數(shù)學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例

1、數(shù)學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái)，如何運(yùn)用其有效地實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化傳統(tǒng)課堂教學(xué)中各媒體資源的合理調(diào)控，是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種新形式教學(xué)的關(guān)鍵所在?！吧袑W(xué)大學(xué)堂多媒體教學(xué)平臺(tái)”的問(wèn)世，使小學(xué)一線(xiàn)教師可以通過(guò)輕敲鍵盤(pán)、輕點(diǎn)鼠標(biāo)，1分鐘完成一個(gè)個(gè)性化的測(cè)評(píng)游戲?！吧袑W(xué)大學(xué)堂教學(xué)平臺(tái)”在課堂上的運(yùn)用，突破了以往的多媒體教學(xué)的局限性，以最優(yōu)的形式展現(xiàn)新的知識(shí)，對(duì)學(xué)生更好、更快的理解問(wèn)題有很大的幫助。教學(xué)應(yīng)用實(shí)例：教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元“數(shù)一數(shù)”教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)數(shù)數(shù)練習(xí)，了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況和數(shù)數(shù)的方法。2. 優(yōu)化學(xué)生數(shù)數(shù)的方法，并會(huì)按一定的順序數(shù)數(shù)。3. 進(jìn)一步加

2、強(qiáng)學(xué)生數(shù)數(shù)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師可以直接進(jìn)入尚學(xué)大學(xué)堂選擇一套測(cè)試卷讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，也可以自己編輯。以下是編輯過(guò)程：1. 教師收集題目，在Word中進(jìn)行編輯。2. 進(jìn)入尚學(xué)大學(xué)堂（）,點(diǎn)擊進(jìn)入教師界面。3. 在“教師登陸”下輸入正確的用戶(hù)名和密碼，點(diǎn)擊進(jìn)入教師個(gè)人主頁(yè)。4. 點(diǎn)擊“管理中心”的進(jìn)行班級(jí)設(shè)置，點(diǎn)擊進(jìn)行課程設(shè)置。5. 點(diǎn)擊“課程管理”的進(jìn)入章節(jié)目錄。6. 點(diǎn)擊第一單元進(jìn)入編輯頁(yè)面。7. 點(diǎn)擊進(jìn)入，進(jìn)行編輯。（以下以置入 進(jìn)行講解。）8. 編輯完成，點(diǎn)擊相應(yīng)“”后的，進(jìn)入察看。9. 檢查題目、圖形、答案和每題分?jǐn)?shù)是否完整無(wú)誤。如有誤，重新點(diǎn)擊進(jìn)行修改。教學(xué)過(guò)程：

3、1. 進(jìn)行練習(xí)師：前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“數(shù)一數(shù)”，大家是不是都已經(jīng)會(huì)了呢？生：學(xué)會(huì)了。師：回答的這么干脆，說(shuō)明大家都很有信心，那么今天我們就來(lái)小小的測(cè)試一下。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“尚學(xué)大學(xué)堂”，找到第一單元的“綜合練習(xí)（B）”學(xué)生登陸“尚學(xué)大學(xué)堂”， 進(jìn)入“同步學(xué)堂”，點(diǎn)擊后面的。進(jìn)入章節(jié)目錄，點(diǎn)擊前的，進(jìn)行選定。點(diǎn)擊界面下方的進(jìn)入導(dǎo)學(xué)中心。 點(diǎn)擊“”后的進(jìn)入游戲測(cè)試。(尚學(xué)大學(xué)堂的游戲化測(cè)試通過(guò)游戲方式進(jìn)行測(cè)試，并可限定測(cè)試的時(shí)間，教師可以酌情設(shè)置測(cè)試時(shí)間)學(xué)生答題：第1題：選擇答案“9”，錯(cuò)誤。第2題：選擇答案“6”，正確。第3題：2. 分析成績(jī)學(xué)生答題大致結(jié)束時(shí)，教師由“教師入口”進(jìn)入“教師個(gè)人

4、主頁(yè)”（步驟同上）。點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”處相應(yīng)班級(jí)“1班”（班級(jí)由老師根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置）畫(huà)面顯示此次測(cè)試該班每位同學(xué)的得分情況，與具體得分情況。(師)通過(guò)表格了解學(xué)生答題情況，以此為據(jù)分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。尚學(xué)大學(xué)堂的這項(xiàng)功能，省去了傳統(tǒng)考試中老師批閱試卷的時(shí)間和精力，減輕了教師的負(fù)擔(dān)。并且，考試占用的時(shí)間不長(zhǎng)，隨機(jī)性大，教師可以很隨意的抽取時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，省去了傳統(tǒng)考試形式的很多繁瑣步驟。3. 題目講解師：這套練習(xí)有5個(gè)同學(xué)全對(duì)了，是李敏、王昊、王寧、張芊芊和邱菊，很好。還有很多同學(xué)只錯(cuò)1、2個(gè)，就不一一點(diǎn)名了。但是呢，也有只對(duì)1、2個(gè)的同學(xué)，自己注意了?，F(xiàn)在大家打開(kāi)整套試卷，我們一起來(lái)討論一下這些題目。（師）點(diǎn)擊 中的進(jìn)入。（生）點(diǎn)擊“導(dǎo)學(xué)中心”綜合練習(xí)（B）后的進(jìn)入。直接可以進(jìn)入整套試卷，省去老師一個(gè)一個(gè)書(shū)寫(xiě)題目的工作，只要結(jié)合板書(shū)進(jìn)行重點(diǎn)講解。師：第一題，數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)籃球？小結(jié)：將尚學(xué)大學(xué)堂的游戲化測(cè)試作為練習(xí)課運(yùn)用，在減輕教師工作量的同時(shí)，“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”下對(duì)學(xué)生測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的功能，能幫助老師更好、更快的了解