謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實

1、蹚過生命的河流謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實 作文導(dǎo)學(xué)設(shè)計 韓少卿【設(shè)計說明】緣事析理 學(xué)習(xí)寫得深刻、謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實、錘煉思想 學(xué)習(xí)寫得有文采、注重創(chuàng)新 學(xué)習(xí)寫得新穎是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修五“表達(dá)交流”的內(nèi)容。這一專題是考綱上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“發(fā)展等級”的四個組成部分。因此從高考的現(xiàn)實要求來說，抓好“發(fā)展等級”，有針對性地進(jìn)行寫作訓(xùn)練是切實提高作文水平的必由之路。這是編者的意圖，也是我們一線老師的期望。然而面對“親情”這一情感濃度極高的話題作文，其一、過多的講解寫作方法勢必會事倍功半。其二、親情是世界上最真誠、最溫暖、最珍貴的情感，它伴隨著我們的生命歷程，滲透在我們的生活之中，像

2、陽光一樣照耀在我們的心靈深處。尤其是住宿生，面對生活的拮據(jù)，學(xué)業(yè)的壓力，父母經(jīng)常的噓寒問暖,在夜深人靜之時，更令他們倍感溫馨、念念不忘。學(xué)生的周記中也多次寫到父母接送他們的情景，而他們一想到自己考試的失敗，伸手拿錢就更加愧疚不已，甚至都有放棄學(xué)業(yè)，為父母分憂的想法。但是也正是那份親情使年輕的心能夠風(fēng)雨兼程！可以說沒有親人的關(guān)愛，沒有親情的溫暖，生命是多么荒涼！因此抓住作文契機(jī)，讓學(xué)生盡情抒寫親情，更能涌現(xiàn)出情真意切的美文。其三、令人痛心的是，有些中學(xué)生卻感受不到親情.某中學(xué)讓學(xué)生寫自己最崇拜的10個人，居然沒有人寫自己的父母。問：“你覺得父母愛你嗎？”多數(shù)回答是否定的。處于青春期的中學(xué)生，對父

3、母容易產(chǎn)生逆反心理，但必須強(qiáng)調(diào)，中學(xué)生對父母要尊重，要和父母溝通，要愛他們。只有對父母回報時才懂得愛，才感受得到親情。學(xué)生如果對親情都熟視無睹，那么他在精神上是不會成人的。因此，教會學(xué)生將感受到的親情淋漓盡致地加以表達(dá)，實現(xiàn)的是學(xué)生與自我精神的碰撞，與世界的對話；它是對其靈魂的燭照與洗禮，是對高尚而充盈激情的生活方式有意義的點燃當(dāng)學(xué)生讓親情在筆底溫暖地流瀉時，他托起的何嘗不是一個生花的世界！其四、表現(xiàn)親情時，學(xué)生最容易忽視的是生活中的細(xì)節(jié)，認(rèn)為家庭活動太平常，以至不能從日常的生活中感受到家庭成員之間的親情，寫出來的文章自然就枯燥乏味。因此，我確定以“指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受親情、通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)親

4、情”作為此課的教學(xué)重點，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢喚醒和調(diào)動學(xué)生的生活積累，使其達(dá)到情不自禁、躍躍欲試的狀態(tài)，讓他們對親情的表達(dá)有了更多的情感投入后，更加地注重對細(xì)節(jié)的描寫。基于以上教學(xué)實情，這節(jié)作文導(dǎo)學(xué)課，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：1、借助多種方法通過情感渲染，讓學(xué)生充分感受和體悟至愛親情。2、激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。3、領(lǐng)會到“我手寫我心”的習(xí)作真諦，學(xué)會運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)細(xì)膩的至愛親情。教學(xué)重點及難點：指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受親情、通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)親情、謳歌親情。教學(xué)工具：多媒體展示、播放有關(guān)親情的圖片、歌曲。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程： 開課前，圖片1播放背景音樂此情可待 導(dǎo)入

5、師：同學(xué)們，今天好高興啊，因為，今天是我們班袁東同學(xué)的生日。讓我們一起來祝福我們的壽星生日快樂！圖片2播放背景音樂生日歌并持續(xù) 學(xué)生活動（一）請該學(xué)生到講臺前。學(xué)生跟唱一小節(jié)歌。教師送賀卡:： 祝你生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，吃嘛嘛香，好嗎！采訪該生： 高興嗎？感不感謝大家？在家里父母怎么給你過生日？你感謝過他們了嗎？感謝他們什么呢？一、感悟親情圖片3降 生 篇 生的歡騰 生的悲壯師：每當(dāng)我們的生日，父母總會買來蛋糕，點燃蠟燭，做上一桌豐盛的美味，為我們慶祝。我們也許一直都心安理得地享受著這一切。可是，你是否會想到過，這一天，曾經(jīng)是母親的受難日？你是否因為母親所承受的痛苦而對她說過一聲“謝謝

6、”？如果把生命比作一條河流。那么，父母就是我們生命的發(fā)源地。他們靜靜地流淌在我們的生命之流中，一路陪伴我們穿過礁石，越過險灘，直到他們最后枯竭?？墒牵覀儏s很少踏進(jìn)父母生命的河流，去體味其中的滋味。今天，就讓我們一起，也走進(jìn)父母生命的河流，去感受其中的歡歌與淚水、汗水與艱辛圖片4至11并自動播放背景音樂哀歌并保持圖片4 師： 首先，讓我們?nèi)ヌ綄ど脑搭^，去感受生的悲壯和生的歡騰。圖片5、6 解說： “兒奔生，娘奔死。”為了我們的降生，母親，將承受怎樣的痛苦與危險呢？請看一組剖腹產(chǎn)的圖片。圖片710，背景音樂保持，不解說圖片11 解說： 感謝我們的攝影師，為我們記錄下這平生難見的場面。此刻，在

7、你的心中，是驚訝？是恐懼？是愧疚？或者，是感動？當(dāng)我第一次看到剖腹產(chǎn)的照片，我很震驚。因為，我的外甥就是剖腹產(chǎn)?？墒?，對外甥的母親、我的姐姐，她所承受的痛苦，以前我卻沒多少感受。于是，在一個深夜，我寫下了這樣一首小詩。圖片12至20，背景音樂再見，警察。教師深情朗誦自己的詩寫給母親當(dāng)鼠標(biāo)輕輕點開這組照片 當(dāng)紅的血和白的刀劃破我的眼簾我想起了你母親 當(dāng)手術(shù)刀 輕輕劃開你嬌嫩的肌膚 當(dāng)手術(shù)剪吱吱剪破你厚厚的脂肪當(dāng)血管斷開當(dāng)你說：“輕點，別傷著我的兒”沒有親人在你的身邊 當(dāng)小生命發(fā)出 第一聲嘹亮的啼哭你已沉沉睡去 當(dāng)止血鉗夾住你的血管 我的心卻開始慢慢流血仿佛，經(jīng)歷這一場陣痛的是我 而不是你，我的母

8、親 當(dāng)你的傷口漸漸愈合 當(dāng)你的痛楚 漸漸淡去當(dāng)你的疤痕 漸漸變成我心底永遠(yuǎn)的徽章 當(dāng)有一天孩子們看到這些圖片我要告訴他們那就是你的母親 圖片21 師：這，是我的感受。那么，你呢？請拿起你的筆，以“我的生日，媽媽，那是你的受難日”開頭，續(xù)寫此刻你的內(nèi)心感受，寫下你最想說的話。學(xué)生活動（二）保持圖片21背景音樂保持。學(xué)生寫作，教師巡視交流。保持圖片21和背景音樂。學(xué)生朗誦習(xí)作片斷。教師適時點評。注意情感與技巧、優(yōu)生與差生，賞識與鼓勵。 聽韓紅演唱的歌曲天亮了教師旁白：這首歌是韓紅的天亮了，這首歌曾打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。那是1999年10

9、月，在貴州的一個風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子。學(xué)生活動（三）欣賞結(jié)束后，學(xué)生說感受師：其實我們的生活雖沒有那樣轟轟烈烈的愛的故事，但我們知道親情是生活中的細(xì)節(jié)，只要我們細(xì)細(xì)品味，愛就時時溢滿我們的心房。二、描述親情圖片22成長篇愛的平凡 愛的無私播放MTV父親 后 師：人們常說：“母愛似水，父愛如山?！备赣H和母親，就像大地上的

10、長江與黃河，是我們生命中的動脈和靜脈。我們的每一口呼吸，都來自他們的肺部；我們的每一滴鮮血，都來自他們的心靈深處。他們所承受的，絕不僅僅是我們降生時的那一份痛苦。他們的肩上，擔(dān)著自己的苦楚，擔(dān)著我們的生命，擔(dān)著為我們付出的一切。人世間有多少的苦難，我們的父母沒嘗過；人世間有多少的重?fù)?dān)，我們的父母沒擔(dān)過？如果說上面這些沉重的鏡頭離你的生活還有些遠(yuǎn)，那么，下面這些瞬間，可能就是你幸福生活的剪影。播放MTV母親 后 師：父母之愛，常在細(xì)節(jié)。我們的感動，也源于細(xì)節(jié)。無論是記憶中最珍貴的童年歡笑，還是風(fēng)雨中父母最溫暖的懷抱；無論是送別時的句句叮嚀，還是考場外父母望穿秋水的企盼?？傆心敲匆粋€瞬間，你不能忘

11、懷；總有那么一份感動，滌蕩在你我的心間。下面，請同學(xué)們用自己多情的筆，描繪父母給你的印象最深的一個畫面，表達(dá)你的感動。學(xué)生活動（四）圖片25播放背景音樂此情可待。學(xué)生寫作、念習(xí)作交流、學(xué)生點評。教師點評要多抓細(xì)節(jié)?！镜淅蕾p】文本26我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 朱自清背影文本27學(xué)生周記欣賞高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮?！彪娫捦耍曳路鹂匆妺寢屨谙匆?，聽到

12、鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！” “喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！我”我說不下去。“我也想想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚嚴(yán)芳住校 三、謳歌親情圖片28珍 惜 篇 歲月無情 愿愛永在播放背景音樂懂你解說：生命的河流由一朵朵幸福的浪花組成。在這些幸福的細(xì)節(jié)之中，我們一天天地長大，而父母卻一天天地老去圖片29至33師： 在平凡的每一天，或許，我們不會留意到父母又長出了一根白發(fā)，又多了一道皺紋。終于，父母老了，老得讓我們根本找不到他們昔日的影子。時光一根根地拔去他們頭頂?shù)暮诎l(fā)，歲月一刀刀地刻

13、下他們額頭的皺紋。為人子為人女的我們，誰不想挽住父母飛逝的青春?？墒?，我們，誰又能挽住他們飛逝的青春呢！看著日漸老去的父母，我親愛的朋友，你最想對父母說什么呢？請同學(xué)們靜靜地思考半分鐘，然后用一兩句有蘊(yùn)味的話來表達(dá)自己的心聲。學(xué)生活動（五）保持投影背景音樂懂你。學(xué)生依次發(fā)言。教師也就該問題發(fā)言。歌曲懂你保持。 師： 同學(xué)們，老師給爸爸媽媽說的話，可能與你們的都不一樣。養(yǎng)兒方知父母苦，面對日漸衰老的父母，我真想握住他們的手，對他們說：“爸爸媽媽，真想下輩子給你們做一回父親、母親?！弊屛乙矅L嘗你們的艱辛，讓我也像你們愛我一樣愛愛你們，讓我，給你們買最好的玩具；讓我，天天做好飯好菜給你們吃；讓我，供

14、你們上學(xué)，一直念到碩士，念到博士；讓我，保護(hù)你們，誰也甭想欺負(fù)你們。 但是，我知道，下輩子太虛幻。我們唯一能做的就是珍惜。 圖片34至37背景音樂懂你保持。 師：珍惜父母的每一份牽掛，珍惜父母在世的每一天，珍惜父母賦予我們的寶貴生命。 圖片38 同學(xué)們，今天，我們徜徉在父母生命的河流中，我們用真情去體悟真情，用真情去寫我真心。你寫下的這些文字，無論是長還是短，我相信，那都是你最真心的話。把開頭的你的感受、中間的細(xì)節(jié)和結(jié)尾對父母說的話，連起來，稍加修改，我相信，那就是一篇優(yōu)美的文章。晚上回去，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？看來，寫作并不神秘。因此，我要送給大家四句話：像感受生命的細(xì)節(jié)一樣描繪細(xì)節(jié)。像提升

15、自己的品格一樣提升作文境界。常懷真誠之心。常抒真實之情。圖片39 師：同學(xué)們，今天，我們給袁東同學(xué)過了一個可能讓他終身難忘的生日。我但愿，在你們爸爸媽媽的生日那天，也為他們送上蛋糕，點燃蠟燭，對他們說一聲“生日快樂！謝謝你們，爸爸媽媽！”好嗎？ 教學(xué)反思：“文以情感人”，要想讓學(xué)生寫出的文章能感動人，首先得讓學(xué)生自己感動。有傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望，以情促寫，真正做到“我手寫我心”。因此，在教學(xué)時我自始至終都注重對學(xué)生情感的激發(fā)。通過圖片、音樂、感人的故事、欣賞精彩片段等多種方法進(jìn)行情感渲染，學(xué)生充分感受和體悟到了至愛親情。當(dāng)學(xué)生看到那一組刨腹產(chǎn)的圖片時，他們震驚了，原來生命如此來之不易！他們?yōu)?/p>

16、自己曾因月考成績不理想，要爬在公路上的想法而感到幼稚、慚愧；當(dāng)學(xué)生聽著劉和剛演唱的父親，閻維文演唱的母親，看到那一幅幅畫面時，有的同學(xué)都流淚了。 這里有學(xué)生的習(xí)作為證。我急匆匆地下了自行車，躥過公路焦急的等著車，時間過得真快，我抬頭看表，已經(jīng)6:10了。母親依然在路對面注視著我，我看到她的雙眼也充滿了著急，那種著急遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的著急。我招手示意她回去，但她仍就站在那，時間一分分的過去了，母親滿臉汗水，著急的雙眼緊盯著過往的每一個車輛，我頓時愧疚極了，自己的事為什么還要連累母親呢？回想著母親騎車的艱辛，和我一起等車的情景，我更難受了，而這時，最后的一班車終于趕來了，我上了車，看著母親著急的雙眼漸

17、漸充滿了幸福之光時，我樂了。耳邊又想起了母親中的“兒行千里母擔(dān)憂”，此時眼前的路仿佛那么筆直，那是母親用眺望的雙眼將它照亮的！母親是我的全部片段我的父親 高二（6）班 翟明毅 我的父親是一位種了20年果樹的農(nóng)民。他沒有父母，小時候唯一的親妹妹也死了,他自己連條褲子也穿不起。有父母的孩子們，不管家庭多么落魄總還有個家,有吃有穿，有父母的關(guān)懷?？晌业母赣H卻不一樣，他春夏秋三季才能混到吃的，冬天可就慘了，三天兩頭挨餓是常有的事,偶爾到冰窟窿里去捉幾條魚那就是美餐了。晚上只能在某個避風(fēng)避雨的墻角或者草堆里，把這里當(dāng)作家。后來由于和朋友的聯(lián)手發(fā)了點“小財”，趕緊弄些蘋果樹苗種在地里，在周圍空間種上了菜和

18、西瓜，旁邊壘上兩間又低又矮的小房子，算是有了個家，當(dāng)時由于別人的阻攔，院墻沒法壘，就白天睡覺，晚上干活，我都沒法想象他是怎樣將墻壘得那樣好。我只聽說，父親當(dāng)時是這里干活最有勁，擁有八般武藝的帥小伙。就是這樣靠一天掙幾毛到幾塊錢慢慢發(fā)展到今天,他做了我的父親，我尊重我那可憐的父親。父親在年輕時，那雙手是用來掙工錢過光棍日子的，當(dāng)時的手，我想應(yīng)該是一雙厚厚的，一雙富有生命感的雙手?？扇缃袼氖挚戳俗屓撕ε?，黝黑黝黑的，布滿了皺紋，手變成了兩個薄餅,血管清清楚楚的突出來。像是皮包骨頭一般，看著手心，我的手心是紅色的，而他的卻是黃色。當(dāng)年他干一天活都不礙事，可如今，干一點活兒，那雙手就舉不起來了，還在

19、不停的發(fā)抖。有一次,頭天我們都在田里搭葡萄架，要換幾根粗梁，我和父親抬了幾根，第二天他的手便不聽使喚了。我們吃飯時，他說胃不舒服，待會兒再吃。等我們吃完了。他自己一個人去吃，當(dāng)時我聽到碗被敲的當(dāng)當(dāng)響，一會又是碟子響，到廚房看時，是父親的發(fā)抖的手在碟子里當(dāng)當(dāng)敲著，卻吃不到東西，但我卻幫不上任何忙?？吹竭@里，我不知說什么好，不知不覺的兩只袖子已經(jīng)濕透了。我多想去幫他吃飯，可我真的猶豫了，事后，我后悔我的行為，也許我的行為太自私了。我不知道怎樣描述我的父親，他讓我感覺他是世上最可憐的人。 這堂作文導(dǎo)學(xué)課，如期實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生情真意切的文章，不僅打動了他們自己，也深深打動了我。 萌萌 | 閱讀全文

20、(5) | 回復(fù)(1) | 引用通告(0) | 鮮花() | 編輯 上一篇：有關(guān)“作文立意”的素材下一篇：英語教師如何幫助英語厭學(xué)者>>No.1討論:蹚過生命的河流 萌萌 | 2007-11-27 14:26:00 蹚過生命的河流謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實作文導(dǎo)學(xué)設(shè)計青銅峽市一中 韓少卿2007年10月20日蹚過生命的河流謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實作文導(dǎo)學(xué)設(shè)計韓少卿【設(shè)計說明】緣事析理 學(xué)習(xí)寫得深刻、謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實、錘煉思想 學(xué)習(xí)寫得有文采、注重創(chuàng)新 學(xué)習(xí)寫得新穎是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修五“表達(dá)交流”的內(nèi)容。這一專題是考綱上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“發(fā)展等級”的四個組成部分。因

21、此從高考的現(xiàn)實要求來說，抓好“發(fā)展等級”，有針對性地進(jìn)行寫作訓(xùn)練是切實提高作文水平的必由之路。這是編者的意圖，也是我們一線老師的期望。然而面對“親情”這一情感濃度極高的話題作文，其一、過多的講解寫作方法勢必會事倍功半。其二、親情是世界上最真誠、最溫暖、最珍貴的情感，它伴隨著我們的生命歷程，滲透在我們的生活之中，像陽光一樣照耀在我們的心靈深處。尤其是住宿生，面對生活的拮據(jù)，學(xué)業(yè)的壓力，父母經(jīng)常的噓寒問暖,在夜深人靜之時，更令他們倍感溫馨、念念不忘。學(xué)生的周記中也多次寫到父母接送他們的情景，而他們一想到自己考試的失敗，伸手拿錢就更加愧疚不已，甚至都有放棄學(xué)業(yè)，為父母分憂的想法。但是也正是那份親情使

22、年輕的心能夠風(fēng)雨兼程！可以說沒有親人的關(guān)愛，沒有親情的溫暖，生命是多么荒涼！因此抓住作文契機(jī)，讓學(xué)生盡情抒寫親情，更能涌現(xiàn)出情真意切的美文。其三、令人痛心的是，有些中學(xué)生卻感受不到親情.某中學(xué)讓學(xué)生寫自己最崇拜的10個人，居然沒有人寫自己的父母。問：“你覺得父母愛你嗎？”多數(shù)回答是否定的。處于青春期的中學(xué)生，對父母容易產(chǎn)生逆反心理，但必須強(qiáng)調(diào)，中學(xué)生對父母要尊重，要和父母溝通，要愛他們。只有對父母回報時才懂得愛，才感受得到親情。學(xué)生如果對親情都熟視無睹，那么他在精神上是不會成人的。因此，教會學(xué)生將感受到的親情淋漓盡致地加以表達(dá)，實現(xiàn)的是學(xué)生與自我精神的碰撞，與世界的對話；它是對其靈魂的燭照與洗

23、禮，是對高尚而充盈激情的生活方式有意義的點燃當(dāng)學(xué)生讓親情在筆底溫暖地流瀉時，他托起的何嘗不是一個生花的世界！其四、表現(xiàn)親情時，學(xué)生最容易忽視的是生活中的細(xì)節(jié)，認(rèn)為家庭活動太平常，以至不能從日常的生活中感受到家庭成員之間的親情，寫出來的文章自然就枯燥乏味。因此，我確定以“指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受親情、通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)親情”作為此課的教學(xué)重點，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢喚醒和調(diào)動學(xué)生的生活積累，使其達(dá)到情不自禁、躍躍欲試的狀態(tài)，讓他們對親情的表達(dá)有了更多的情感投入后，更加地注重對細(xì)節(jié)的描寫?；谝陨辖虒W(xué)實情，這節(jié)作文導(dǎo)學(xué)課，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：1、借助多種方法通過情感渲染，讓學(xué)生充分感受和體悟至愛親情。

24、2、激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。3、領(lǐng)會到“我手寫我心”的習(xí)作真諦，學(xué)會運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)細(xì)膩的至愛親情。教學(xué)重點及難點：指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受親情、通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)親情、謳歌親情。教學(xué)工具：多媒體展示、播放有關(guān)親情的圖片、歌曲。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：開課前，圖片1播放背景音樂此情可待 導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天好高興啊，因為，今天是我們班袁東同學(xué)的生日。讓我們一起來祝福我們的壽星生日快樂！圖片2播放背景音樂生日歌并持續(xù) 學(xué)生活動（一）請該學(xué)生到講臺前。學(xué)生跟唱一小節(jié)歌。教師送賀卡:： 祝你生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，吃嘛嘛香，好嗎！采訪該生： 高興嗎？感不感謝大家？在家里父母怎

25、么給你過生日？你感謝過他們了嗎？感謝他們什么呢？一、感悟親情圖片3降 生 篇 生的歡騰 生的悲壯師：每當(dāng)我們的生日，父母總會買來蛋糕，點燃蠟燭，做上一桌豐盛的美味，為我們慶祝。我們也許一直都心安理得地享受著這一切?？墒牵闶欠駮氲竭^，這一天，曾經(jīng)是母親的受難日？你是否因為母親所承受的痛苦而對她說過一聲“謝謝”？如果把生命比作一條河流。那么，父母就是我們生命的發(fā)源地。他們靜靜地流淌在我們的生命之流中，一路陪伴我們穿過礁石，越過險灘，直到他們最后枯竭?？墒?，我們卻很少踏進(jìn)父母生命的河流，去體味其中的滋味。今天，就讓我們一起，也走進(jìn)父母生命的河流，去感受其中的歡歌與淚水、汗水與艱辛圖片4至11并自

26、動播放背景音樂哀歌并保持圖片4 師： 首先，讓我們?nèi)ヌ綄ど脑搭^，去感受生的悲壯和生的歡騰。圖片5、6解說： “兒奔生，娘奔死?！睘榱宋覀兊慕瞪赣H，將承受怎樣的痛苦與危險呢？請看一組剖腹產(chǎn)的圖片。圖片710，背景音樂保持，不解說圖片11 解說： 感謝我們的攝影師，為我們記錄下這平生難見的場面。此刻，在你的心中，是驚訝？是恐懼？是愧疚？或者，是感動？當(dāng)我第一次看到剖腹產(chǎn)的照片，我很震驚。因為，我的外甥就是剖腹產(chǎn)?？墒?，對外甥的母親、我的姐姐，她所承受的痛苦，以前我卻沒多少感受。于是，在一個深夜，我寫下了這樣一首小詩。圖片12至20，背景音樂再見，警察。教師深情朗誦自己的詩寫給母親當(dāng)鼠標(biāo)輕輕

27、點開這組照片 當(dāng)紅的血和白的刀劃破我的眼簾我想起了你母親 當(dāng)手術(shù)刀 輕輕劃開你嬌嫩的肌膚 當(dāng)手術(shù)剪吱吱剪破你厚厚的脂肪當(dāng)血管斷開當(dāng)你說：“輕點，別傷著我的兒”沒有親人在你的身邊當(dāng)小生命發(fā)出 第一聲嘹亮的啼哭你已沉沉睡去當(dāng)止血鉗夾住你的血管 我的心卻開始慢慢流血仿佛，經(jīng)歷這一場陣痛的是我 而不是你，我的母親當(dāng)你的傷口漸漸愈合 當(dāng)你的痛楚 漸漸淡去當(dāng)你的疤痕 漸漸變成我心底永遠(yuǎn)的徽章當(dāng)有一天孩子們看到這些圖片我要告訴他們那就是你的母親 圖片21 師：這，是我的感受。那么，你呢？請拿起你的筆，以“我的生日，媽媽，那是你的受難日”開頭，續(xù)寫此刻你的內(nèi)心感受，寫下你最想說的話。學(xué)生活動（二）保持圖片21

28、背景音樂保持。學(xué)生寫作，教師巡視交流。保持圖片21和背景音樂。學(xué)生朗誦習(xí)作片斷。教師適時點評。注意情感與技巧、優(yōu)生與差生，賞識與鼓勵。 聽韓紅演唱的歌曲天亮了教師旁白：這首歌是韓紅的天亮了，這首歌曾打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。那是1999年10月，在貴州的一個風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生

29、的希望留給了兒子。學(xué)生活動（三）欣賞結(jié)束后，學(xué)生說感受師：其實我們的生活雖沒有那樣轟轟烈烈的愛的故事，但我們知道親情是生活中的細(xì)節(jié)，只要我們細(xì)細(xì)品味，愛就時時溢滿我們的心房。二、描述親情圖片22成長篇愛的平凡 愛的無私播放MTV父親 后 師：人們常說：“母愛似水，父愛如山?！备赣H和母親，就像大地上的長江與黃河，是我們生命中的動脈和靜脈。我們的每一口呼吸，都來自他們的肺部；我們的每一滴鮮血，都來自他們的心靈深處。他們所承受的，絕不僅僅是我們降生時的那一份痛苦。他們的肩上，擔(dān)著自己的苦楚，擔(dān)著我們的生命，擔(dān)著為我們付出的一切。人世間有多少的苦難，我們的父母沒嘗過；人世間有多少的重?fù)?dān)，我們的父母沒擔(dān)

30、過？如果說上面這些沉重的鏡頭離你的生活還有些遠(yuǎn)，那么，下面這些瞬間，可能就是你幸福生活的剪影。播放MTV母親 后 師：父母之愛，常在細(xì)節(jié)。我們的感動，也源于細(xì)節(jié)。無論是記憶中最珍貴的童年歡笑，還是風(fēng)雨中父母最溫暖的懷抱；無論是送別時的句句叮嚀，還是考場外父母望穿秋水的企盼?？傆心敲匆粋€瞬間，你不能忘懷；總有那么一份感動，滌蕩在你我的心間。下面，請同學(xué)們用自己多情的筆，描繪父母給你的印象最深的一個畫面，表達(dá)你的感動。學(xué)生活動（四）圖片25播放背景音樂此情可待。學(xué)生寫作、念習(xí)作交流、學(xué)生點評。教師點評要多抓細(xì)節(jié)。【典例欣賞】文本26我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊

31、，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 朱自清背影文本27學(xué)生周記欣賞高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮叮”電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！” “喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨專蚁肽?！我”我說不下去?！拔乙蚕胂肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚嚴(yán)芳住校三、謳歌親情圖片28珍 惜 篇 歲月無情 愿愛永在播放背景音

32、樂懂你解說：生命的河流由一朵朵幸福的浪花組成。在這些幸福的細(xì)節(jié)之中，我們一天天地長大，而父母卻一天天地老去圖片29至33師： 在平凡的每一天，或許，我們不會留意到父母又長出了一根白發(fā)，又多了一道皺紋。終于，父母老了，老得讓我們根本找不到他們昔日的影子。時光一根根地拔去他們頭頂?shù)暮诎l(fā)，歲月一刀刀地刻下他們額頭的皺紋。為人子為人女的我們，誰不想挽住父母飛逝的青春?？墒?，我們，誰又能挽住他們飛逝的青春呢！看著日漸老去的父母，我親愛的朋友，你最想對父母說什么呢？請同學(xué)們靜靜地思考半分鐘，然后用一兩句有蘊(yùn)味的話來表達(dá)自己的心聲。學(xué)生活動（五）保持投影背景音樂懂你。學(xué)生依次發(fā)言。教師也就該問題發(fā)言。歌曲懂

33、你保持。師： 同學(xué)們，老師給爸爸媽媽說的話，可能與你們的都不一樣。養(yǎng)兒方知父母苦，面對日漸衰老的父母，我真想握住他們的手，對他們說：“爸爸媽媽，真想下輩子給你們做一回父親、母親。”讓我也嘗嘗你們的艱辛，讓我也像你們愛我一樣愛愛你們，讓我，給你們買最好的玩具；讓我，天天做好飯好菜給你們吃；讓我，供你們上學(xué)，一直念到碩士，念到博士；讓我，保護(hù)你們，誰也甭想欺負(fù)你們。 但是，我知道，下輩子太虛幻。我們唯一能做的就是珍惜。 圖片34至37背景音樂懂你保持。 師：珍惜父母的每一份牽掛，珍惜父母在世的每一天，珍惜父母賦予我們的寶貴生命。 圖片38 同學(xué)們，今天，我們徜徉在父母生命的河流中，我們用真情去體悟

34、真情，用真情去寫我真心。你寫下的這些文字，無論是長還是短，我相信，那都是你最真心的話。把開頭的你的感受、中間的細(xì)節(jié)和結(jié)尾對父母說的話，連起來，稍加修改，我相信，那就是一篇優(yōu)美的文章。晚上回去，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？看來，寫作并不神秘。因此，我要送給大家四句話：像感受生命的細(xì)節(jié)一樣描繪細(xì)節(jié)。像提升自己的品格一樣提升作文境界。常懷真誠之心。常抒真實之情。圖片39 師：同學(xué)們，今天，我們給袁東同學(xué)過了一個可能讓他終身難忘的生日。我但愿，在你們爸爸媽媽的生日那天，也為他們送上蛋糕，點燃蠟燭，對他們說一聲“生日快樂！謝謝你們，爸爸媽媽！”好嗎？教學(xué)反思：“文以情感人”，要想讓學(xué)生寫出的文章能感動人，首先得讓學(xué)生自己感動。有傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望，以情促寫，真正做到“我手寫我心”。因此，在教學(xué)時我自始至終都注重對學(xué)生情感的激發(fā)。通過圖片、音樂、感人的故事、欣賞精彩片段等多種方法進(jìn)行情感渲染，學(xué)生充分感受和體悟到了至愛親情。當(dāng)學(xué)生看到那一組刨腹產(chǎn)的圖片時，他們震驚了，原來生命如此來之不易！他們?yōu)樽约涸蛟驴汲煽儾焕硐耄涝诠飞系南敕ǘ械接字?、慚愧；當(dāng)學(xué)生聽著劉