2022年家鄉(xiāng)教育調(diào)研的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年家鄉(xiāng)教育調(diào)研的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 一、 為什么 還沒放假的時(shí)候，就有同學(xué)問我：“胡雙，你們暑假社會(huì)實(shí)踐做什么？”我會(huì)告知他：“農(nóng)村基礎(chǔ)訓(xùn)練資源，學(xué)校訓(xùn)練這方面的，在我家鄉(xiāng)做?！痹S多時(shí)候，別人只關(guān)懷你做了什么，做出了什么，而只有我們自己知道為什么要這樣做。 我很清晰自己為什么選擇這個(gè)主題。我的家鄉(xiāng)位于河南省潢川縣一個(gè)一般的村子。家鄉(xiāng)所在的鎮(zhèn)雙柳樹鎮(zhèn)（又簡(jiǎn)稱雙柳）以農(nóng)業(yè)為主，工業(yè)進(jìn)展不多，但一個(gè)典型的特點(diǎn)是，整個(gè)信陽地區(qū)是河南省勞務(wù)輸出大軍的主力。表現(xiàn)在我們村就是，每年村里大約95%以上的青壯年都會(huì)到江浙一帶打工，他們僅在春忙秋種、逢年過節(jié)的時(shí)候才回家看看。外出務(wù)工的大潮使得雙柳

2、人慢慢富有起來，條件變得好了，但是家鄉(xiāng)在許多方面的狀況卻并沒有跟上經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的步伐，更糟糕的是，有些甚至比以往更壞了，比如環(huán)境，比如村學(xué)校的訓(xùn)練問題。 我們村的學(xué)校叫做彭畈學(xué)校。在我上學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校有學(xué)生400人左右。每年秋季的開學(xué)典禮上，窄小的操場(chǎng)上總是擠滿了活潑可愛的孩子。那時(shí)，學(xué)校有不少年輕、富有激情與活力的老師，他們給我們講過三國(guó)演義，辦公室有過鋼琴聲；那個(gè)時(shí)候，村小的畢業(yè)生和鎮(zhèn)上中心學(xué)校的學(xué)校畢業(yè)生基本上沒有差距。而現(xiàn)在，彭畈學(xué)校xx-xx學(xué)年在校學(xué)生人數(shù)不到80人，只開班到三班級(jí)，今年秋季開學(xué)以后可能連三班級(jí)也開不下去了。學(xué)校有八個(gè)老老師，我上學(xué)的時(shí)候他們就在教，現(xiàn)在還是他們留在彭

3、畈學(xué)校，年底之前還有兩個(gè)要退休了；學(xué)校校舍十多年來基本沒有太大變化，曾經(jīng)狹窄的操場(chǎng)，現(xiàn)在反而種上了樹，樹下雜草叢生；無情的蜘蛛網(wǎng)悄悄查封著這所歷經(jīng)滄桑的學(xué)校。無獨(dú)有偶，彭畈學(xué)校的變遷在雙柳并非個(gè)案，其他村的狀況與之相像，也是也不容樂觀?？傊?，整個(gè)雙柳的基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)狀令人痛心疾首！ 我在家鄉(xiāng)的田間地頭長(zhǎng)大，走在家鄉(xiāng)的路上，要是無知無覺、沒心沒肺也就罷了，可是有所掛念，有所關(guān)懷，關(guān)懷則亂。于是，一眼望去，不懂事時(shí)看到的大好形勢(shì)，在我現(xiàn)在的眼中卻有許多難解之痛，比如環(huán)境、土地、訓(xùn)練、衛(wèi)生、醫(yī)療，處處都是問題所在。我是彭畈學(xué)校的學(xué)生，而今卻目睹它的衰敗，于心何忍呢？走在家鄉(xiāng)的路上，流連于紅磚灰瓦的門前，

4、聽著大媽大嬸茶余飯后的閑聊，爭(zhēng)論著家鄉(xiāng)這些年發(fā)生的變化，思考著自己關(guān)懷的問題所在，你就覺著假如力所能及的話，真的應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)什么，即使力氣卑微。我渴望了解問題背后緣由的所在，這種渴望源于對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)懷與喜愛，源于發(fā)自內(nèi)心的一份盼望，誰不盼望自己的家鄉(xiāng)變得越來越好呢？ 二、 實(shí)踐出真知 1927年3月5日，毛澤東發(fā)表湖南農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告。這是青年毛澤東歷時(shí)32天，游歷湖南五縣之后得出的一份“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”。當(dāng)年，尚處幼年的共產(chǎn)黨缺乏革命斗爭(zhēng)閱歷，不了解農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)狀況，黨內(nèi)外對(duì)于農(nóng)夫革命斗爭(zhēng)主要持責(zé)難態(tài)度。持相反意見的毛澤東遂打算親歷親為，在1927年1月4日至2月5日，重點(diǎn)考察了湖南湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴

5、陵、長(zhǎng)沙五個(gè)縣的農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)，寫成了湖南農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告，提出了解決中國(guó)民主革命的中心問題農(nóng)夫問題的理論和政策。這份報(bào)告對(duì)于指導(dǎo)近代中國(guó)革命具有重要意義，可謂是實(shí)踐出真知的標(biāo)桿之作。 其實(shí)，毛澤東在湖南長(zhǎng)沙第一師范學(xué)習(xí)期間，就特別注意讀“無字的書”。用今日的活來說，就是向社會(huì)學(xué)習(xí)，深化實(shí)際，調(diào)查討論。1912年夏天，毛澤東就曾與蕭子升一道，利用暑假時(shí)間，不攜分文，游學(xué)湖南諸縣，接觸社會(huì)，了解百姓，體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情。一個(gè)多月的游學(xué)，途經(jīng)5個(gè)縣，行程近千里?；匦Ｒ院螅珴蓶|寫了很多筆記和心得，第一師范的同學(xué)和老師們看了都贊譽(yù)毛澤東是“身無半文，心憂天下”。這樣的游學(xué)，毛澤東有過多次，收獲很大；了解了社

6、會(huì)，觀看了民情，對(duì)他以后進(jìn)行革命活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。正處于高校時(shí)代的我們與毛澤東的年齡相仿，雖然所處時(shí)代背景和生長(zhǎng)環(huán)境大有不同，但這不應(yīng)當(dāng)成為躲避實(shí)踐的借口。我們有必要向毛澤東學(xué)習(xí)，不光讀“有字的書”，更要讀的“無字的書”，從無字之書中的東西必定與課堂上的高數(shù)物理不同。然而，“無字的書”并不是那么好念的，我知道仔細(xì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的困難，躲避總不是方法，只有努力面對(duì)。 詳細(xì)到我們團(tuán)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐主題來說，選擇農(nóng)村基礎(chǔ)訓(xùn)練資源，是因?yàn)槲覀円庾R(shí)到了雙柳在這方面的確存在的問題。農(nóng)村學(xué)校的在校學(xué)生人數(shù)為何逐年銳減？老師的流淌為何變得越來越困難？政府相關(guān)應(yīng)對(duì)政策的

7、執(zhí)行程度呢？對(duì)于這些擺在眼前的問題，在鄰居鄰居的口口相傳中，我們或許能夠管中窺豹、略知一二。但這種狀況下獲得的答案，其真實(shí)性、可信度有多少？又摻雜了多少主觀因素？不得而知。要想獲得更加全面和精確的信息，只有擴(kuò)大信息的獲知渠道，在更加廣泛和有效的區(qū)域內(nèi)收集一般居民的聲音，把這些聲音匯總起來，綜合分析，得出結(jié)果。所以，我們選擇深化群眾，走到田間地頭、街頭巷尾 比如村學(xué)校生人數(shù)削減這一問題，我們之前能夠想到的緣由主要有兩個(gè)：一、由于方案生育，人口誕生率降低，當(dāng)?shù)剡m齡兒童總?cè)藬?shù)削減；二、村小訓(xùn)練質(zhì)量越來越差使得鄉(xiāng)下學(xué)生大量轉(zhuǎn)入雙柳鎮(zhèn)第一中心學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱完?。５谧咴L的過程中，除了自己能夠想到的緣由

8、，我們還獲知：一、雙柳外出務(wù)工現(xiàn)象很普遍，許多家長(zhǎng)會(huì)將孩子帶在身邊，讓孩子在外地上學(xué)；二、近年雙柳樹鎮(zhèn)大力推動(dòng)城鎮(zhèn)化建設(shè)，城鎮(zhèn)人口增加，農(nóng)村人口削減，富有起來的家鄉(xiāng)人為了讓孩子接受更好的訓(xùn)練，努力讓孩子往“高處走”。這些信息更加接近實(shí)際，是在教室空想所不能得到的。圓滿的是，由于時(shí)間和技術(shù)限制，我們并不能精確獲知上述幾種緣由影響村學(xué)校生人數(shù)削減的權(quán)重。 社會(huì)實(shí)踐只進(jìn)行了不到七天。但這七天，我們對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校的了解程度卻比過去十多年更多。我們走訪了潢川縣訓(xùn)練體育局、雙柳樹鎮(zhèn)中心校、雙柳樹鎮(zhèn)第一中心學(xué)校、雙柳樹鎮(zhèn)第二中心學(xué)校、彭畈學(xué)校、天橋?qū)W校、曙光學(xué)校，我們?cè)谥行男：屯晷〉臋n案室獲得了許多有效的統(tǒng)

9、計(jì)數(shù)據(jù)，我們挨家挨戶做了200份左右的問卷，累計(jì)走訪人次近400人。我們的確發(fā)覺了許多問題，找到了這些問題的根源。唯有實(shí)踐，才是解決問題的根本！ 三、 收獲 對(duì)于課題本身來說，我們對(duì)村學(xué)校生人數(shù)削減的緣由有了更加深刻的熟悉，對(duì)造成農(nóng)村學(xué)校老師結(jié)構(gòu)嚴(yán)峻不合理的因素做了多方面了解，我們還看到了農(nóng)村學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù)方面所面臨的逆境。我們主要了解了雙柳五所學(xué)校的基本狀況，并與這些學(xué)校的校長(zhǎng)或者老師進(jìn)行交談，走訪了學(xué)校周邊居民，了解他們對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校訓(xùn)練的認(rèn)知狀況。（詳細(xì)結(jié)果見本次社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告）社會(huì)實(shí)踐使得我們看到了現(xiàn)有訓(xùn)練體制下的弊端，更為重要的是政府所應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任。這里面有許多簡(jiǎn)單的狀況

10、，有些是我們能夠掌控和了解的，有些是我們能夠了解但無力轉(zhuǎn)變的。通過這次社會(huì)實(shí)踐，我們對(duì)雙柳農(nóng)村學(xué)校訓(xùn)練的看法更加實(shí)際而深化，但在如何解決這些已發(fā)覺的問題方面，我們僅能依據(jù)調(diào)查結(jié)果賜予建議，至于能否有效執(zhí)行，主要還是在于政府了。心有余而力不足，也許就是這樣了，這也是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的不足之一。 在課題之外，更多的則是對(duì)于“豫東南”團(tuán)隊(duì)成員的熬煉，譬如溝通溝通、語言表達(dá)力量、團(tuán)隊(duì)合作、安排分工等等。記得第一天我們?cè)谂眍矊W(xué)校做問卷調(diào)查，第一個(gè)調(diào)查對(duì)象是個(gè)大嬸。她認(rèn)字不多，問卷看不懂，這可難倒了我們。為了保證走訪和調(diào)查能夠進(jìn)行下去，我只得親自出馬，一邊和她談天，一邊把問卷內(nèi)容融入家常話中，折騰了十多分

11、鐘，終于打開局面，完成了第一份問卷，真不簡(jiǎn)單。針對(duì)這一狀況，我們立即商討對(duì)策，打算變換問卷調(diào)查方式，在鄉(xiāng)村不單純做問卷，而是和老百姓們一邊談天，一邊了解我們想要的信息。通過這種方式，我們?cè)卩l(xiāng)下的走訪和問卷調(diào)查才得以維持。 在后續(xù)的實(shí)踐過程中，最考驗(yàn)大家的就是溝通溝通和語言表達(dá)力量。和辦公室的領(lǐng)導(dǎo)談話也好，和坐在門口擇菜的阿姨談天也罷，實(shí)際狀況總是要求我們必需揣摩對(duì)方的心理，見什么人說什么話，從而確定自己該怎么得體地表達(dá)，怎樣消退他們的懷疑和戒備之心，怎樣才能獲得我們需要的信息。你會(huì)發(fā)覺，萬事開頭難，打開局面之后，大叔大嬸們很情愿放開心扉，坦誠(chéng)相待。上至部門領(lǐng)導(dǎo)，下至目不識(shí)丁的平頭百姓，我們都能

12、與之相談甚歡，這種狀況下能不快樂嗎？ 身著東南高校文化衫，帶著刺眼的小紅帽，走在人來人往的大街上，路人的目光很快就聚集到我們身上。他們或許是出于奇怪，但對(duì)我們來說，那些目光意味著期盼，意味著壓力。走在家鄉(xiāng)的路上，我們代表的不僅僅是自己，還有東南高校。令人郁悶的的是，東南高校在我們那里的知名度太低，在走訪的過程中，好多人要么以為東南高校在福建，要么以為東南高校是一所不知名的二三流學(xué)校（竟有人詢問今年高考300多分能不能上我們學(xué)校！）。因此，在向別人做完自我介紹后，我們總要給東南高校加上好多注腳。一路走來，我們不敢說多好地表現(xiàn)了東南高校在校高校生的精神風(fēng)貌，但我們可以拍著胸脯，很負(fù)責(zé)地說：“咱肯定

13、沒給東大丟臉！” 在走訪的過程中，有位叔叔反問我們：“你們現(xiàn)在做的有什么用呢？政府又不管你們事兒，說白了你們也就是自己了解了解狀況，其實(shí)就是無用功?！边@番話始終觸動(dòng)著我，雖然直白難聽，但卻是事實(shí)。說實(shí)在的，即使在訓(xùn)練這個(gè)沖突不是很猛烈的領(lǐng)域，調(diào)查到最終，已經(jīng)很明顯地涉及到了政府部門的作為和利益問題。對(duì)此，我們基本上無能為力，僅僅能夠把自己的調(diào)查結(jié)果反饋過去，期望他們能夠有所轉(zhuǎn)變?；蛟S我們現(xiàn)在還無力轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)，但我們至少有了更加糊涂的熟悉，在社會(huì)實(shí)踐的過程中熬煉了自己，收獲了友情，學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，這就是價(jià)值了！ 四、 感謝 “豫東南”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，胡長(zhǎng)國(guó)、黃開東、付楊、彭曉燕，我們一起頂著炎炎烈日，穿街過巷，出謀劃策，共同努力。感謝全部人的付出與汗水。大家都曬黑了。在鄉(xiāng)下跑的那幾天，黃開東一家會(huì)在中午