六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

1、.六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié)作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己的任務(wù)重，壓力大，必需要保證建立良好的學(xué)習(xí)生活秩序，營造一種發(fā)奮、進取的學(xué)習(xí)氣氛;以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以，本學(xué)期我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)歷，現(xiàn)總結(jié)如下：一、合理利用班委，抓好常規(guī)管理建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，進步成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年級班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部才能強的情況，我主要是落實班委責(zé)任，由班干詳細施行常規(guī)管理工作，我適時地提醒、催促、檢查。班主任不必事事管，但必須時

2、時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度落實到位;及時聽取班長、值日班干的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育，維持好正常的學(xué)習(xí)生活秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀律上一直保持著良好的狀態(tài)。二、抓"兩頭"，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)、爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面進步全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是班主任的首要任務(wù)。這方面 ，我采取了抓兩頭、帶中間的方法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對于尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出詳細措施;對于差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大

3、家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力由于學(xué)生的根底差，部分層面學(xué)生的成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過結(jié)合各科任老師，給每一個層面學(xué)生單獨把脈;就嚴抓學(xué)生的根底知識過關(guān)，力爭復(fù)習(xí)好根底，達成共識。另外，定期與各科任老師交流、溝通，是班主任的一項常規(guī)工作。據(jù)此，我能更全面、更客觀地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時地進展必要的干預(yù)。四、開好班會，適時鼓勵學(xué)生六年級是學(xué)生身心變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。特別是最后一個月，就如同馬拉松賽跑，既考驗學(xué)生

4、的耐力和意志力，也考驗班主任的煽動力及掌控力。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能。讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是"包袱"。五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量進步至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品味