滬科版九年級全冊物理 第十三章 內能與熱機 章節(jié)測試

1、.滬科版九年級全冊物理 第十三章 內能與熱機 章節(jié)測試一、單項選擇題1.以下生活實例中，通過做功改變物體內能的是   A. 在飲料中放入冰塊，飲料變涼                             B. 用鋸鋸木頭，鋸條會發(fā)熱C. 太陽能水箱中的水被

2、曬熱                                    D. 夏天吹空調，人感到?jīng)隹?.以下說法中正確的選項是     A. 物體的溫度降低，它的熱量就減少&#

3、160;                     B. 物體吸收熱量，溫度一定升高C. 物體的溫度升高，其內能一定增加                     

4、 D. 兩個物體的溫度相等，它們的內能一定相等3.兩個一樣的容器分別裝有質量一樣的甲、乙兩種液體用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如下圖以下說法正確的選項是  A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B. 假如升高一樣的溫度，兩液體吸收的熱量一樣C. 加熱一樣的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D. 加熱一樣的時間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多4.以下說法正確的選項是  A. 物體的內能增加，那么一定是外界對物體做了功    B. 物

5、體的溫度升高，那么一定是從外界吸收了熱量C. 物體的溫度越高，含有的熱量越多                      D. 內能是物體內所有分子動能和勢能的總和5.甲、乙兩物體質量一樣，比熱容之比為3：1，吸收的熱量之比為4：1，那么甲乙兩物體升高的溫度之比是    A.1：3B.1：4C.3：4D.4：36.沿海地區(qū)同沙漠地

6、區(qū)相比，冬暖夏涼，晝夜溫差小.這是因為   A. 水的比熱容大于砂石的比熱容                             B. 水的密度比砂石的密度小C. 水的熱量大于砂石的熱量      

7、;                              D. 水的傳熱本領比砂石的傳熱本領差7.以下關于熱現(xiàn)象的說法中，正確的選項是   A. 沿海地區(qū)晝夜溫差比內陸地區(qū)小，是因為水的比熱容小B. 汽油機壓縮沖程把內能轉化為機械能C. 

8、;火箭用氫作燃料主要是因為氫的熱值高D. 汽油充分燃燒時熱值大，不充分燃燒時熱值小8.以下實例中，屬于通過做功改變物體內能的是 A. 把冰塊放在鮮榨的果汁里，喝時感覺很涼快        B. 雙手互相摩擦會感覺發(fā)熱C. 將一壺涼水放在爐火上加熱使水溫升高              D. 將一杯開水放在桌上，水溫逐漸降低二、多項

9、選擇題9.以下現(xiàn)象中，用物理知識解釋正確的選項是 A. 物體的溫度高，是因為它具有較多的熱量B. 風吹過，人便感到?jīng)隹?，主要是因為流動的空氣加快了人身上汗液的蒸發(fā)C. 吃冰棒感覺涼快，是因為冰熔化要吸熱D. 運載火箭的燃料采用液氫，是因為液氫的比熱容大10.用一樣的酒精燈分別對a、b兩液體加熱如圖甲，根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時間變化的圖象如圖乙在一樣的時間內兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質量和比熱容，那么結合圖中信息作出的以下推斷正確的選項是A. 假設ma=mb ， 那么cac

10、b                                      B. 假設ma=mb ， 那么cacbC. 假設ca=cb ， 那么mamb    

11、;                                  D. 假設ca=cb ， 那么mamb11.在學習了內能及能量的轉化和守恒后，同學們在一起梳理知識時交流了以下想法，你認為其中正確的選項是 A. 做功可以改變物體的內能B

12、. 熱傳遞改變物體內能是不同形式的能量的互相轉化C. 在一定條件下各種形式的能量都可以互相轉化D. 能量在轉移和轉化的過程中總會有損耗，但能量的總量總保持不變三、填空題12.汽油機的一個工作循環(huán)由四個沖程組成，如下圖的是其中的_ 沖程在壓縮沖程中，能量轉化是將機械能轉化為_ ，這是通過_ 方式增加氣體內能的13.汽車發(fā)動機常用水作為冷卻劑，這是因為水的_較大；發(fā)動機把熱量傳遞給水使水的內能增加是通過_的方式實現(xiàn)的。 14.生活中的“熱含義非常豐富，物理學中，“天氣很熱中的“熱是指通過_方式讓空氣溫度_；“兩手互相摩擦手會發(fā)熱的“熱是指

13、通過_方式讓手的內能_ 15.用鍋爐加熱20kg的水，溫度從30進步到80，這是通過_的方式改變了水的內能，水吸收的熱量為_J水的比熱容為c水=4.2×103J/kg 16.物體內_分子熱運動的動能和分子勢能的_叫做物體的內能，它的單位是_。 四、解答題17.質量是12kg的金屬塊，溫度從20升高到60時，吸收的熱量是4.224×105J,求：這種金屬的比熱容是多少？這種金屬可能是什么？幾種物質的比熱焦/千克·五、實驗探究題18.實驗探究和推理都是科學研究的根本方法，比方科學猜測，往往是以一定的事實和已有知識為根據(jù)，通過推理而提出來的。 1用放大鏡觀察素描炭筆的筆

14、跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團大量類似事實，為我們想象物質的構造模型提供了根據(jù)，人們終于認識到：物質是由大量分子構成的.向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水.觀察到墨水擴散的快慢不一樣大量類似現(xiàn)象使我們推想到：分子無規(guī)那么運動的快慢與_有關。 2物理學把“物體內所有分子做無規(guī)那么運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內能，請你根據(jù)這個意思，結合所學知識，就“影響物體內能大小的因素提出合理猜測、給出推理性結論、說明推理根據(jù)參照例如：例如：物體內能的大小可能與物體的溫度有關。推理性結論；一個物體的溫度越高，內能越大。推理根據(jù)：溫度越高，分子運動越快，分子動能越大物體內能的大小還可能與物

15、體的_ 有關。推理性結論：_ 。推理根據(jù)：_ 。 3由于推理性結論具有一定的事實和理論根據(jù)，所以在科學研究中，有時就運用它來初步解釋相關問題。同學們也來嘗試一下：在圖中，a杯中水量較少、bcd的水量一樣.根據(jù)問題2中所得的推理性結論，比較各杯中水的內能的大?。篲 杯中水的內能最大，因為_ ；_ 兩杯中水的內能不好比較，因為_ 。 19.為了“比較水和食用油吸熱才能的強弱，小聰選用了如下圖的裝置并設計了如下的記錄表格：液體名稱液體質量m/g液體初溫t1/液體末溫t2/加熱時間t/min水1002560食用油10025601小聰

16、的表格中空白處應補充為_注意物理量的名稱、符號和單位，為了到達這個要求，除了題中提供的器材外，還需要選擇的測量類器材是_ 2由表格可知，小聰設計的“加熱時間是用來反映_；要想完成小聰?shù)膶嶒?，還需要選用的測量類的器材是_ 3除了小聰設計的實驗方案外，小明又設計了如下的方案：用一樣的電加熱器對質量和初溫均一樣的水和食用油加熱一樣時間，假設水的末溫_選填“大于“等于或“小于食用油的末溫，那么說明水的吸熱才能較強 六、綜合題20.某家庭需要將50kg、20的水加熱到60作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.8kg煤氣.煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，水的比熱容為4.2×

17、;103J/kg·.求： 150kg、20的水加熱到60需吸收的熱量； 2完全燃燒0.8kg煤氣放出的熱量； 3該煤氣灶燒水的效率. 答案解析部分一、單項選擇題1.【答案】B 【解析】【解答】解：A、在飲料中放入冰塊，飲料變涼，是通過熱傳遞改變內能的，故A錯誤； B、用鋸鋸木頭，鋸條抑制摩擦力做功，使得自身的內能增加，所以鋸條會發(fā)熱，故B正確；C、太陽能水箱中的水被曬熱，是通過熱傳遞改變內能的，故C錯誤；D、夏天吹空調，人感到?jīng)隹?，是通過熱傳遞改變內能的，故D錯誤；應選B【分析】改變物體內能有兩種方式：做功和熱傳遞做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式2.

18、【答案】C 【解析】【解答】A、物體溫度降低，內能減少熱量相對應的物理術語是“吸收和“放出不能用“減少故A錯誤B、物體吸收熱量，溫度不一定升高比方：晶體熔化過程，雖然吸收熱量，但溫度保持不變故B錯誤C、物體溫度升高，分子運動加劇，內能增大故C正確D、量溫度一樣的物體，內能不一定一樣，因為內能的大小還與質量和狀態(tài)有關，只有質量和狀態(tài)一定時，溫度一樣，內能也一樣故D錯誤應選C【分析】要解答此題需掌握：1溫度對內能的影響；2描繪熱量的物理術語；3影響內能大小的因素此題是一道熱學難題，考察學生對溫度、內能、熱量的理解和掌握，是中招的熱點3.【答案】D 【解析】【解答】A、兩種液體質量相等，一樣熱源加熱

19、說明一樣時間提供的熱量相等由圖象可以看出：在吸收熱量一樣時，甲液體升高的溫度更大，由公式c= 知，甲液體比熱較小此選項錯誤；B、由圖象可以看出：升高一樣溫度時，甲需要的時間較短，也就是甲需要的熱量少此選項錯誤；C、加熱時間一樣，兩種液體吸收的熱量一樣此選項錯誤；D、由圖象知：加熱一樣的時間，甲液體溫度升高的程度大于乙液體此選項正確應選D【分析】1不同液體質量、升高溫度大小關系，用公式c= 來比較比熱的大??；2熱源一定，也就是一樣時間給兩種液體提供的熱量一樣，所以從加熱時間長短比較吸收的熱量多少；3加熱時間一樣，也就是兩種液體吸收的熱量一樣，溫度變化從兩種液體縱軸溫度是否重合比較4.【答案】D

20、【解析】【解答】解：AB、物體內能增加，溫度升高，可能是因為吸收了熱量，也可能是外界對物體做功，故AB錯誤；C、熱量只可以說吸收熱量或放出熱量，不可以說含有熱量，故C錯誤；D、內能是物體內所有分子動能和勢能的總和，故D正確應選D【分析】1改變物體內能的兩種方式：做功和熱傳遞2根據(jù)熱量的描繪進展分析3根據(jù)內能的定義進展判斷此題綜合考察改變內能的兩種方式、內能以及熱量的概念，都屬于中招的熱點和難點5.【答案】D 【解析】【解答】由 可得 ，那么 ， 。所以甲乙兩物體升高的溫度之比 ，D符合題意?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算

21、是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。故答案為：D【分析】利

22、用Q=cmt計算即可.6.【答案】A 【解析】【解答】一樣質量的海水和沙石，經(jīng)過一樣時間的日照，吸收的熱量一樣，由于海水的比熱容大于沙石的比熱容，所以海水的溫度變化比沙石的溫度變化要??；所以沿海地區(qū)晝夜溫差小，而沙漠地區(qū)晝夜溫差大。故答案為：A.【分析】根據(jù)Q=cmt可知，質量一樣的不同物質，吸收一樣的熱量，比熱容大的溫度改變的少。7.【答案】C 【解析】【解答】解：A、沿海地區(qū)晝夜溫差較小是因為水的比熱容大，在同樣吸放熱的情況下，水的溫度變化較小，故A錯誤B、汽油機的壓縮沖程中，將機械能轉化為內能，故B錯誤；C、火箭用氫作燃料主要是因為氫的熱值高，完全燃燒一樣質量的氫與其它燃料相比，氫放出的

23、熱量更多，故C正確；D、熱值是由燃料本身特性決定的，與燃料是否充分燃燒無關，故D錯誤應選C【分析】1水的比熱容較大，在同樣吸放熱的情況下，水的溫度變化較小2汽油機的做功沖程中，內能轉化為機械能；壓縮沖程中，機械能轉化為內能；3氫的熱值高，完全燃燒一樣質量的氫與其它燃料相比，氫放出的熱量更多；4熱值是燃料的一種特性，它代表燃料性能的優(yōu)劣，熱值的大小與燃料的種類有關，與燃燒程度、質量的多少以及是否燃燒等均無關8.【答案】B 【解析】【解答】A、冰塊放入果汁中后，熱量會從果汁向冰塊中傳遞，使果汁的內能減小，溫度降低，所以喝時會感覺涼快，是通過熱傳遞改變了果汁的內能，不符合題意；B、兩手之間互相摩擦做

24、功，機械能轉化為手的內能，手的內能增大溫度升高，是通過做功改變了物體的內能，符合題意；C、將一壺涼水放在爐火上加熱使水溫升高，是熱傳遞改變物體的內能，不符合題意；D、將一杯開水放在桌上，水溫逐漸降低是熱傳遞改變物體的內能，不符合題意；應選B【分析】解決此類問題要知道改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉移過程，而做功過程是能量的轉化過程做功和熱傳遞雖然都能改變物體內能，但熱傳遞是內能的轉移，而做功是內能與機械能的轉化，兩者的本質不一樣二、多項選擇題9.【答案】B,C 【解析】【解答】解：A、物體的溫度高可能是吸收了熱量，但不能說是具有較多的熱量，熱量是熱傳遞過程中能量改變

25、的多少此選項錯誤；B、風吹過，加快了空氣流動，加快了汗液蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱此選項正確；C、吃冰棒感覺涼快，是因為熔化吸熱此選項正確；D、運載火箭的燃料采用液氫，是因為液氫的熱值大，密度小，而和它的比熱容無關此選項錯誤應選BC【分析】熱量是傳遞過程中能量改變的多少，與物體溫度的高度無關；加快空氣流動可加快蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱；冰棒熔化吸熱，所以吃冰棒感覺涼快；液態(tài)氫的熱值大，密度小，所以用它做燃料10.【答案】B,C 【解析】【解答】解：A、B、假設ma=mb ， 吸收一樣的熱量，a的溫度升高幅度大，由c=知，a的比熱容較小，b的比熱容較大A選項錯誤，B選項正確；C、D、假設ca=cb ， 吸收一樣的熱量

26、，a的溫度升高幅度大，由m=知，a的質量較小，b的質量較大C選項正確，D選項錯誤應選BC【分析】物質吸收熱量的多少與比熱容、質量和升高的溫度成正比，由題意知，一樣時間兩種液體吸收的熱量一樣，由圖象可以得到升高的溫度與熱量的關系，利用Q=cmt變形公式比照熱容和質量大小作出判斷11.【答案】A,C,D 【解析】【解答】A、做功改變物體的內能是不同形式的能的互相轉化，如摩擦生熱中是將機械能轉化為內能，故A正確；B、熱傳遞是不同物體間的內能互相轉移而不是轉化，故B錯誤；C、自然界中存在不同形式的能量，在一定條件下各種不同形式的能量間可以互相轉化，故C正確D、能量在轉化和轉移的過程中總會有損耗，例如電

27、動機的工作原理就是電能轉化為機械能，但是因為機械之間存在摩擦，摩擦生熱，所以有一部分電能轉化為內能，而這部分的能量轉化是我們不需要的，所以可以稱這部分能量損耗了但能量的總量總保持不變故D正確應選ACD【分析】自然界中存在不同形式的能量，各種不同的能量可以互相轉化，同種能量也可在不同物體間進展轉移，在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變三、填空題12.【答案】排氣；內；做功 【解析】【解答】解：根據(jù)圖示可知，進氣門關閉，排氣門翻開，活塞向上運動，氣缸容積減小，因此是排氣沖程；在汽油機一個工作循環(huán)的四個沖程中，壓縮沖程活塞向上運動，壓縮燃料混合物對其做功，使氣缸內的氣體的內能增加，溫度升高，故是

28、將機械能轉化為內能，是通過做功的方式改變內能的故答案為：排氣；內；做功【分析】內燃機的四個沖程有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，將機械能轉化為內能的是壓縮沖程，將內能轉化為機械能的是做功沖程；壓縮沖程和做功沖程都是通過做功的方式改變內能的13.【答案】比熱容；熱傳遞 【解析】【解答】因為水的比熱容較大，不同物質，質量一樣，升高一樣的溫度，吸收更多的熱量。所以用水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑；發(fā)動機把熱量傳給水，熱量從高溫的發(fā)動機轉移給低溫的水，使水的內能增大，溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變了水的內能。故答案為：比熱容；熱傳遞.【分析】關于水的比熱容較大的應用：水可做散熱劑、冷卻劑，用來解釋

29、沿海地區(qū)與內陸地區(qū)之間的氣候差異，城市熱島效應的原因等等.改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的.物體對外做功，物體的內能減??；外界對物體做功，物體的內能增大.物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內能增大；物體放出熱量，當溫度降低時，物體內能減小.14.【答案】熱傳遞；高；功；加 【解析】【解答】溫度是反映冷熱程度的物理量，所以“天氣很熱中的“熱是指溫度很高，并且通過熱傳遞的方式讓空氣溫度升高的；兩手互相摩擦手會發(fā)熱，這是抑制摩擦做功將機械能轉化為內能的過程，因此通過做功的方式使手的內能增加故答案為：熱傳遞；升高；做功；增加【分析】做功和熱傳遞都可以改變物體的內能

30、，它們的主要區(qū)別是：做功是能量的轉化，而熱傳遞是能量的轉移15.【答案】熱傳遞；4.2×106 【解析】【解答】解： 燃料在鍋爐內燃燒，將化學能轉化為內能，水吸熱升溫，是利用熱傳遞的方式改變內能；水吸收的熱量：Q吸=cmt=4.2×103J/kg×20kg×8030=4.2×106J故答案為：熱傳遞；4.2×106 【分析】電流通過電熱水器，電流做功，消耗電能轉化為內能，使導體會發(fā)熱；知道水的質量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cmt求水吸收的熱量；16.【答案】所有；總和；焦耳 【解析】【解答】物體內所有分子熱運動的

31、動能和分子勢能的總和叫做物體的內能，它的單位是焦耳?！痉治觥吭擃}考察內能的概念和單位。物體內所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內能，它的單位是焦耳。四、解答題17.【答案】解：由Q吸=cmt-t0可得，金屬塊的比熱容：c=Q吸/mtt0=4.224×105J/12kg×6020=0.88×103 J/kg查表可知，這種金屬可能是鋁. 【解析】【分析】此題考察了比熱容的計算，要純熟掌握熱量的計算公式及其變形，理解公式中物理量的含義，將題目中的數(shù)據(jù)代入公式，進展計算。五、實驗探究題18.【答案】1溫度2質量；物體的溫度一樣，質量越大，內能就越大物體質量越大，分子個數(shù)就越多，內能就越大。；質量影響分子的個數(shù)，一樣條件下，質量大，分子個數(shù)多，內能大3d；d杯中水的質量最大，溫度最高；a、b；a、b兩杯水質量不同，溫度也不同 【解析】【解答】根據(jù)內能的定義，采用控制變量法，分析影響內能的因素：質量、溫度、狀態(tài)之間的關系.因為物體的內能和質量、溫度、狀態(tài)有關.1物體內能的大小可能與物體的質量有關；根據(jù)控制變量法分析可得的推理性結論是：溫度一樣時，質量越大，內能越大；推理性根據(jù)是：質量影響分子