2019年7月8日軍隊(duì)文職面試題（助教崗）.docx

1、2019年7月8日軍隊(duì)文職面試題（助教崗）題目第1題：結(jié)合學(xué)習(xí)及生活經(jīng)歷，談?wù)劄楹螆?bào)考軍隊(duì)文職？第2題：給你分配一個(gè)和你報(bào)考不符的崗位，你怎么選擇？第3題：怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？第1題解析與參考答案：審題重點(diǎn)本題為自我認(rèn)知和崗位匹配題型，考察對(duì)于自身的認(rèn)知和與崗位的匹配度。給出報(bào)考軍隊(duì)文職的理由，可以從理想、性格特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)、現(xiàn)實(shí)價(jià)值等多個(gè)方面給出理由，并用自身的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)濟(jì)從旁佐證。審題點(diǎn)1：“結(jié)合學(xué)習(xí)及生活經(jīng)歷”需要通過(guò)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷來(lái)佐證?？梢耘e出自己在學(xué)習(xí)中所作的事情，工作中曾有的經(jīng)歷，生活中發(fā)生的小事等，也可以把聽過(guò)、見過(guò)、所思所想都當(dāng)做個(gè)人經(jīng)歷，通過(guò)例子的說(shuō)明展現(xiàn)自身的特質(zhì)。

2、審題點(diǎn)2：“談?wù)劄楹螆?bào)考軍隊(duì)文職”說(shuō)明報(bào)考該崗位的理由，考察對(duì)于自身的認(rèn)知和與崗位的匹配度?？梢酝ㄟ^(guò)多個(gè)方面展現(xiàn)自身與崗位的貼合。其一，理想就是從軍，報(bào)效祖國(guó)；其二，性格沉穩(wěn)細(xì)致，適合文職工作；其三，身體素質(zhì)過(guò)硬，符合崗位需求；其四，專業(yè)就是文秘，具備專業(yè)特長(zhǎng)；其五，工作獲得感強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)價(jià)值驅(qū)動(dòng)。綜上所述，本題的解題思路為：理想FI標(biāo)“性格適合“身體素質(zhì)過(guò)硬-符合專業(yè)“現(xiàn)實(shí)價(jià)值。思維導(dǎo)圖從小就有從軍婪想?yún)⒖即鸢肝抑詧?bào)考軍隊(duì)文職，是綜合多方面因素考慮之后，做下的慎重決定。第一，幼年理想。從小我就有一個(gè)從軍的夢(mèng)想，我的家庭就是一個(gè)軍人家庭，父親、伯伯都是軍人，小時(shí)候看到他們身著軍裝就無(wú)比的崇拜和

3、羨慕，一直希望長(zhǎng)大以后也可以像家人一樣成為軍人，致力于保家衛(wèi)國(guó)，為民服務(wù)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中貢獻(xiàn)出自己的一份力量。報(bào)考軍隊(duì)文職正是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，我非?？释梢垣@得這個(gè)機(jī)會(huì)。第二，性格適合。我的性格一直都比較安靜，做事踏實(shí)認(rèn)真，比較細(xì)致，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我會(huì)認(rèn)真地記住每個(gè)公式，計(jì)算中也會(huì)細(xì)心對(duì)待每一個(gè)數(shù)字，做到反復(fù)核算，而軍隊(duì)文職的工作正需要這份耐心、細(xì)心和認(rèn)真，需要對(duì)于軍隊(duì)的口常工作做好安排，收發(fā)文件資料，整理記錄并歸檔等，我的性格正好適合這份工作。第三，身體素質(zhì)過(guò)硬。從小一直堅(jiān)持體育鍛煉的我，身體素質(zhì)一直都很好，并在大學(xué)期間主動(dòng)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)、省市比賽，獲得了國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員認(rèn)證，可以承擔(dān)起

4、軍隊(duì)文職的工作，肩負(fù)起崗位職責(zé)。以后走上軍隊(duì)文職崗位，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，只有強(qiáng)健的體魄才是開展好工作的基礎(chǔ)。第四，專業(yè)特長(zhǎng)。大學(xué)我學(xué)習(xí)的是文秘專業(yè)，對(duì)于各種辦公室工作方法和技巧都能熟練掌握和運(yùn)用，我通過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，可以熟練使用辦公軟件助力工作開展，進(jìn)入崗位之后我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱單位檔案資料、積極參加培訓(xùn)、請(qǐng)教老同事工作方式方法等提升自己的工作能力，更好的完成工作。第五，現(xiàn)實(shí)價(jià)值。家人也一直希望我可以獲得一份穩(wěn)定的工作，從而獲得穩(wěn)定收入維持自身的生活，現(xiàn)在社會(huì)上公職崗位的社會(huì)地位和認(rèn)同感較高，我也希望可以通過(guò)軍隊(duì)文職這一份工作實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，收獲社會(huì)認(rèn)同和肯定，增強(qiáng)自身的幸

5、福感和獲得感?？傊?，如果我有幸可以成為軍隊(duì)文職，我一定會(huì)兢兢業(yè)業(yè)做好工作，發(fā)揮自身的性格優(yōu)勢(shì)、身體素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng)，踐行理想目標(biāo)，收獲充實(shí)而又幸福的人生。第2題解析與參考答案：審題重點(diǎn)本題為白我認(rèn)知和崗位匹配題型，考察學(xué)生對(duì)于白己的認(rèn)知和崗位的匹配度。分配崗位與報(bào)考崗位不符，這必然是領(lǐng)導(dǎo)綜合考慮之后做出的決定，所以需要先擺正心態(tài)，尊重并服從安排，因?yàn)槭桥c我報(bào)考崗位不符的崗位，所以我可能缺乏必要的專業(yè)技能，需要深入的學(xué)習(xí)和提升，當(dāng)然我自身也是有定的優(yōu)勢(shì)，可以發(fā)揮我自身的才能在該崗位，相信在我的努力下一定可以在崗位上發(fā)光發(fā)熱。審題點(diǎn)1：“給你分配一個(gè)和你報(bào)考不符的崗位”我自己報(bào)考的崗位一定是我覺得最

6、適合我、最能發(fā)揮我才能、我最喜歡的崗位，但是最終的分配結(jié)果卻不如人意，那這個(gè)新的崗位口I能會(huì)造成我的困擾，我對(duì)這個(gè)崗位可能有一些抵觸情緒，我自身的專長(zhǎng)和技能可能也無(wú)法適應(yīng)崗位需求，作為一個(gè)新人可能也缺乏工作經(jīng)驗(yàn),所以需要客服多重困難。審題點(diǎn)2：“你怎么選擇”面對(duì)分配崗位和報(bào)考崗位不符的情況，一定不能產(chǎn)生抵觸情緒，這是領(lǐng)導(dǎo)和組織的決定，必然是站在一定的高度和全面上考慮的，所以需要服從和尊重安排。但因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺，需要不斷的學(xué)習(xí)和完善，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，查閱檔案資料和參加培訓(xùn)的方式了解單位基本工作內(nèi)容和流程，通過(guò)清教同事，團(tuán)隊(duì)合作中觀察同事工作方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)點(diǎn)滴小事做起積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然

7、我們也不能否認(rèn)自身的能力，發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)+思維，利用創(chuàng)新舉措解決難題。綜上所述，本題的解題思路為：擺正心態(tài)，服從安排-多種方式提升能力-發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)。思維導(dǎo)圖崗位分配領(lǐng)導(dǎo)決定保證心態(tài)保證心態(tài)站位較高全局考慮不能抵觸影響工12服從安排踏實(shí)工作分配崗位較為陌生和港胄矗符作為新人缺乏經(jīng)驗(yàn)查閱檔案管理規(guī)章多方學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作主動(dòng)幫助請(qǐng)教觀察同事做法參加培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)實(shí)踐打磨工作能力發(fā)揮專業(yè)能力特長(zhǎng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+思反'遇到難題轉(zhuǎn)換思蓿主動(dòng)創(chuàng)新突破困境參考答案面對(duì)分配崗位和報(bào)考崗位不一致的問(wèn)題，我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，選擇在分配崗位上做好本職工作，發(fā)揮自身的價(jià)值。第一，擺正心態(tài)，服從安

8、排。崗位的分配是由領(lǐng)導(dǎo)和組織決定的，這必然是站在一定的高度和全局的角度上綜合考慮之后決定的，所以我不能因此產(chǎn)生抵觸情緒，影響工作，我會(huì)尊重領(lǐng)導(dǎo)的決定，服從組織的安排，擺正心態(tài)，將分配崗位作為我的本職崗位，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)的做好工作。第二，多方學(xué)習(xí)，提升能力。因?yàn)榉峙鋶徫徊⒉皇俏以镜膱?bào)考崗位，所以可能是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域，而我又是一個(gè)新人，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)，為了更好的完成崗位工作，所以我定會(huì)多方學(xué)習(xí)，提升自己的能力素養(yǎng)。我會(huì)主動(dòng)的查閱單位的檔案資料和管理規(guī)章，了解單位的基本工作內(nèi)容和工作流程，同時(shí)在團(tuán)隊(duì)合作中，主動(dòng)的幫助同事打下手，比如復(fù)印文件、歸檔資料等，從而了解單位最新的工作內(nèi)容和進(jìn)程，并

9、在團(tuán)隊(duì)合作中，多觀察多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教同事的工作方式，學(xué)習(xí)借鑒工作技巧，我也會(huì)主動(dòng)報(bào)名參與單位的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用業(yè)余時(shí)間參加網(wǎng)絡(luò)課程等，提升自身的理論素養(yǎng)，并從點(diǎn)滴小事做起，在實(shí)踐中磨礪自身，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。第三，發(fā)揮特長(zhǎng)，積極創(chuàng)新。我不能因?yàn)樾聧徫欢裾J(rèn)自己，作為年輕人，我也有自己的優(yōu)勢(shì)和特K,在分配崗位中，我也會(huì)積極的發(fā)揮自身的能力特長(zhǎng)，主動(dòng)創(chuàng)新，助力工作完成。我會(huì)將互聯(lián)網(wǎng)+思維運(yùn)用在分配崗位中，提升工作效率，面對(duì)工作中的難題，發(fā)揮年輕人的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，攻堅(jiān)克難，轉(zhuǎn)換思路，突破困境。我相信，在我的努力下，一定可以在分配崗位上發(fā)光發(fā)熱，做好崗位的螺絲釘，做到崗位職責(zé)肩上扛，人民利益

10、心中放，真正的實(shí)現(xiàn)為民服務(wù)。第3題解析與參考答案：審題重點(diǎn)本題為綜合分析題日，側(cè)重點(diǎn)在提出對(duì)策。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)很重要，興趣是最好的老師，所以提高興趣需要通過(guò)多種方式，一是善于發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)：二是通過(guò)激勵(lì)提高興趣；三是樹立榜樣引導(dǎo)興趣；四是老師做好課程設(shè)置吸引興趣。審題點(diǎn)1：“怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”題目的問(wèn)題為純對(duì)策，所以答題的時(shí)候側(cè)重點(diǎn)在于提出對(duì)策。一是用發(fā)現(xiàn)的眼光，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的特長(zhǎng)和興趣點(diǎn)；二是用激勵(lì)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，比如物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神嘉獎(jiǎng)；三是樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向其學(xué)習(xí)，比如設(shè)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵等；四是老師認(rèn)真?zhèn)湔n，用新穎的教學(xué)方法和風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言吸引興趣；五是家長(zhǎng)

11、正確引導(dǎo)，不要唯學(xué)習(xí)論。綜上所述，本題的解題思路為：明確興趣“獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)“榜樣吸引-老師魅力家長(zhǎng)引導(dǎo)。思維導(dǎo)圖參考答案學(xué)習(xí)是學(xué)生的重要任務(wù)，而興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)習(xí)有興趣就有更大的動(dòng)力和干勁，去鉆研難題，突破進(jìn)取。所以我會(huì)通過(guò)多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一，發(fā)現(xiàn)眼光找到興趣點(diǎn)。每個(gè)人都有屬于自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中不要一味的埋頭苦干，這樣只會(huì)越學(xué)越枯燥，消磨對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，可以在學(xué)習(xí)中找到自己的優(yōu)勢(shì)，比如語(yǔ)言表達(dá)能力較好，那么就可以發(fā)現(xiàn)文學(xué)的魅力，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)和文學(xué)的內(nèi)涵充滿了興趣，也愿意花更多的時(shí)間在文學(xué)藝術(shù)方面進(jìn)行鉆研，找準(zhǔn)自己的興趣點(diǎn)予以培養(yǎng)和發(fā)展。第二，獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提升興趣。

12、學(xué)習(xí)本身就是一件比較不斷突破，提升自己能力的事情，肯定會(huì)遇到很多的挫折和困難，如果在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了錯(cuò)誤和問(wèn)題，就嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé)，只會(huì)讓孩子心生反感，越來(lái)越厭煩學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子要用正向的激勵(lì)措施，比如做對(duì)一道數(shù)學(xué)題，對(duì)孩子予以表?yè)P(yáng)“你真棒！”，考試進(jìn)步五名，帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)游玩或滿足孩子一個(gè)小小的心愿，從而調(diào)動(dòng)孩子的積極性，增加對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。第三，榜樣吸引，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上需要有一定的目標(biāo)才能給予孩子前進(jìn)的方向，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，可以通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)標(biāo)兵榜樣人物，讓孩子在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)良性競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)向標(biāo)兵靠攏，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，積極學(xué)習(xí)爭(zhēng)取進(jìn)步，遇到不懂也可以互相學(xué)習(xí)，請(qǐng)教標(biāo)兵,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)興趣，用榜樣調(diào)動(dòng)興趣。第四，老師魅力。學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容主要來(lái)源于老師的教導(dǎo)，老師需要認(rèn)真?zhèn)湔n，熟練掌握所教知識(shí)內(nèi)容，并采用多媒體教學(xué)方式，通過(guò)視覺、聽覺等多重感官的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，授課過(guò)程中采用深