2022年教師述職報(bào)告：友情、實(shí)情、真情

1、高品質(zhì)文檔2022年教師述職報(bào)告：友情、實(shí)情、真情 依據(jù)學(xué)校工作支配，今學(xué)期我負(fù)責(zé)一二學(xué)段工作，說句實(shí)在話，我是一個(gè)水平很低的人，不會(huì)處理事情，但在這半年間的工作中，老師們給了我很大的擔(dān)待和支持，在此，我深表謝意。我想從，友情、實(shí)情，真情，三個(gè)方面來綻開敘述。一、友情 人生苦短，相聚是緣，我們能夠在店子二小一起工作，是我們的緣分，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，說起我們一二學(xué)段，可以用一句話來說，那就是團(tuán)結(jié)和諧，老師們?cè)诠ぷ髦校櫞缶?，識(shí)大體，求大同，存小異，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，建立了深厚的情意。詳細(xì)事例 事例1、我們每個(gè)辦公室都支配了值日生，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，抬碳生爐子，但我們分工的少，合作的多，每天早晨到校

2、，都是男老師抬碳，砸碳，生爐子，女老師掃地、拖地，整理物品，大家有說有笑，情意濃濃。每逢遇到大型清掃，更是不分彼此，各盡所能，那次迎接檢查，我們正在清掃，王校長(zhǎng)走進(jìn)，看到了房頂?shù)闹刖W(wǎng)，垂下了一條細(xì)線，我們都沒留意，王校長(zhǎng)告知我們，和我們一起清掃，大家又在一陣個(gè)子凹凸和勢(shì)力好壞的說笑中干了起來，氣氛輕松和諧，清掃很快完。 事例2 一次我在上課，由于自己忽視了多年高血壓，突覺頭暈，趕忙支配了一下學(xué)生回到辦公室，老師們一起圍上，問我怎么了，我說明狀況，慶才老師趕忙去幫我看班，魏媛媛老師要去發(fā)動(dòng)車送我去醫(yī)院，紅梅老師趕忙去給我買藥，永杰、英信、嘉慶、友亮、趙園，鳴金等老師更是忙前忙后，那一刻，我感到了

3、一種特殊的暖和，和大家在一起工作，是一種幸福。 事例3 一次志農(nóng)老師支配了一份答卷，我們一二學(xué)段給了九份，沒法當(dāng)份攤派，我回到辦公室一說，老師們就樂觀的拿，你一份，我一份，一個(gè)班空的時(shí)間就完成了，原來要求下午上課前完成，我們上午就完成了。 事例4 前幾天支配考場(chǎng)，我負(fù)責(zé)二班級(jí)二班的考場(chǎng)，詳細(xì)工作是需要從二班級(jí)三班借10張桌子，20個(gè)凳子，還得打掃潔凈教室，將每張桌子的小龕朝前，在排號(hào)，貼好，說是下午放學(xué)后開頭，可放學(xué)時(shí)接到短信，要在多媒體教室開會(huì)，王校長(zhǎng)講了話，劉茂明主任，也講了許多，結(jié)束時(shí)已接近六點(diǎn)，我趕忙返回教室，先掃地，再支配自己教室的桌子，又從二班級(jí)三班一張一張的往我們教室里搬，忙得不

4、亦樂乎，我很累，但我知道明天的考試是大事，耽擱不得，正在我特別焦急之時(shí)，英信老師，紅梅老師，佳峰老師，立平老師等前來幫忙，幾個(gè)人共同干，速度快了許多，大約七點(diǎn)多一點(diǎn)，我們完成了，假如沒有這幾老弟兄幫忙的話，我唯恐要忙到八點(diǎn)多了。 這樣的事例還有許多，就列舉以上幾個(gè)，我從中感悟到，管理需要嚴(yán)格的制度，制度是冷的，但我們的血是熱的，人不是機(jī)器，我們無論是誰，不單純的是工作關(guān)系，更是同事關(guān)系，是兄弟姊妹。友情和工作緊密相聯(lián)，友情能激發(fā)工作中的熱忱，友情能擔(dān)待工作中的過失，友情能提高工作效率，讓我們?cè)诠餐ぷ髦薪⑵鹕詈竦挠亚榘伞?二、實(shí)情 古有魏征直言進(jìn)諫，被唐太宗稱為鏡子，唐太宗說，以人為鏡，可以

5、知得失，作為一名員工，也應(yīng)當(dāng)魏征那樣，做好領(lǐng)導(dǎo)的鏡子，人非圣賢，孰能無過，無論是誰，都不會(huì)盡善盡美，都難免有過錯(cuò)，只要我們看出，就要準(zhǔn)時(shí)提出，以便領(lǐng)導(dǎo)在工作中弘揚(yáng)成果，彌補(bǔ)不足。 負(fù)責(zé)選段工作，我感覺自己的責(zé)任并不只是傳話和跑腿，我有責(zé)任做領(lǐng)導(dǎo)和老師們溝通的橋梁，詳細(xì)事例： 1、學(xué)期初，為解決學(xué)生喝水問題，學(xué)校購置了水壺和缸子，可水壺太大，學(xué)生們提不動(dòng)，剛帶來的開水又太熱，低班級(jí)學(xué)生小，自律性差，存在著平安隱患，老師們提及此事，我準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)放映，大家共同討論，由老師提水，在保證衛(wèi)生的前提下，每天剩下小半壺，第二天再接滿，這樣剛開的熱水成了溫開水，即使孩子弄到手上，也不會(huì)燙傷，半年來，我們一二學(xué)

6、段沒有發(fā)生燙傷事故。 2、一二學(xué)段孩子小，淘氣是他們的天性，盡管我們有很嚴(yán)的紀(jì)律，他們還是屢屢違反，細(xì)一想來，這樣正常，他們究竟是一活動(dòng)的群體，跑跑鬧鬧在所難免，磕磕碰碰時(shí)常發(fā)生，我和老師們協(xié)商，能否給我們配備一個(gè)小藥箱，我將此意見準(zhǔn)時(shí)反映到校委會(huì)，王校長(zhǎng)大力支持，立平主任準(zhǔn)時(shí)辦理，孩子的一些小傷，我們準(zhǔn)時(shí)處理，消毒，貼創(chuàng)可貼，小小藥箱，送去了我們老師的關(guān)懷，拉近了師生，家長(zhǎng)的關(guān)系。 3、前段時(shí)間，校長(zhǎng)就上課批作業(yè)問題發(fā)表了自己的看法，我們一二學(xué)段的老師們誤會(huì)了校長(zhǎng)的意思，誤認(rèn)為校長(zhǎng)不許在課堂上批作業(yè)，引起了老師們反響，我也認(rèn)為，一二班級(jí)孩子小，課堂上面批面不改是一種準(zhǔn)時(shí)反饋，不但不能制止，而

7、且應(yīng)當(dāng)提倡，我準(zhǔn)時(shí)找校長(zhǎng)溝通，得知老師誤會(huì)了校長(zhǎng)的意思，我又把這個(gè)信息準(zhǔn)時(shí)的傳給了老師們，老師們有準(zhǔn)時(shí)的用到了教學(xué)中，當(dāng)時(shí)記得一位老師說我很牛，其實(shí)那里是我牛呀，是我們大家誤會(huì)，通過溝通，誤會(huì)消退，工作照舊。 4、假如把我們二小比做一個(gè)熔爐，我們大家都在這了得到了充分的熬煉，而班主任得到的熬煉更多，有人把英語的englsh列舉了許多讀法，讀成應(yīng)漲利息的是銀行家，讀成應(yīng)當(dāng)歷史的是史學(xué)家，而讀成應(yīng)當(dāng)累死，就肯定是班主任，這是個(gè)笑話，但也足以說明班主任的辛苦，尤其一二班級(jí)的班主任們，孩子們年齡小，許多事情都是自己做，每天給孩子們提水，冬天給孩子們運(yùn)碳，生爐子，甚至一些掃地，擺放物品都是班主任做做，當(dāng)

8、然我們也要教會(huì)孩子們做，教孩子們比自己做更費(fèi)事，每天這樣，他們很累，他們的工作都是在教室內(nèi)做的，不簡(jiǎn)單被發(fā)覺，因此也很少受到表揚(yáng)，一次德育處表揚(yáng)幫學(xué)生打掃衛(wèi)生的老師，多是高班級(jí)的，三班級(jí)李麗萍老師班的衛(wèi)生區(qū)就在我們教室前，我在打掃教室看到她早早就來到了，而其始終在幫學(xué)生打掃，但沒受表揚(yáng)，這不是誰的錯(cuò)，原來你的位置不惹眼，很難發(fā)覺，一二學(xué)段的班主任們?cè)诮淌依锔傻?，就更不惹眼了。但他們毫無怨言，用他們對(duì)的話說就是，只知好好干，不問干得好不好，好好干是自己的態(tài)度問題，干得好是別人的評(píng)價(jià)，我們無法左右，就任人評(píng)說。 5、一次趙園老師早起來去給學(xué)生運(yùn)碳，特別吃力，被校長(zhǎng)觀察，校長(zhǎng)趕忙幫他把碳搬到自行車上

9、，又堅(jiān)持推到教室門口，搬進(jìn)教室，趙園很感動(dòng)，當(dāng)我的面說了許多次，我想，這也是制度外的一種人為關(guān)懷，我想以此寫一篇報(bào)道，與志農(nóng)老師談起，得知校長(zhǎng)是個(gè)很內(nèi)斂的人，又涉及個(gè)人意愿，故此擱筆。 在我們一二學(xué)段，又豈止一個(gè)趙園，還有魏媛，郝緒芳，王秀真，等等，我們每一個(gè)班主任都在這樣做，為了解決早晨抬碳手冷的問題，我有準(zhǔn)時(shí)向校委會(huì)建議，將抬碳時(shí)間該到了下午。 感悟:：君子和而不同，小人同而不合，有不同意見，應(yīng)當(dāng)面爭(zhēng)辯，即使?fàn)巶€(gè)面紅耳赤，也不失君子坦蕩的之風(fēng)，在工作中，每個(gè)人都不是百分之百的正確，有時(shí)想法是好的，做法卻不盡完善，我們有責(zé)任集思廣益，我曾看過這樣一篇文章，說某知名公司聘用新人有一種制度，竟然是一年內(nèi)必需犯最少一次的錯(cuò)誤，否則將被開除，起初我不理解，后來明白，任何一項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)展，都必需有創(chuàng)新精神，這不只是領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新，更需要全體員工的創(chuàng)新精神，而要?jiǎng)?chuàng)新就難免犯錯(cuò)，與其抱著一條閱歷堅(jiān)守二十五年不犯錯(cuò)，不如再在犯錯(cuò)改錯(cuò)的過程中為后人留下更多的閱歷。哪怕是教訓(xùn)也好，我還看過這樣一個(gè)故事，說一所學(xué)校組織考試，閱卷時(shí)一個(gè)老師覺得答案不對(duì)，便提了出來，結(jié)果一查，人家的答案是對(duì)的，那位老師很不好意思，可是在另個(gè)組內(nèi)，一位老師看出了答案的錯(cuò)誤，卻沒有說，結(jié)果導(dǎo)致閱卷重新返工，在這里，我會(huì)更喜愛那位多事的老師，這不是多事，而是盡責(zé)，至少萬一答案錯(cuò)了，他會(huì)避開大家重新返