播音主持作品賞析教案

1、播音主持作品賞析課程教案一、 播音主持作品賞析課程說明1、 播音主持作品賞析課程性質(zhì)播音與主持作品鑒賞是播音與主持藝術(shù)專業(yè)必修課程，本課程以專業(yè)的方法對(duì)優(yōu)秀的播音主持作品進(jìn)行細(xì)致而科學(xué)的分析，解讀其中的具有獨(dú)特意義的創(chuàng)作手法和方法，揭示其中的規(guī)律，為廣播電視播音主持作品創(chuàng)作的繁榮發(fā)展提供有意義的借鑒。播音主持作品賞析不僅是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的必修課，而且也是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，表演專業(yè)，新聞等專業(yè)的重要課程。2、 播音主持作品賞析課程總體教學(xué)任務(wù)與要求通過64個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)，向?qū)W生介紹了播音主持作品賞析的意義、要素以及鑒賞標(biāo)準(zhǔn)和方法，通過播音主持作品實(shí)例分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用理論知識(shí)賞析播音主持作品

2、揭示其中規(guī)律，提高自身專業(yè)素質(zhì)。3、 播音主持作品賞析教學(xué)特點(diǎn)播音主持作品賞析是一門運(yùn)用傳播學(xué)、播音學(xué)以及新聞學(xué)的理論驚醒分析品評(píng)。探尋創(chuàng)作者思維軌跡，揭示整個(gè)作品的創(chuàng)作規(guī)律。提供具有較強(qiáng)操作性的創(chuàng)作方法。該課程教學(xué)既要重視傳播學(xué)、播音學(xué)、新聞學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)要突出它的應(yīng)用性。課程教學(xué)在課堂理論的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行必要的播音主持作品實(shí)例賞析。4、 播音主持作品賞析教學(xué)方法本課程的教學(xué)方法主要是：教師課堂講授為主和作品實(shí)例分析（預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，課上實(shí)訓(xùn)練習(xí)）為輔相結(jié)合。5、 作業(yè)布置作業(yè)類型主要有：思考題，課堂討論，知識(shí)總結(jié)陳述，課堂復(fù)習(xí)鞏固型提問，自學(xué)，預(yù)習(xí)等。6、 播音主持作品賞析的授課時(shí)數(shù)：

3、64學(xué)時(shí)，具體安排如下：學(xué)時(shí)分配表章次內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論技能練習(xí)機(jī)動(dòng)第一章（4課時(shí)）播音主持作品賞析的目的和意義4400第二章（8課時(shí)）播音主持作品賞析的要素8800第三章（4課時(shí)）播音主持作品賞析的標(biāo)準(zhǔn)4400第四章（8課時(shí)）播音主持作品賞析的方法語言藝術(shù)和節(jié)目整體效果進(jìn)行分析4400創(chuàng)作元素和受眾感受角度進(jìn)行分析4400第五章（36課時(shí)）播音主持作品賞析實(shí)例新聞?lì)悾ㄐ侣劜?bào)）4220新聞?lì)悾ㄗx報(bào)）4220電視專題片4220生活服務(wù)類4220文藝類節(jié)目4220現(xiàn)代詩賞析及練習(xí)4220古典文學(xué)作品賞析及練習(xí)4220影視戲劇臺(tái)詞賞析及練習(xí)4220譯制片配音4220復(fù)習(xí)4400總計(jì)6446180二、

4、教案說明教案構(gòu)成基本上是:（1）教學(xué)目的與要求;（2）教學(xué)要點(diǎn)(重點(diǎn),難點(diǎn));（3）教學(xué)過程安排;（4）布置作業(yè)。三、 教材播音主持作品賞析(教育部高等學(xué)校高職高專廣播影視類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主持與播音專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材)，畢一鳴主編,王強(qiáng)編著，中國廣播電視出版社，2011。四、 參考書：1、 播音創(chuàng)作基礎(chǔ)，張頌 著，中國傳媒大學(xué)出版社；2、 實(shí)用播音教程，吳弘毅 主編， 中國傳媒大學(xué)出版社3、 中國新聞事業(yè)發(fā)展史，黃瑚 著，復(fù)旦大學(xué)出版社； 第一章 播音主持作品賞析的目的和意義 教學(xué)目的與要求了解播音主持作品中的具有獨(dú)特意義的創(chuàng)作手法和方法，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析作品，揭示其中規(guī)律。 教學(xué)要點(diǎn)

5、1. 播音主持作品賞析的目的2. 廣播電視播音主持工作的新聞性和藝術(shù)性3. 播音主持作品賞析的意義 教學(xué)過程安排課程導(dǎo)入：人類的任何行為有是有目的，對(duì)于播音主持藝術(shù)創(chuàng)作而言，更是有著鮮明的目的性，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程展開:按照教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容依次展開講解。課程結(jié)束:總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容,并做好下一章的過渡。 教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí) 思考題:1. 廣播電視播音主持作品賞析的目的是什么？2. 廣播電視播音主持作品賞析的意義是什么？3. 為什么說播音主持作品賞析沒有止境？ 教學(xué)方法課堂講授為主。第二章 播音主持作品賞析的要素 教學(xué)目的與要求了解播音主持作品的整體性，學(xué)會(huì)從整體的角度分析作品，掌握語言要素和非語

6、言要素的概念及其作用。 教學(xué)要點(diǎn)1. 時(shí)代變遷對(duì)播音主持風(fēng)格的影響。2. 語言要素的作用和功能。3. 視覺性非語言符號(hào)的作用。 教學(xué)過程安排課程導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹本章內(nèi)容與教學(xué)安排。課程展開:按照教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容依次展開講解。1. 播音，解說要素的特點(diǎn)和作用。2. 語言要素的作用和功能。3. 非語言要素的分類。4. 播音主持作品中視覺性非語言符號(hào)。課程結(jié)束:總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容;布置預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。 教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí) 思考題1. 廣播電視播音主持作品中語言因素包括哪些？它們都是如何發(fā)揮作用的？2. 廣播電視播音主持作品中非語言因素包括哪些？它們都是如何發(fā)揮作用的？3. 結(jié)合賞析作品的實(shí)例分析其語言和非語

7、言要素的運(yùn)用。 教學(xué)方法講授為主，視頻資料分析為輔。第三章 播音主持作品賞析的標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)目的與要求掌握從思想標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)方面把握播音主持作品賞析的標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)要點(diǎn)1. 思想標(biāo)準(zhǔn)的概念和具體把握2. 藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的概念和具體把握3. 業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和具體把握 教學(xué)過程安排課程導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹本章內(nèi)容與教學(xué)安排。課程展開:按照教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容依次展開講解。課程結(jié)束:總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容;布置預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。 教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí) 思考題：1. 如何選擇具有符合時(shí)代特色吸引受眾的播音主持作品的主題？2. 播音主持作品內(nèi)容和形式之間關(guān)系是什么？3. 如何使播音主持作品形式更加新穎別致？ 教學(xué)方法講授為

8、主，視頻材料分析為輔。第四章 播音主持作品賞析的方法 教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，能夠從語言藝術(shù)角度、節(jié)目整體效果、廣播電視媒體創(chuàng)作的元素特點(diǎn)以及受眾感受角度對(duì)播音主持作品進(jìn)行賞析。 教學(xué)要點(diǎn)1. 播音主持的語言藝術(shù)性的表現(xiàn)方法及創(chuàng)造2. 節(jié)目整體效果的完整性3. 廣播電視媒體創(chuàng)作多元素的運(yùn)用4. 受眾概念及受眾感受 教學(xué)過程安排課程導(dǎo)入：面對(duì)具體的廣播電視播音主持作品，如何能夠真正走進(jìn)它們，選用合適的方法是十分關(guān)鍵的一步。根據(jù)播音主持作品多因素構(gòu)成的特點(diǎn)，我們也應(yīng)當(dāng)從這些因素入手，由表及里進(jìn)行分析。課程展開:按照教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容依次展開講解。1. 播音主持語言的藝術(shù)性表現(xiàn)方式，以及播音工

9、作創(chuàng)作性的體現(xiàn)。2. 節(jié)目完整性對(duì)播音主持工作的約定性。3. 非語言元素的作用4. 受眾心理期待對(duì)作品創(chuàng)作的作用，以及受眾感受的理解。課程結(jié)束:總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。 教學(xué)時(shí)數(shù)8課時(shí) 思考題1. 如何理解對(duì)播音主持作品賞析時(shí)將其作為一個(gè)整體進(jìn)行觀察的方法。2. 廣播電視播音主持作品創(chuàng)作中如何體現(xiàn)對(duì)于受眾的重視。 教學(xué)方法講授為主，視頻材料分析為輔。第五章 播音主持作品賞析實(shí)例 教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)廣播電視播音主持作品進(jìn)行全面、深刻的分析和評(píng)價(jià)。 教學(xué)要點(diǎn)1. 新聞播報(bào) 新聞聯(lián)播2. 新聞讀報(bào) 有報(bào)天天讀3. 專題片 江南蘇園六紀(jì) 4. 服務(wù)類 為您服務(wù)夕陽紅5. 文藝類 快樂大本營歡樂中國行我是歌手爸爸去哪兒6. 古典文學(xué)作品長恨歌將進(jìn)酒岳陽樓記7. 現(xiàn)代詩 相信未來致橡樹南方的夜面朝大海，春暖花開祖國啊，我親愛的祖國8. 譯制片配音 簡(jiǎn)愛 老人與海亂世佳人9. 旁白與獨(dú)白 大明宮詞東邪西毒男人幫潛伏 教學(xué)過程安排課程導(dǎo)入：賞析理論只有運(yùn)用到實(shí)際例證的分析中，才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)際上，播音主持作品的賞析活動(dòng)是沒有止境的。一是每部作品都有其深刻的內(nèi)涵，二是不同的賞析者由于個(gè)人生活閱歷、教育背景、審美情趣等的不同，會(huì)對(duì)于作品有不同的解讀。課程展開：按照教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容依次展開講