物理九年級(jí)全冊(cè)第13章第3節(jié)比熱容　導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

1、.人教版物理九年級(jí)全冊(cè)第13章第3節(jié)比熱容導(dǎo)學(xué)案班級(jí)_姓名_課題第十三章 第3節(jié) ?比熱容?課時(shí)1課時(shí)審核人xx學(xué)習(xí)目的1.通過(guò)探究會(huì)說(shuō)出影響物質(zhì)吸收熱量的因素。2.通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)說(shuō)出比熱容的概念和物理意義，并且會(huì)利用比熱容解釋一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)推出熱量的計(jì)算公式并會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：比熱容的概念和熱量有關(guān)計(jì)算。難點(diǎn)：理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象學(xué)習(xí)流程學(xué)案學(xué)生依標(biāo)獨(dú)學(xué)一、考慮課本“想想議議的問(wèn)題,把你的想法寫(xiě)在下面空白處.水吸收的熱量與水的質(zhì)量之間的關(guān)系是:_.水吸收的熱量與水升高的溫度之間的關(guān)系是:_.結(jié)論:對(duì)于同一種物質(zhì),質(zhì)量越大,升高的溫度越多,那么它吸收的熱

2、量越_.X| 問(wèn)題:對(duì)于不同的物質(zhì),例如一種是水,一種是沙子,假如它們的質(zhì)量一樣,升高的溫度的度數(shù)也一樣,那么它們吸收的熱量是否一樣?k 二、試計(jì)算以下物質(zhì)吸收的熱量.1.質(zhì)量為1kg的水,溫度升高1所吸收的熱量是多少?2.質(zhì)量是5kg的水,溫度升高1所吸收的熱量是多少?3.質(zhì)量為1kg的水,溫度升高10所吸收的熱量是多少?4.質(zhì)量為5kg的水,溫度升高10所吸收的熱量是多少?假如以Q代表物體吸收的熱量,c代表物質(zhì)的比熱容,m代表物體的質(zhì)量,t0和t分別是加熱前后物體的溫度,通過(guò)以上計(jì)算,可以總結(jié)出一個(gè)計(jì)算熱量的公式:Q=_假如要計(jì)算物體降溫時(shí)放出的熱量,那么公式又應(yīng)是Q=_.巡視學(xué)生導(dǎo)學(xué)案完

3、成情況。圍標(biāo)合作探究:比較不同物質(zhì)的吸熱才能猜測(cè):_填“水或“沙子的吸熱才能較強(qiáng).需要的器材:_.實(shí)驗(yàn)前需考慮的問(wèn)題:1怎樣得到質(zhì)量相等的水和沙子?是不是還需要其它的器材?2怎樣保證水和沙子吸收一樣的熱量?3測(cè)量溫度時(shí)應(yīng)注意些什么?結(jié)論:不同物質(zhì),在質(zhì)量相等,溫度升高的度數(shù)一樣時(shí),吸收的熱量是_的,也就是說(shuō)不同物質(zhì)的吸熱才能是_的. 填“一樣或“不同2.為了表示不同物質(zhì)在吸熱才能上的差異,物理學(xué)里引入了_這個(gè)物理量._的某種物質(zhì),溫度升高_(dá)所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的_.用符號(hào)_表示,它的單位是_,符號(hào)是_.水的比熱容是_它的物理意義是:_.另外:比熱容的概念還可以表述為:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫

4、度_1所_的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容.想想議議:我國(guó)北方樓房中都裝有“暖氣,用水做介質(zhì),把熱量帶到房中取暖,用水做介質(zhì)有什么好處?生活和消費(fèi)中,還有沒(méi)有用水來(lái)加熱或散熱的情況?試舉例.巡回指導(dǎo)，幫助解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水，用一樣的酒精燈對(duì)其加熱，以便探究沙子和水吸熱升溫快慢的程度。比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有二種： 2實(shí)驗(yàn)中小明猜測(cè)；沙子吸熱升溫比水快。假如他的猜測(cè)是正確的，那么應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是 。2一太陽(yáng)能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水，經(jīng)太陽(yáng)曬2h后，溫度從20升高到50所吸收的熱量是   &#

5、160;      J，這是用           的方式增加了水的內(nèi)能3由Qcmt to可得。c ，關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c，列說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A假設(shè)吸收的熱量增大一倍，那么比熱容增大一倍 B假設(shè)質(zhì)量增大一倍，那么比熱容減至一半 C假設(shè)加熱前后的溫度差增大一倍，那么比熱容增大一倍 D無(wú)論質(zhì)量多大，比熱容都一樣4.我國(guó)許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱功能，盛夏時(shí)能大大減弱周?chē)貐^(qū)的“熱島效應(yīng)。假設(shè)某一人工湖湖水吸收一定熱量，水溫升高2。假設(shè)