己的特長和優(yōu)勢，在學習中不要一味的埋頭苦干，這樣只會越學越枯燥，消磨對于學習的興趣，可以在學習中找到自己的優(yōu)勢，比如語言表達能力較好，那么就可以發(fā)現(xiàn)文學的魅力，對于語言表達的藝術(shù)和文學的內(nèi)涵充滿了興趣，也愿意花更多的時間在文學藝術(shù)方面進行鉆研，找準自己的興趣點予以培養(yǎng)和發(fā)展。第二，獎勵激勵，提升興趣。

12、學習本身就是一件比較不斷突破，提升自己能力的事情，肯定會遇到很多的挫折和困難，如果在學習上出現(xiàn)了錯誤和問題，就嚴厲的批評指責，只會讓孩子心生反感，越來越厭煩學習，對于孩子要用正向的激勵措施，比如做對一道數(shù)學題，對孩子予以表揚“你真棒！”，考試進步五名，帶孩子去游樂場游玩或滿足孩子一個小小的心愿，從而調(diào)動孩子的積極性，增加對于學習的興趣。第三，榜樣吸引，引導(dǎo)學習。在學習上需要有一定的目標才能給予孩子前進的方向，調(diào)動學習的積極性，可以通過設(shè)置學習標兵榜樣人物，讓孩子在學習中實現(xiàn)良性競爭，主動向標兵靠攏，發(fā)揮孩子的主觀能動性，積極學習爭取進步，遇到不懂也可以互相學習，請教標兵,用競爭激發(fā)興趣，用榜樣調(diào)動興趣。第四，老師魅力。學習教育的內(nèi)容主要來源于老師的教導(dǎo)，老師需要認真?zhèn)湔n，熟練掌握所教知識內(nèi)容，并采用多媒體教學方式，通過視覺、聽覺等多重感官的互動，調(diào)動孩子學習的興趣，授課過程中采用深