幼兒園戶外活動空間的設計

1、精選文檔瑞士有名兒童心理學家皮亞杰說:“兒童玩耍是一種最令人贊美不已的社會教育?！蹦敲唇袢談P司建筑設計公司的我就和大家一塊來看看兒童戶外活動空間設計應當留意什么？一、兒童戶外活動空間的設計原則留意要點：*滿足兒童行為及心理需求。兒童的思維方式和想象力與成年人不同, 設計師設計之前應當對兒童的行為和心理進行揣摩和分析, 包括玩耍器械、玩耍內容、玩耍路線等對兒童的作用以及道路寬度、建筑小品大小、植物高度、玩耍器具尺寸, 要滿足兒童的年齡尺度和心理標準。此外, 應當清楚他們的需要, 即: 陽光、空氣、大地、綠色; 透亮人的空間, 在這個空間里相互溝通、相互學習、彼此分擔; 被無拘無束地對待。因此,

2、設計師應優(yōu)化活動場地, 提高兒童的主動性和參與性。*提高創(chuàng)意性。設計師的目標是給兒童一個富有創(chuàng)意的玩耍場地, 即使兒童在玩耍中能充分地發(fā)揮其藝術天分和 激勵他們的想象力和創(chuàng)新精神。要避開以下幾種設計: 為了孩子的攀、爬、跳而構置那些毫無生氣的玩耍器械; 為了讓孩子能充分感受自然將玩耍器械搬到戶外;為了增加器械的變化性而構建沙坑或是水池。需要開動腦筋,為兒童制造能開展更多有意義的活動場所。*加強平安生疏。應當以辯證的思維方式來看待平安。過分平安的環(huán)境缺少有意義的玩耍應有的最重要的 元素, 包括變化、簡單、挑戰(zhàn)和適應 , 對兒童來說并不是好事。相關爭辯表明, 適當的冒險活動可以激發(fā)兒童的

3、潛力, 增加兒童的技能和自信念。但兒童自身有好動和缺乏自我愛護力量的特點,因此兒童戶外活動空間的建設又必需是平安的, 即需要做到以下幾方面:1、景觀材料應具有無毒、無怪味、無污染、不易燃燒的特點。如道路和活動場地應接受柔性、彈性的地面, 防止摔傷。2、尺度平安。沙坑的面積按每個兒童 1左右設置,深度以0. 3 m 為宜。水體應有嚴格的深度限制, 如兒童戲水池的深度 15 30 cm 為宜。有噴泉 或涌泉的還要留意水花的大小、噴泉孔的大小和水體噴出時產生的壓力是否對兒童有潛在危急。3、全部的建筑小品、游 戲設施應當有足夠的穩(wěn)定性、堅固性及無鋒利的棱角消滅。二、兒童活動的行為心理特征：1) 聚眾性

4、。當兒童發(fā)覺別的孩子在玩耍時,就格外想參與并加入玩耍。2) 主動性。兒童常為體驗歡快而玩耍,因而玩耍是一種具有主動性行為。玩耍中任何新的發(fā)覺、行動的自由、成功的體驗都會給她們帶來喜悅。這使她們不斷在玩耍中嘗試、發(fā)覺、練習與表現,表達意愿,宣泄心情和呈現力量。3) 連續(xù)性(任憑性、移動性) 。古怪和好動的特點使兒童活動既不定時也不定點,不僅在指定場地上(具備傳統(tǒng)器械的兒童玩耍場) 活動,還有可能到達具有吸引力的潛在的活動場地,并且停留的時間也會更長。比如從家門口、到宅前空地、到人行道、再玩到街頭,即兒童的玩耍是連續(xù)而任憑的。4) 探究性。古怪心使兒童擅長發(fā)覺玩耍中更隱含的東西,如卵石、掉落的紐扣

5、和小飾品、樹枝等,并愛擺布可塑性強的沙、泥土、積木、油泥等。他們還很愛冒險,雜草眾生、無人看管、具有肯定奇特顏色的場所都是孩子們寵愛光顧的地方。5) 專注性。兒童在活動時往往過于專注,而忽視四周環(huán)境的刺激,一旦投入到玩耍,就會忘乎所以,而忽視潛在的平安隱患。6) 親自然性。兒童活動寵愛接近草地水池和泥沙,寵愛在草地上奔跑,作各種活動。三、兒童戶外玩耍場所的設計應充分敬重兒童活動的需求與特點,原則:(1) 空間組織要反映出不同年齡階段兒童活動的特點。(2) 場地環(huán)境要滿足兒童活動的需要,具有冒險、群嬉、仿照等符合兒童游玩的特性;敬重兒童心理的進展,留意制造具有探究性、制造性、

6、學問性、呈現性的空間設施,愛護他們成長中的銳氣、活力、古怪心和“制造”的沖動。(3) 充分體現兒童活動的價值。他們要的或許是“玩?？臻g”,而不是玩耍器具,真正喚起兒童“玩”的天性。(4) 引導群化和集體性玩耍,敬重孩子之間的相互交往、群體性的溝通、合作性的玩耍,學會共享、輪番、等待、忍讓等社會生活的技巧,讓孩子得到“社會”角色的體驗。四、兒童玩耍有不同的類型，對兒童各項力量的進展具有不同的作用，概括起來主要有3 類。色玩耍：通過孩子扮演不同的角色來進行，此類玩耍能培育兒童生疏成人世界人際關系，了解職業(yè)分工，學會初步的人際交往的方式。能玩耍：兒童在玩耍過程中必需運用觀看、思考

7、、推理、推斷等才能達到玩耍所規(guī)定的目的。這類玩耍能進展兒童智力，培育兒童的創(chuàng)新精神，是進行早期教育的一種很好的手段?；顒油嫠＃哼@類玩耍的特點是能使兒童進行充分的身體活動。兒童正處在一個身體各項機能快速發(fā)育的時期，活動玩耍能促進生長發(fā)育，增加抗病力量。另外，多數活動玩耍還有對抗性強的特點，也能培育兒童的競爭精神。五、兒童玩耍設施的留意點： 盡量避開用金屬等材料，以保證兒童的平安； 兒童天性寵愛攀登，其難易程度代表著不同的挑戰(zhàn)水準，可以設置不同的物體、樹樁、石頭、網、梯子等等，這樣可以獲得不同程度的挑戰(zhàn)感； 局部應充分考慮可變性，特殊是周期性局部增減復合性器具，保持其

8、新穎感和吸引力； 盡可能放置些不同活動內容的器具，增加玩耍器具的選擇性，豐富活動內容； 假如有肯定的空間，可以放置不帶發(fā)動機的真車，如：退役的汽車、船、車廂，經過裝修后可以做成玩具，兒童能夠觸摸、觀看他們平日想做而又無法實現的事。這種意外的收獲，使兒童興奮、新穎，為他們供應了一種嘗試性和制造性的活動空間，使他們可以真正體驗平常無法體驗的經受； 可移動的組合體、操作繁瑣、簡單的玩耍器具更富有制造力、更具魅力?？梢苿邮降慕M合體既滿足兒童參與的要求，又可以豐富活動內容，可謂一舉兩得。六、在有水、砂、土等自然要素的玩耍區(qū)域，經常要留意以下幾個問題： 防止砂石把排

9、水口堵死； 為了避開磁撞等事故，玩耍區(qū)域的局部地面常用砂石鋪砌，但仍舊要設置砂坑作為活動場所，才不到于因孩子們在玩耍區(qū)玩砂石而引起混亂； 砂坑應與眇道和建筑入口保持肯定的距離，以防止將砂石帶入這些場所；也應遠離植物區(qū)，這樣可以避開兒童過度挖砂而破壞植物的生長； 砂坑的濃度最少保證在45cm 以上，并有局部遮蔭； 保證玩砂或玩水活動區(qū)有兒童可以把握的水； 制造各種類型的水源，假如設計中能夠利用或制造出流淌的小溪，可為兒童供應全新的發(fā)掘機會。一個和合理平安的戶外兒童活動場所，需要您和凱司建筑設計公司共同來鑄造。鐘子期聽懂了俞伯牙的琴音“巍巍乎若高山

10、，蕩蕩乎若流水”,俞伯牙視其為知音。鐘子期死后，面對江邊一抔黃土，俞伯牙發(fā)出“此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死”的感慨，摔琴而去，從今，高山流水，知音難覓。紅樓里，寶釵與黛玉皆愛寶玉，寶釵看重功名，常拿一些倫理綱常來壓制他的不羈與頑皮，黛玉卻從未提及這些，因她懂得他的心性，她說“ 你既為我之知己，自然我亦是你之知己”,造化弄人，木石前緣雖是虛空一場，卻懷金悼玉，夢縈千古，今日讀來照舊蕩氣回腸！不是全部的相遇都可以相知，不是全部的相知都可以永恒。生命里，我們只愿結交那些心性適宜的人，統(tǒng)一的語言，相同的志趣，將彼此的心靈拉近，一份懂得，不言不語，卻在默契里滋生。懂得，是兩顆心的對望，潛生一種心靈感應，不發(fā)一言，便可知會。一聲懂得，沒有千言萬語，卻可以令人眸中含淚，心中蘊暖。這世間太多人情薄涼，你是否覺得，有一個真正懂你的人，是一種幸福與安慰呢？茫茫人海，你不孤獨，有人愿與你同運命，共風雨，如此，多好！風懂云的情懷，它，輕輕的吹送，云姿更加漫妙；雪懂梅的寒傲，它，靜靜的綻放，梅骨愈加清奇；泉懂山的偉岸，它，靜靜的流淌，山林更為蔥茂；雨懂