2022年教育科研課題研究進(jìn)行調(diào)研抽檢情況的的報告

1、高品質(zhì)文檔2022年教育科研課題研究進(jìn)行調(diào)研抽檢情況的的報告 一、調(diào)研檢查的基本狀況介紹 為提高全市訓(xùn)練科研課題的討論質(zhì)量，依據(jù)省市有關(guān)會議精神以及鐵嶺市訓(xùn)練科研領(lǐng)導(dǎo)小組文件XX年.1號精神。市訓(xùn)練科研所從XX年年10月24日XX年年11月8日對我市省市級科研課題的討論狀況進(jìn)行了調(diào)研檢查。在調(diào)研形式上實行了座談溝通、聽匯報、查閱課題相關(guān)材料等形式?？蒲兴贫?0個方面的調(diào)研檢查提綱，組成了調(diào)研檢查小組，隨機(jī)選取了各縣區(qū)課題討論的學(xué)校，總計調(diào)檢學(xué)校23所。在各縣（市）區(qū)訓(xùn)練局及老師進(jìn)修學(xué)校大力支持和協(xié)作下，較好的完成了此次調(diào)研檢查任務(wù)。通過此次調(diào)研活動，極大地促動了各課題擔(dān)當(dāng)學(xué)校的科研熱忱，對

2、保證和提高課題討論質(zhì)量起到了肯定的作用。 二、調(diào)研檢查了解到的狀況 （一）成果方面的表現(xiàn)： 1、各縣區(qū)重視這次調(diào)檢工作 （1）、文件下達(dá)后，有關(guān)縣區(qū)準(zhǔn)時對召開會議討論檢查一事準(zhǔn)時向基層學(xué)校傳達(dá)市里文件精神，有的縣訓(xùn)練局還下發(fā)了文件，如昌圖縣訓(xùn)練局以通知的形式準(zhǔn)時轉(zhuǎn)發(fā)了市里的文件，李俊田副局長親自參加了調(diào)檢活動。 （2）、各縣老師進(jìn)修學(xué)校普遍重視此次調(diào)檢活動。從參與人員組成上看，多數(shù)老師學(xué)校校長親自參與了本地的科研調(diào)檢，科研室主任全程參加，幫助做好有關(guān)事宜，使得此次調(diào)檢工作順當(dāng)完成。 （3）、科研調(diào)檢工作受到了基層學(xué)校的普遍重視。相關(guān)材料預(yù)備充分，擺放有序。絕大多數(shù)學(xué)校的校長親自做匯報，并提交了

3、具體的書面匯報材料。一些學(xué)校建立了課題討論的嘉獎?wù)?，調(diào)動了老師從事課題討論的樂觀性。 2、大多數(shù)被抽檢的學(xué)校課題討論過程比較扎實，課題管理有新進(jìn)展。 討論過程反映出討論的態(tài)度、討論的成果，多數(shù)學(xué)校在開展課題討論中有記錄、有材料、有階段性成果，文本檔案定期裝訂成冊。而且，使課題討論內(nèi)容緊密結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行，老師在課堂中能夠滲透訓(xùn)練科研理念，老師的教學(xué)水平也在不斷提高。銀州區(qū)試驗學(xué)校、十九學(xué)校、鐵嶺縣新臺子中心學(xué)校、昌圖試驗學(xué)校、市直三中等學(xué)校都做得比較好。還有的學(xué)校建立起了課題討論電子文檔，從立題到討論過程全部在計算機(jī)上體現(xiàn)，資料齊全，一目了然，隨時提取。如區(qū)十九學(xué)校網(wǎng)站、開發(fā)區(qū)一小網(wǎng)站有課題

4、討論介紹，市直三中、開原五中等學(xué)校的課題討論電子檔案也比較好。 3、取得了肯定的討論成果 絕大多數(shù)學(xué)校通過課題討論，老師的素養(yǎng)、學(xué)生的素養(yǎng)、學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量都得到了不同程度的提高，老師科研樂觀性也在不斷增長。有的學(xué)校課題討論已經(jīng)達(dá)到了能夠申請結(jié)題驗收的水平。如銀州區(qū)試驗學(xué)校尤為突出。校長萬麗華特別重視課題討論工作，定期召開研討會。它們學(xué)校的“學(xué)校語文閱讀教學(xué)試驗討論”省規(guī)劃課題，討論成果顯著，學(xué)生的閱讀量、寫作力量和寫作水平大大提高，學(xué)校編寫出了幾本校本課程教材。昌圖試驗學(xué)校的課題成果“自助餐式作業(yè)”也很有特點。銀州區(qū)第十九學(xué)校的“綜合實踐活動討論” 課題狀況在省有關(guān)會議上進(jìn)行了閱歷介紹。

5、（二）存在的不足和改進(jìn)之處 1、個別縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，熟悉需要提高?？蒲袡C(jī)構(gòu)不健全。 2、個別學(xué)校討論工作不夠扎實，有的課題還沒有怎么開頭討論。 3、過程資料積累不夠。試驗類課題檢測手段簡潔。電子檔案建設(shè)普遍需要加強(qiáng) 4、有的學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)母骷壵n題比較多，科研專職人員又不夠，課題討論質(zhì)量很難保證。 5、科研培訓(xùn)需加強(qiáng)。課題討論的老師很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。課題組成員定期溝通討論不夠。 6、課題階段性討論成果不多，精品成果缺乏。 7、科研經(jīng)費嚴(yán)峻不足?？蒲姓n題討論應(yīng)有的圖書、資料、外出學(xué)習(xí)、計算機(jī)設(shè)備等在一些學(xué)校科研室基本沒有。 三、做好課題討論工作的思索與建議 1、進(jìn)一步加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)對科研工作的重視

6、。通過抓課題，抓課題討論質(zhì)量，切實把“科研興?！崩砟盥涞綄嵦帯ＰｉL要帶頭搞科研，努力使自己成為老師從事討論的表率。 2、學(xué)校在課題討論過程中，要處理好各級各類課題之間的關(guān)系。有的學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)母骷壵n題相對比較多，貪多必亂，省級的、市級的、校本的都有，有的還有“國家級”課題，由于學(xué)校討論力量不高、科研骨干有限、科研經(jīng)費缺乏等因素，課題操作起來簡單導(dǎo)致忙亂而無重點。課題討論質(zhì)量無法保證。學(xué)校應(yīng)當(dāng)仔細(xì)討論各級課題之間的相互關(guān)系，以其中一項課題為核心、為主線開展討論工作，課題組之間也要加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，課題組成員要分工明確、責(zé)任明確。只有這樣才能保證課題討論質(zhì)量。 3、加強(qiáng)課題討論過程管理工作?？蒲械倪^程，

7、也是科研的成果。老師通過參加科研的過程，使老師的訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練思想、訓(xùn)練教學(xué)行為等方面發(fā)生了轉(zhuǎn)變，實際這就是老師的成長和老師的成果。課題討論的過程，就是老師成長進(jìn)展的過程。因此，科研過程特別重要。有的學(xué)校課題討論過程空乏，不重視過程行為，不重視過程資料的積累，待結(jié)題時忙亂拼湊材料，這是科研的大忌。課題過程材料需要有專人負(fù)責(zé)。 4、留意科研與教研的緊密結(jié)合?？蒲信c教研區(qū)分是有的，但二者不行分割，假如二者消失了“兩層皮”的現(xiàn)象，學(xué)校的科研、學(xué)校的教研工作都不會做出成果。有人講：“學(xué)校沒有教研過不好日子，沒有科研過不長日子”，這句話有肯定道理。在解決這個問題上，要堅持“三個結(jié)合”，即：科研與教研活動

8、相結(jié)合；科研與課堂教學(xué)相結(jié)合；科研課題與教研問題相結(jié)合。 5、學(xué)校也要制定科研課題討論的嘉獎與激勵政策，為老師創(chuàng)設(shè)良好的討論氛圍，以調(diào)動老師從事科研的樂觀性。避開在學(xué)校消失搞不搞科研都一樣的現(xiàn)象。 6、加強(qiáng)科研典型的培育和宣揚(yáng)工作，以點帶面。結(jié)合課題討論，鼓舞支持老師向各級訓(xùn)練刊物投稿，發(fā)表文章。省級課題討論需要有老師公開發(fā)表的論文。 7、樂觀探究或開展網(wǎng)上科研工作，鼓舞支持老師開老師博客。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)站要充分發(fā)揮作用。目前，從調(diào)研中發(fā)覺，有些課題討論學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)站沒有充分利用，很多老師還沒有上網(wǎng)的機(jī)會。老師個人博客更是寥寥無幾。信息時代的到來，網(wǎng)上教科研將是今后老師專業(yè)成長和自我進(jìn)展的重要途徑。這個問題應(yīng)當(dāng)引起訓(xùn)練工的高度重視。 8、訓(xùn)練行政部門和學(xué)校要加大科研課題討論經(jīng)費的投入，要改善科研條件，學(xué)?？蒲惺乙渲帽匦璧挠嬎銠C(jī)設(shè)備。購買肯