實驗小學網(wǎng)絡(luò)教研實施方案

1、.實驗小學網(wǎng)絡(luò)教研施行方案為進一步深化根底教育課程改革，推進網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展，根據(jù)市教研室關(guān)于開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導意見，結(jié)合我校教研實際和教育技術(shù)程度，特制定?實驗一小網(wǎng)絡(luò)教研施行方案?。 一、指導思想： 根據(jù)市××局關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研的會議精神，積極發(fā)動和組織全校老師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作，旨在進步我校教研信息化程度，探究數(shù)字化教研新路，拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式。我校將開展網(wǎng)絡(luò)教學研究活動，利用校本研究網(wǎng)，建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，為老師參與教研提供更為便捷的方式，加強老師之間的交流，促進老師教學教研程度的進步。促進老師專業(yè)化成長，為新課程改革實驗做出更大

2、奉獻。 二、施行步驟： 網(wǎng)絡(luò)教研是一項基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校本教研形式，是學校常規(guī)教研的一種有效載體，能促進教研跨時空交流和資源共建共享，放大教研功能。為促使網(wǎng)絡(luò)教研工作在我校順利開展和深化進展，學校將分階段組織施行： 第一階段：宣傳學習、成立組織機構(gòu)。 一宣傳學習。 通過教工大會、教研組活動向全校老師積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研會議精神，學習宣傳?實驗一小網(wǎng)絡(luò)教研施行方案?。隨著教育信息化程度的不斷進步，教育教學工作越來越多地要利用和依靠信息技術(shù)手段，各項工作手段的網(wǎng)絡(luò)化是必然的趨勢。所以無論是學校，還是區(qū)域，教研工作的網(wǎng)絡(luò)化也是必然的開展趨勢。通過學習和宣傳，要使全體老師充分認識到網(wǎng)絡(luò)教研的現(xiàn)

3、實意義和運用前景，轉(zhuǎn)變觀念、積極參與，將常規(guī)教研和信息技術(shù)有效整合，誰可以在這方面先走一步，誰就會占先機，先得益。 二成立組織機構(gòu)。 1、指導小組：組 長：xx副組長：xx成 員：xx2、中心教研小組：組 長：xx副組長：xx成 員：xx 3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組：組 長：xx副組長：xx成 員：xx 4、指導小組職責： 制定?實驗一小網(wǎng)絡(luò)教研施行方案?。 組織全校老師進展通識培訓和業(yè)務進修。 制定學校網(wǎng)絡(luò)教研各個階段的任務和目的。 出臺相關(guān)運行機制、鼓勵機制和保障措施，定期評比優(yōu)秀教研組、備課組和任課老師。 總結(jié)學校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)歷。完善學校教育信息化環(huán)境，加強教育技術(shù)投入和硬件建立。根

4、據(jù)老師上傳資源的數(shù)量和有效回帖數(shù)量進展量化考核并計入績效工資考核當中。5、中心教研小組職責：組內(nèi)成員應積極參加學科在線研討活動。結(jié)合主題活動，發(fā)表相關(guān)評論。每一學期每人必須上傳5件以上的教學資源，包括教學論文、教學設(shè)計、教育敘事、優(yōu)質(zhì)課例等，每月至少一篇。組內(nèi)成員負責上傳老師資源的分工如下： 6、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組職責： 根據(jù)學校網(wǎng)絡(luò)教研方案和制度，制定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組職責。 完善學校現(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。 負責網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓和各學科教研組長的技術(shù)指導。 創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提供教育技術(shù)支持。 第二階段：培訓學習、落實課題任務。 所謂網(wǎng)絡(luò)教研，通俗地講，就是教研工作的信息化、網(wǎng)

5、絡(luò)化，就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是老師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題，為此，學校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導組將組織相關(guān)培訓和技術(shù)指導。 1、對學校中層指導干部、教研組長和備課組長分批進展校本教研網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建立等技術(shù)培訓。指導老師在網(wǎng)絡(luò)中實名注冊和在線交流。2、對骨干老師開展教育技術(shù)實用工程培訓活動，以點帶面，逐步擴大技術(shù)層面。這些實用技術(shù)有：多媒體操作平臺的使用、簡單的視音頻處理和圖片處理、掃描儀和打印機的使用等。3、落實湖北省?校本研究理論與理論?課題組申請的課題?信息技術(shù)與課程改革的整合研究?，積極上傳各種資源。 第三階段：推動常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。 網(wǎng)絡(luò)教研不是區(qū)別于常規(guī)教研的一種新型方式，而是常規(guī)教研的有益補充，它不能完全替代常規(guī)教研的傳統(tǒng)性和多樣性。開展