四年級下冊語文期末試題新課標

1、.期末小學四年級語文自查測試題答卷時間：90分鐘姓名： 班別： 成績： 一、 積累運用40分1、 把以下句子補充完好。7分（1） 窮且益堅， 。（2） ，然后知松柏之后凋也。（3） 三軍可奪帥也， 。（4） 富貴 ， 不能移，威武不能屈。（5） 天生我材 。（6） 朝霞不出門， 。（7） ，天連水尾水連天。2、 填成語6分三顧 盤旋 屏 凝 堅 不 無 無 玉兔 3、 組詞5分饒 雕 冶 拐 豎澆綢 治 別 堅4、 多音字組詞4分zho dng sh q 朝 當 數(shù) 曲 cháo dàng shù q 5、 選詞填空，填完后讀一讀，檢查用詞是否恰當3分搶救 拯救

2、挽救1他為了 受難的鄉(xiāng)親，挺身與日本鬼子斗爭。2這個小孩如不及時 ，會因失血過多死去。痕跡 事跡 軌跡1小明助人為樂的 迅速傳遍校園。2所有的日子都在地球上留下 。因為-所以- 雖然-但是- 不僅-而且-1 及時輸血， 小姑娘脫離了危險。2 貓很貪玩， 抓老鼠是很盡職的。6、 這個學期你一定積累的不少課外古詩，相信你一定能把它默寫出來，可別忘了作者。5分7、 本學期里，你一定積累了許多的好詞好句，請按以下要求填寫。5分（1） 古代詩人有很多詠春的佳句，你記得幾句？比方：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 （2） 過年了，爸爸在家門口貼了一副春聯(lián)，上聯(lián)是： 下聯(lián)是： （3） 時間極其珍貴，可是有的

3、同學就不這么認為，每當看到他們沉迷于各種游戲當中的時候，我真想對他說： 。 （4） 這個學期你一定積累了不少諺語、歇后語或其他的語言精華，請把你最喜歡的一條寫下來： 。名言8、本學期，學了不少課外書，你印象最深的是 ，它告訴了你什么？3分二、 閱讀30分一課內閱讀15分讀文段答復以下問題。 獵狗漸漸走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。 老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物

4、啊！可是它不能安然地在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。 獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，漸漸地，漸漸地向后退。 我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。1、 在第一自然里面用畫出麻雀的動作詞，再體會用詞準確。2分2、 找出文中的比喻句，畫上“，并仿寫一句。2分3、 “絕望地尖叫著中的“絕望一詞是描寫老麻雀的心情，你一定能替老麻雀把尖叫的內容寫出來。2分4、 “一種強大的力量指的是什么辦量？1分5、 根據(jù)片段的內容，請你提一個問題并答復。2分問題：答復：6、 想想獵狗走后，老麻雀和小麻雀會說些什么？做些什么？請你為文章加上一個精彩的結尾。2分7、 假如你看見一只小麻

5、雀從巢里掉下來你會怎樣做？2分8、 你認為麻雀的哪些行為值得你學習？2分一、 閱讀?迷人的海濱夏夜?，答復以下問題。15分 迷人的海濱夏夜 這是一個迷人的海濱夏夜。夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染rn yn成了紅色，比天空的風光更壯觀，當一排排波浪涌yng rng起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當一切紅光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了啟 起明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒應 映在烏

6、藍的海面上，像一串串流動的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的風光，心里有說不出的愉快和興奮。1、用“劃去括號里不正確的讀音或字詞。2分2、“ 一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到 和 。2分3、用“ 劃出文中打比方的句子。2分4、從文中找出表示時間變化的詞語，按順序寫在下面的橫線上。3分5、把文中你認為寫得最優(yōu)美的一個句子摘抄在橫線上，并說說你認為優(yōu)美的理由，然后仿照著這句你也寫一句吧。4分我摘抄的句子： 我認為優(yōu)美的理由： 我仿寫的句子： 6、用自己的話來贊一贊海濱的夏夜。2分第三部分：習 作35分 一、作文。30分題目：第一次要求：在日常生活中，你一定會遇到許多第一次如第一

7、次學電腦，第一次上臺表演選擇一件印象最深的事寫下來。內容要詳細，語句要通順，感情要真實。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲

8、地“提取出來,使文章增色添輝。 二、寫梗概5分本學期，我們還學過如何“寫梗概。寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內容用簡單的語言寫下來，它是讀書筆記的一種形式。寫梗概，能幫助我們記住文章的主要內容，培養(yǎng)自己的分析、概括才能?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。如今請你從本試卷的閱讀短文?迷人的海濱夏夜?和你自己完成的習作中，任選一篇，將它的梗概寫出來。字數(shù)不超過100字。5分這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面