滬科版九年級(jí)全冊(cè)物理章節(jié)練習(xí)題：16.3 測(cè)量電功率

1、.16.3 測(cè)量電功率一、選擇題1.“測(cè)定小燈泡的功率實(shí)驗(yàn)中，手和眼睛最合理的分工是        A. 手挪動(dòng)變阻器的滑片，眼睛觀察電壓表的示數(shù)B. 手挪動(dòng)變阻器的滑片，眼睛觀察電流表的示數(shù)C. 手挪動(dòng)變阻器的滑片，眼睛觀察燈泡是否發(fā)光D. 手挪動(dòng)變阻器的滑片，眼睛觀察變阻器滑片的位置2.小明有A、B兩個(gè)小燈泡，分別標(biāo)有“6V 6W、“6V 3W經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得它們的UI特性曲線如下圖小明將A、B兩個(gè)燈泡串聯(lián)接入電路中，當(dāng)A、B兩個(gè)燈泡的總電壓為8V時(shí)，A、B兩個(gè)燈泡消耗的總功率 A. 9

2、W                                     B. 4W           &

3、#160;                         C. 4.5W                      &

4、#160;              D. W3.在“測(cè)定小燈泡的功率的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)電路連接正確，閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光，但無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電壓表的示數(shù)雖然有變化，卻始終達(dá)不到燈泡的額定電壓其原因可能是下述的哪一種？ A. 電壓表的量程太大           B. 電流表的量程太大  

5、60;        C. 電源電壓太低           D. 變阻器的電阻太大4.在“測(cè)定小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)手挪動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)觀察 A. 電流表的示數(shù)                    B.&

6、#160;電壓表的示數(shù)           C. 燈泡的發(fā)光情況           D. 變阻器滑片的位置5.如圖中的三個(gè)電路電源電壓均一樣且保持不變，燈泡的規(guī)格一樣，忽略溫度對(duì)電阻的影響當(dāng)開關(guān)閉合后，a、b、d三盞燈實(shí)際功率的大小關(guān)系式正確的選項(xiàng)是A. Pa=Pd=Pb      &#

7、160;               B. Pa=PdPb                      C. PaPdPb       

8、60;              D. PaPd=Pb6.圖中各電路圖中電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U0 ， 且UU0 ， 定值電阻的阻值為R在不改變電路連接的情況下，能測(cè)出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的消耗的電功率是 A.                   

9、                       B. C.                         &#

10、160;                D. 7.下面說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 閉合開關(guān)后將滑動(dòng)變阻器挪動(dòng)到阻值最大處之后就可以進(jìn)展燈泡電功率的測(cè)量B. 伏安法測(cè)量小燈泡的電阻的測(cè)量原理是R=C. 利用可以測(cè)量小石塊的密度D. 利用二力平衡的可以測(cè)量出滑動(dòng)摩擦力的大小二、填空題 8.在測(cè)定小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于_填“斷開或“閉合狀態(tài)，閉合開關(guān)前，應(yīng)使滑動(dòng)變阻器的滑片處在

11、_位置。 9.小明學(xué)完電能表的使用后，想利用電能表測(cè)量電飯煲的電功率，他觀察自家的電能表如下圖，此刻電能表的示數(shù)為 _kWh；該電能表允許接入用電器的最大電功率是_W；將家里其他用電器斷開，只將該電飯煲接入電路中，觀察到電能表的指示燈 6 分鐘閃爍了 320 次，那么他家電飯煲的功率是_ kW10.在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率的過程中，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.5V時(shí)，用電流表測(cè)量通過小燈泡的電流，其量程選擇和指針的位置如下圖，那么此時(shí)通過小燈泡電流的測(cè)量值為_ A，小燈泡額定功率的測(cè)量值為_ W。 11.某同學(xué)在“測(cè)定小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)中，小燈泡上標(biāo)有

12、“2.5V字樣，所用電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20 2A字樣。他正確連接電路，實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合電鍵后，電壓表示數(shù)為2伏，電流表示數(shù)如圖16a所示。挪動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí)，電流表的指針偏離圖a所示位置2小格。圖b是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)你在圖中補(bǔ)上所缺部分，并標(biāo)出它的正負(fù)接線柱；閉合電鍵前，應(yīng)將滑片P移到最_ 選填“左或“右端。電源電壓為_ 伏；當(dāng)觀察到_ 時(shí)，小燈正常發(fā)光；小燈的額定功率為_ 瓦。12.在“測(cè)定小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)所用電源電壓不變，小燈標(biāo)有“2.5V字樣她正確連接電路，實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合電鍵時(shí)，電壓表、

13、電流表的示數(shù)分別為1.3伏和0.16安然后她將滑動(dòng)變阻器的滑片挪動(dòng)到中點(diǎn)位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈正常發(fā)光接著她將滑片挪動(dòng)到另一端，發(fā)現(xiàn)小燈閃亮一下熄滅了，此時(shí)電流表的示數(shù)為_ 安，而電壓表的示數(shù)如圖a所示于是她更換電壓表量程，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖b所示，那么電源電壓為_ 伏，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為_ 歐，小燈的額定功率為_ 瓦13.在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電路已部分連接，如圖甲所示 1請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端_ 2正確接入電壓表后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓，其故障原因可

14、能是_ 3排除故障后，挪動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，假設(shè)要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_ 填“A或“B端挪動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為_ V4挪動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的IU圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出：小燈泡兩端加的電壓為1V時(shí)的功率為_ W；小燈泡的額定功率是_ W14.如圖1所示，某同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，誤將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端，他從滑片置于最右端時(shí)開場(chǎng)記錄第一組數(shù)據(jù)，調(diào)節(jié)滑片測(cè)得多組數(shù)據(jù)，描繪出的UI圖象如圖2所示，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓為4.5V，可

15、求得小燈泡的額定功率為_ W，變阻器最大阻值為_  15.在測(cè)2.5V小燈泡電阻大約為10左右額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V。1在連接電路時(shí)，開關(guān)必須_ 。請(qǐng)將實(shí)物電路連接完好要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右挪動(dòng)時(shí)小燈變亮。 _ 2假設(shè)在連接電路時(shí)，有A 10 1A和B 20 1A兩個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇，那么應(yīng)該選擇變阻器_填“A或“B連入電路，才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)展。3排除故障后，小明調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置，使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V，依次測(cè)出通過小燈泡的電流，并觀察發(fā)光情況，記錄在表二中

16、當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡電阻是_ 計(jì)算結(jié)果保存兩位小數(shù)，小燈泡的額定功率是_W。 三、實(shí)驗(yàn)探究題 16.小星同學(xué)做“測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn), 所用燈泡的額定電壓是2.5V：1如圖是他實(shí)驗(yàn)的電路，但連接不完好，請(qǐng)你幫他完成電路的連接。2小星正確連接電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，但是電壓表有讀數(shù)，那么故障原因可能是燈泡_ 選填“短路或“斷路。        3排除故障后，小星調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的讀數(shù)為2.5V，電流表的讀數(shù)如下圖，那么小燈泡的額定功率是_ W

17、。17.小明用如圖1所示電路來測(cè)量小燈泡的電功率部分實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格已標(biāo)明 1請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖l中滑動(dòng)變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大； 2實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，兩電表指針始終處于圖2所示位置，那么接線柱_間填接線柱的數(shù)字編號(hào)出現(xiàn)了_選填“短路或“斷路； 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他

18、重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。3故障排除后，小明從滑動(dòng)變阻器接入電路阻值最大時(shí)開場(chǎng)記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡UI圖象如圖3所示，那么小燈泡的額定功率是_W，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是以下選項(xiàng)中的_選填選項(xiàng)前字母  A“5 2AB“25 2A： 4在某次調(diào)節(jié)中，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減

19、小了R1 ， 小燈泡的阻值變化了R2 ， 那么R1_R2選填“、“或“=，你的理由是：_ 四、綜合題18.小剛同學(xué)想要驗(yàn)證“當(dāng)電阻兩端電壓一定時(shí)，電阻消耗的電功率和該電阻的阻值成反比他從實(shí)驗(yàn)室借了如下器材：學(xué)生電源一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電壓表和電流表各一只、開關(guān)一個(gè)、阻值的定值電阻假設(shè)干和假設(shè)干導(dǎo)線。問： 1請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖； 2簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟。 19.在“測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10，所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值20 1請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接要求滑片向B滑動(dòng)時(shí)，接入電路阻值減小，且導(dǎo)線不能穿插 唐宋或更早之

20、前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。2實(shí)驗(yàn)時(shí)，某個(gè)小組同學(xué)剛閉合開關(guān)就發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度很亮然后馬上熄滅了，老師指出了同學(xué)們