大一新生大學生涯規(guī)劃

1、.大一新生大學生涯規(guī)劃在大學一定要做的就是對自己四年后的一個職業(yè)開展的規(guī)劃，不一定一步到位，你在大一時候看的角度，與大二肯定不一樣，大二看的又與大三不一樣，所以，你要做的是在大一通過對自己的分析與規(guī)劃，寫一個對自己畢業(yè)后的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃，這個我認為是很有必要的，尤其是一定要在大一做！這樣，你還有充分的時間去修正它，彌補里面的缺乏，假如你到了大四才開場做這些事情，我想略微就晚了一些。今年的金融危機就是一個很好的例子，假如你是學會計或者金融專業(yè)的，假如你在大學剛開場就對自己將來有一個長遠的開展規(guī)劃，我想在你的規(guī)劃中一定有對于突發(fā)金融事件的預(yù)防與補救措施，因為學過金融學知識的朋友都知道，市場規(guī)律

2、不以人的意志為轉(zhuǎn)移，很可能出現(xiàn)下滑，萬一出現(xiàn)金融下滑，我應(yīng)該如何面對？假如這些問題你在大一或者大二就已經(jīng)想到了，我想對于你如今的求職一定會大有幫助！ 這時的大學生雖然在角色上已經(jīng)是大學生，但是在其心理上屬于高中后，大學前階段，他們剛剛承受高考的洗禮，正在享受高考的成功，很多學生躊躇滿志，對大學生活充滿了憧憬與夢想，幾乎每個人都為自己確立了遠大的目的，制定了實現(xiàn)目的的宏偉方案。但是，這時的大學生對大學生活還不夠完全理解，對大學的認知只是停留在道聽途說上，學生本人對于自我和環(huán)境的探究不夠。 該階段生涯目的的特點是：生涯目的確實立多來自于成長經(jīng)歷及外界的影響，目的高遠，但顯得空洞。 該階段的大學生的

3、生涯規(guī)劃任務(wù)是： 1、適應(yīng)大學生活； 2、積極進展自我探究，分析高中時建立起來的職業(yè)生涯目的，發(fā)現(xiàn)問題并修正目的； 3、理解社會職業(yè)、職位設(shè)置； 4、制定實在可行的大學階段成長方案； 5、參加校園文化活動和社會理論活動； 6、進展專業(yè)的心理咨詢和職業(yè)咨詢。 第二階段：大學生自我探究階段。入學后3個月至第一學年完畢前兩個月 這時的大學生在校園已經(jīng)有了兩個月的生活和學習經(jīng)歷，對大學生活有了一定的理解和理解，并且對自我有了一定的認識，制定了大學生涯規(guī)劃。隨著對所學專業(yè)的進一步理解及大學生活的深化，每一位學生的詳細目的逐漸突現(xiàn)出來。 該階段生涯目的的特點是：目的逐漸與所學專業(yè)結(jié)合。 該階段大學生的生涯

4、規(guī)劃任務(wù)是： 1、進一步進展自我探究，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢、優(yōu)勢、興趣、愛好、性格、才能，發(fā)現(xiàn)自己希望進步的地方； 2、理解社會職位素質(zhì)要求； 3、根據(jù)發(fā)現(xiàn)確定階段性詳細目的； 4、制定實現(xiàn)目的的方案并積極行動； 5、進展相應(yīng)的素質(zhì)測評； 6、參加校園文化活動和社會理論活動； 7、參加才能提升訓練。 第三階段：大學生大學生涯規(guī)劃階段。大學第一學年最后兩個月 這一階段的大學生已根本適應(yīng)大學生活，經(jīng)過大學生活的親身體驗和專業(yè)課程的學習，各方面才能有了一定的進步，對自我的探究逐漸深化，并開場探究職業(yè)開展方向。 該階段生涯目的的特點是：目的開場與自我性格、愛好、才能等相結(jié)合。 該階段大學生的生涯規(guī)劃任務(wù)是：

5、 1、繼續(xù)進展自我和環(huán)境的探究，理解自己的職業(yè)開展方向，理解社會相關(guān)的職業(yè)資訊； 2、對大學生涯進展合理規(guī)劃； 3、制定大學期間階段性目的； 4、積極行動實現(xiàn)階段目的； 5、參加校園文化活動和社會理論活動； 6、參加成長訓練。 第四階段：初步社會探究階段。大學一年級完畢后的暑假 這一階段的大學生經(jīng)過一年的大學生活的適應(yīng)，已經(jīng)完全適應(yīng)大學生活，掌握了大學生活規(guī)律，建立了一定的人際關(guān)系，新環(huán)境的適應(yīng)壓力逐漸消退；這時的大學生開場真正從現(xiàn)實角度關(guān)注自己的成長，積極參加各種活動，主動進展才能提升訓練；與此同時，大學生對于自己的性格、才能、優(yōu)勢、優(yōu)勢、職業(yè)興趣以及將來的職業(yè)方向、社會對各種人才的需求、社

6、會經(jīng)濟、政治的開展、社會各職業(yè)開展的趨勢等狀況的探究更加積極和有實效，他們已經(jīng)意識到探究的重要性，并積極行動，希望自己快速成長。但是，受經(jīng)歷、經(jīng)歷、閱歷的影響，這一階段的大學生需要有效的幫助，借助外力的支持，會大大的加快大學生成長的速度。 該階段生涯目的的特點是：目的確實立開場考慮社會需要與個人需要的結(jié)合。 該階段大學生的生涯規(guī)劃任務(wù)是： 1、進一步進展自我探究； 2、理解將來的就業(yè)環(huán)境及職業(yè)方向； 3、理解社會政治、經(jīng)濟、文化開展狀況及職業(yè)、職位狀況； 4、制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃； 5、參加校園文化活動和社會理論活動。 第五階段：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃準備階段。大學二年級開場至二年級完畢前兩個月

7、 這一階段的大學生對于自我的認知和社會的認知到達了一定的程度，職業(yè)生涯開展方向進一步明確，這時的生涯規(guī)劃方案防止了剛剛?cè)氪髮W時的盲目性，更加切合實際，更具有可操作性。 該階段生涯目的的特點是：在長遠規(guī)劃的根底上更加詳細和現(xiàn)實。但由于個體的差異，有些學生仍會因為尋找生涯開展目的和個人價值處于迷茫狀態(tài)。 該階段大學生的生涯規(guī)劃任務(wù)是： 1、學習并掌握生涯規(guī)劃中生涯目的建立方法和生涯抉擇方法； 2、建立合理的價值體系和認知構(gòu)造； 3、圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應(yīng)的成長方案； 4、參加校園文化活動和社會理論活動； 5、參加專項行為訓練，提升實現(xiàn)目的的行動力。 第六階段：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第一階段。大學第二

8、學年最后兩個月 這一階段的大學生通過對自我及環(huán)境的探究，逐漸找到了自我價值與社會價值的結(jié)合，積極探務(wù)實現(xiàn)自我價值的有效途徑；通過學習生涯規(guī)劃目的確實立及生涯抉擇方法，大大進步了自我掌控及自我設(shè)計的才能；通過參加各種理論及成長訓練，綜合才能快速提升，為即將到來的職業(yè)理論奠定了良好的根底。這時的大學生職業(yè)生涯開展道路開場出現(xiàn)不同，有的學生希望大學本科畢業(yè)后找到一份滿意的工作，開場自己的職業(yè)生涯；有的學生那么希望繼續(xù)在某一領(lǐng)域進展深造。個人的選擇來自于兩年的探究。 大一新生大學生涯規(guī)劃二 常言道：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢,新的一個學期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探究去研究，為了更好地

9、學習貫徹新知識，獲得長足的進步，我特此制定一份學習方案。 一：主要目的 爭取獲得優(yōu)良成績，能實在在大學里學到豐富的專業(yè)知識和根底常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身才能，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習方案來自我敦促，自我勉勵。 二：詳細安排 1. 堅持預(yù)習，堅持在上課前先預(yù)習一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所理解，能進步聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，可以主動復習。溫故而知新。 2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。 3. 每周堅持到校晚自習 4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。 5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。 6. 每個月進展一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習方案，有哪一些做得缺乏的地方，下個月要注意改進。 7. 訂閱英語輔導報，自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。 8. 身為一個漢語言文學專業(yè)的學生，對于文字的敏感和寫作才能是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。 9. 多學習一些例如?文心雕龍?，?易經(jīng)?之類的中國古文化典籍。 10