中職學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

1、2013-2016海職歐鼎聯(lián)辦中專三年發(fā)展規(guī)劃二一三年九月目 錄一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀二、學(xué)校發(fā)展思路三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目(一）學(xué)校管理(二）教師專業(yè)化發(fā)展（三）政教工作（四)教學(xué)工作（五）教研工作(六）后勤服務(wù)工作四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建五、發(fā)展策略六、保障措施20132016海職歐鼎聯(lián)辦中專三年發(fā)展規(guī)劃（討論草案）為了全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針,努力推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)戰(zhàn)略系統(tǒng)工程,不斷改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位,根據(jù)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展綱要，結(jié)合我校中職教育發(fā)展所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和緊迫任務(wù),特制定“2013-2016海職歐鼎聯(lián)辦中專三年發(fā)展規(guī)劃”.一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀我校是一所辦學(xué)歷史雖然不算悠久

2、，但能緊跟時(shí)代步伐、依托高校資源發(fā)展壯大的中專學(xué)校.學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗、設(shè)備一流的海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院院內(nèi),現(xiàn)有在校學(xué)生近700人、教職員工40余人。從目前的生源狀況來(lái)看，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，比較淳厚質(zhì)樸。但是，由于種種原因，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力比較差；有的對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，厭學(xué)或棄學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；有的學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄、文明禮貌行為缺失、人生觀和價(jià)值觀扭曲等等，使學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)和艱巨的挑戰(zhàn)。因此，努力建設(shè)一支既有一定的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、又有一定的職業(yè)操守和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高

3、尚的道德品質(zhì)、夯實(shí)學(xué)生堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和可靠的職業(yè)技能、提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)品位,把學(xué)校盡快打造成為一所學(xué)生有特長(zhǎng)、教工有特技、辦學(xué)有特點(diǎn)的特色學(xué)校，將是我校近三年的主要工作。二、學(xué)校發(fā)展思路: (一）辦學(xué)理念：道之以德、和之以樂(lè)、動(dòng)之以情、曉之以理在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,以學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心,打造富有藝術(shù)氣息的文化校園，讓教師們?cè)谖幕凶晕野l(fā)展，讓孩子們?cè)谖幕醒粘砷L(zhǎng)。主要圍繞以下“一條主線,兩個(gè)重點(diǎn)”。1、一條主線：以“學(xué)校文體和團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主線,依托班級(jí)文化、寢室文化、道德文化、制度文化等實(shí)施載體，探索“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識(shí)展示、檢測(cè)練習(xí)、總結(jié)反思”的“高效課堂”教學(xué)模式，不

4、斷滿足學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。2、兩個(gè)重點(diǎn):“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路".一是著眼于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)技能和人文素養(yǎng).(二）辦學(xué)目標(biāo)以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,力爭(zhēng)到2016年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量保證、特色明顯，在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中認(rèn)可度較高的中專職業(yè)學(xué)校.校訓(xùn)：歐鼎沒(méi)有借口校風(fēng)：樂(lè)為 愛(ài)施 篤信 求實(shí)教風(fēng)：樂(lè)教 愛(ài)生 篤定 求真學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué) 愛(ài)思 篤行 求知三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)

5、目(一)、學(xué)校管理責(zé)任人:校長(zhǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持以文化興校抓管理,人法雙馨抓落實(shí),營(yíng)造“教書(shū)育人、啟智鑄魂"的良好教育教學(xué)氛圍。措施：1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。2、充分調(diào)動(dòng)各部門(mén)的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、各顯神通的工作格局。3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，增強(qiáng)員工之間坦誠(chéng)、信任、尊重、協(xié)作的意識(shí)，提升教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。4、建立學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)正常溝通渠道，家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。5、建立學(xué)校教工之家,開(kāi)展一些員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的“文娛體育、學(xué)習(xí)參觀、團(tuán)隊(duì)拓展"等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn)。6、以大型文藝體育、文化藝術(shù)比賽或匯演為

6、抓手,豐富師生校園文化活動(dòng),陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造濃郁的文化校園氛圍,提高師生人文素養(yǎng)。階段性目標(biāo)：第一年(2013、9-2014、8）年度目標(biāo)：以豐富學(xué)校文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，進(jìn)一步凝聚人心、聚集人氣、引領(lǐng)人行.任務(wù)：1、強(qiáng)化辦公室政教處教務(wù)處總務(wù)處一辦三處管理的制度建設(shè)。2、加強(qiáng)干部校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論,明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。3、加強(qiáng)校園文化活動(dòng)建設(shè)，營(yíng)造“校園無(wú)空地，處處皆育人；校園無(wú)閑人,人人皆育人；校園無(wú)小事，事事皆育人"的育人氛圍.4、完善教師成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師在專業(yè)和個(gè)性發(fā)展上自創(chuàng)特色。第二年（2014、9-2015、8)年度

7、目標(biāo)：以“人為本、和為貴、勤為徑、嚴(yán)為主、實(shí)為要"的管理理念，達(dá)成共識(shí),形成愿景.任務(wù):1、增強(qiáng)干部的目標(biāo)管理意識(shí)，主動(dòng)將目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處.2、以“打造文化校園，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)"的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。第三年（2015、92016、8）年度目標(biāo)：以構(gòu)建規(guī)范、和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)軍隊(duì)+家庭+學(xué)校的管理模式和制度建設(shè)。任務(wù)：1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),形成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍。2、打造一支“狼性團(tuán)隊(duì)"。實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：1、干部專業(yè)素養(yǎng):中層及以上干部深入教育教學(xué)第一線，積極開(kāi)展學(xué)校

8、管理和教學(xué)工作的研究，力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干型的管理者.2、管理成果：學(xué)校要成為“學(xué)生有特長(zhǎng)、老師有特技、管理有特點(diǎn)"的特色學(xué)校， 成為“學(xué)生有品質(zhì)、老師有品味、管理有品位”的品牌學(xué)校。（二)、教師專業(yè)化發(fā)展責(zé)任人：分管教學(xué)校長(zhǎng)及教務(wù)處負(fù)責(zé)人目 標(biāo)：以教師發(fā)展為本，以精神文化引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口,關(guān)注三種能力的培養(yǎng)(即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力)，把教師隊(duì)伍打造成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)。 任 務(wù):1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格魅力，提高育人能力.(1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教

9、師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中；將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生寢室文化建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。(2)以“改正職業(yè)陋習(xí)，爭(zhēng)做文化教師”為主題，開(kāi)展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展.2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平.（1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和團(tuán)隊(duì)研究的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。（2)開(kāi)展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。（3)注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開(kāi)展審美教育的能力與水平.3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞

10、臺(tái)。開(kāi)展教材教法的校本培訓(xùn)；幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。4、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度.（1）改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、教研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。（2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長(zhǎng)檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能.（3）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度.加大對(duì)教學(xué)教研的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng).同時(shí)

11、,進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營(yíng)造良好的育人氛圍。階段性目標(biāo):第一年:2013。9-2014。8年度目標(biāo)：加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。任務(wù)：1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制。2、搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，建立“教師成長(zhǎng)檔案”。3、開(kāi)展對(duì)教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研,為教師改進(jìn)課堂教學(xué)提供明確的方向。第二年：2014.9-2015.8年度目標(biāo)：加強(qiáng)課程平臺(tái)建設(shè)，改善教育教學(xué)實(shí)踐。任務(wù)：1、開(kāi)展教師人文讀書(shū)活動(dòng),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量.3、加強(qiáng)“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第三年：201

12、5。9-2016。8年度目標(biāo)：深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境.任務(wù)：1、開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)節(jié)成果展示。2、開(kāi)展師德建設(shè)系列研討活動(dòng),讓教師“在育人中成長(zhǎng)"。3、匯編“高效課堂”課例集。4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣。三年達(dá)成的預(yù)期效果1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各學(xué)科的骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上每年產(chǎn)生或增加1-2名，各專業(yè)均有學(xué)科帶頭人。2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示，50%教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示;三分之一的教師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。3、教師教育成果：“高效課堂”課例集.（三）政教工作：責(zé)任人：政教主任目標(biāo)：以“道之以德、和之以樂(lè)、動(dòng)之以

13、情、曉之以理”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，開(kāi)展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。措施：1、關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任管理班級(jí)，引領(lǐng)學(xué)生的能力和藝術(shù)。2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng).3、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)作用。4、組建學(xué)生活動(dòng)組織，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。5、完善校園文化建設(shè)體系，形成具有深厚文化氣息的校園氛圍.階段性目標(biāo)：第一年：2013、9-2014、8年度目標(biāo)：理順德育管理運(yùn)行機(jī)制,規(guī)范德育常規(guī)管理。任務(wù)：1、制定中專生道德文明素養(yǎng)手冊(cè)，并完成宣傳教育工作。2、制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃,提高班主任工作

14、藝術(shù)和班級(jí)管理能力。3、制定學(xué)校德育骨干教師的評(píng)比細(xì)則，開(kāi)展第一屆德育骨干教師的評(píng)選.4、制定學(xué)生一日文明禮儀要求，并開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。5、組建文藝、體育、文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等學(xué)生興趣活動(dòng)小組，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。第二年：2014、9-2015、8年度目標(biāo)：營(yíng)造氛圍,深入研究，初顯成效。任務(wù)：1、關(guān)注德育體驗(yàn)教育,通過(guò)“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展.2、發(fā)揮家校聯(lián)合的功能，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加培訓(xùn)、開(kāi)展親子活動(dòng),有效推進(jìn)學(xué)校德育工作.3、編寫(xiě)德育教材禮儀篇。4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè),開(kāi)展首屆“十佳"特長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)選活動(dòng).第三年:2015、92016、8年

15、度目標(biāo)：關(guān)注發(fā)展，形成特色,取得成績(jī).任務(wù):1、總結(jié)學(xué)校班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展特色班級(jí)展示活動(dòng)，并進(jìn)行德育骨干教師的評(píng)選活動(dòng).2、開(kāi)展師生社團(tuán)活動(dòng)成果展示.3、開(kāi)展第二屆十佳特長(zhǎng)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：1、教師育人的主動(dòng)性強(qiáng),班主任在班級(jí)管理中有方法，并形成特色。2、學(xué)生言行舉止文明，學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣好。3、成果：三年內(nèi)，學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)名符其實(shí)的安全文明校園。學(xué)校班主任80成為德育工作能手。（四）教學(xué)工作責(zé)任人：教務(wù)主任目標(biāo)：以學(xué)生“聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、愿意學(xué)”為課堂教學(xué)改革的基本要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識(shí)展現(xiàn)、鞏固練習(xí)、總結(jié)反思"為基本方法,積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效

16、性”的研究與實(shí)踐，構(gòu)建充滿活力與生機(jī)的課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本培訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破,通過(guò)優(yōu)化教與學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。 措施：、以常規(guī)自主學(xué)習(xí)和小組討論學(xué)習(xí)為突破口，開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索.備課時(shí)對(duì)不同層次的教師分別要求，主要是備問(wèn)題、備目標(biāo)、備互動(dòng)、備習(xí)題、備評(píng)價(jià),不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性。2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有歐鼎特色的“高效課堂”教學(xué)模式，逐步形成我校校本課程，通過(guò)研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。 3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過(guò)程性管理,實(shí)現(xiàn)

17、學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。階段性目標(biāo):第一年:2013、92014、8年度目標(biāo):強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。任務(wù):1、根據(jù)不同層面的教師，制定備課分層要求。2、建立隨堂教學(xué)情況控制機(jī)制，開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。3、建立學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)筆記本和練習(xí)問(wèn)題記錄本.4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)研究任務(wù),并在部分學(xué)科內(nèi)開(kāi)展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員,并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室.第二年：2014、92015、8年度目標(biāo)：深入課題研究

18、,初步探索具有“歐鼎特色"的課堂教學(xué)文化.任務(wù)：1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制。2、繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂"的課題研究。3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系.4、分學(xué)科逐步建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系.5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計(jì)資料.6、開(kāi)展師生業(yè)余興趣愛(ài)好及藝術(shù)知識(shí)普及教育活動(dòng)。第三年：20015、9-2016、8年度目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果,形成具有“歐鼎特色”的課堂教學(xué)文化。任務(wù):1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂"的課例集。2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。3、匯編課堂教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析。三年預(yù)期效果：1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)達(dá)到同類學(xué)校中等水平,部分學(xué)

19、科有所突破，特色專業(yè)力爭(zhēng)參加省級(jí)大賽獲獎(jiǎng).2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；1/3以上教師對(duì)不同課型有定型的教學(xué)方式方法。3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外優(yōu)秀練習(xí)或設(shè)計(jì)作品集錦".4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析”.（五）教研工作： 責(zé)任人：教研主任目標(biāo)：擁有健全的學(xué)校教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu),形成通暢、規(guī)范的研究網(wǎng)絡(luò)，能將教學(xué)研究和日常的教學(xué)工作緊緊地融合在一起，逐步形成“歐鼎特色"的教研教學(xué)風(fēng)格。措施：、開(kāi)展“學(xué)校文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以課題來(lái)帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)。 、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動(dòng)要圍

20、繞“高效課堂”運(yùn)轉(zhuǎn). 、骨干教師是科研的主要力量，校級(jí)青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人,通過(guò)科研培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高科研能力。 、建立并完善學(xué)校、小組、個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò),不斷推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。、完善科研檔案，做到種類齊、過(guò)程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。任務(wù)：、圍繞 “高效課堂”的課題,逐步提高教師的科研能力.、每年有1項(xiàng)課題研究成果在教學(xué)中成功推廣。、科研工作管理規(guī)范化、開(kāi)展正?；?。教師人人愿意選擇課題進(jìn)行研究，并有過(guò)程性評(píng)價(jià)檔案袋.、每學(xué)期組織12次的教師科研培訓(xùn)。、將研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。（六）后勤服務(wù)工作:責(zé)任人：辦公室主任目標(biāo)：樹(shù)立全心全意為師生

21、服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的后勤意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。措施：1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成學(xué)校生活區(qū)、班級(jí)教室的整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次.3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。任務(wù)：1、學(xué)校生活區(qū)環(huán)境文化于2014年完成，努力體現(xiàn)“精致、實(shí)效”。2、創(chuàng)建具有時(shí)代特征的學(xué)校精神,逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)：學(xué)校的校徽、校旗、校歌、環(huán)境標(biāo)識(shí)、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化.3、建立“校園財(cái)產(chǎn)維修、增添申報(bào)制度”，努力做到“及時(shí)、到位”。4、每年層層簽訂安全

22、責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門(mén)衛(wèi)、保安，無(wú)重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)安全文明學(xué)校。5、科學(xué)管理，檔案完善。6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，為學(xué)校開(kāi)源節(jié)流聚好財(cái).四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建責(zé)任人：校長(zhǎng)目標(biāo)：提高師生校園文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文體的愛(ài)好及感受美的能力。通過(guò)三年努力，形成一批有個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。措施：1、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓文化成為一種學(xué)校特色。2、抓科研促教學(xué)，通過(guò)興趣實(shí)踐活動(dòng)，完成各項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)發(fā).3、通過(guò)特色教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。任務(wù)：1、有固定的活動(dòng)專用教室，設(shè)備完善；一個(gè)學(xué)生作品陳列室和一個(gè)較大面積的成果宣

23、傳窗，做到內(nèi)容二月一換.2、加強(qiáng)師資培訓(xùn):定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，有一批素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍,每年進(jìn)行一次教師基本功比賽。3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢(shì):符合國(guó)家教育方針要求,與就業(yè)接軌、與海職大專對(duì)接，必須實(shí)用.五、發(fā)展策略（一)堅(jiān)持理念引領(lǐng)，不斷提升管理水平1、班子建設(shè)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、拓展培訓(xùn)、實(shí)踐反思、輸送成員參加相關(guān)提高班的學(xué)習(xí)等各種途徑，不斷改進(jìn)班子成員理念，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，提升成員改革創(chuàng)新意識(shí)和能力，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的管理和發(fā)展。2、機(jī)構(gòu)設(shè)置.根據(jù)寄宿制職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理力量，合理設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，梳理崗位職責(zé)。加大干部拓展培訓(xùn)力度，建設(shè)一支生產(chǎn)道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)、

24、結(jié)構(gòu)層次優(yōu)的中層管理隊(duì)伍，確保學(xué)校管理上下暢通，科學(xué)高效.3、學(xué)校管理.建立規(guī)范化、精細(xì)化、信息化的內(nèi)部管理體制，確保學(xué)校充滿活力、有序高效運(yùn)轉(zhuǎn).規(guī)范修訂、匯編各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理;不斷提高制度的執(zhí)行力，關(guān)注管理細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理；加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，實(shí)現(xiàn)信息化管理。（二)堅(jiān)持高效服務(wù)，不斷改善辦學(xué)條件1、設(shè)施設(shè)備。在未來(lái)三年，要不斷完善設(shè)施設(shè)備管理機(jī)制，提高設(shè)施設(shè)備的利用率，確保設(shè)施設(shè)備有效運(yùn)轉(zhuǎn)和使用效益.2、實(shí)訓(xùn)基地.積極引進(jìn)項(xiàng)目，建立管理制度，提高學(xué)校車(chē)間或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)所使用效率。努力將學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為學(xué)生鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、練就實(shí)踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與

25、訓(xùn)練場(chǎng)所。3、后勤管理.建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的后勤服務(wù)保障體系，積極探索后勤社會(huì)化管理模式，不斷提升后勤管理科學(xué)化、規(guī)范化。落實(shí)財(cái)產(chǎn)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理.（三）堅(jiān)持選賢任能，不斷提高隊(duì)伍素質(zhì)1、專兼結(jié)合。本著“不求所有，但求所用”的原則，多渠道從社會(huì)上特別是企事業(yè)單位聘請(qǐng)優(yōu)秀技術(shù)人員、管理人員和有特殊專業(yè)技能的人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。完善外聘教師聘用管理辦法，明確兼職人員基本條件，解決好報(bào)酬和待遇。2、梯隊(duì)培養(yǎng)。分梯隊(duì)組織安排教師參加省、市組織的文化課教師培訓(xùn)、專業(yè)課教師全員培訓(xùn)、高技能教師培訓(xùn)、高學(xué)歷骨干專業(yè)教師培養(yǎng)、示范專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)和學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)工程,關(guān)注培訓(xùn)實(shí)效,力求使中青年教師三年能立，六年能秀，十年能名。3、全員科研。引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，課題研究立足于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。在教師中多組織開(kāi)展行動(dòng)研究、案例研究、敘事研究等草根化研究活動(dòng),切實(shí)提高教師解決實(shí)際問(wèn)題能力,不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。（四）堅(jiān)持以人為本,不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新1、辦學(xué)創(chuàng)新。真正體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn),加緊與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系。建