合肥十里廟小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、合肥市十里廟小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)科語文年級(jí)三年級(jí)主備人王傳華使用人高淼焦福珍、王傳華教材版本蘇教教學(xué)內(nèi)容石榴教學(xué)課件石榴.ppt教學(xué)資源教具課時(shí)兩課時(shí)教材簡(jiǎn)析本課文筆優(yōu)美，以季節(jié)的變化，按照抽枝、長(zhǎng)葉、開花和結(jié)果的順序描寫了石榴的成熟過程，字里行間流露出作者對(duì)石榴的喜 愛之情。教學(xué)目標(biāo)1、能借助漢語拼音正確認(rèn)讀文中的10個(gè)生字，正確書寫并記憶5個(gè)生字，選擇詞語造句。2朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀個(gè)過程中了解石榴的生長(zhǎng)過程和各階段的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)課 文中能正確找出并積累描寫石榴花的句子及描寫石榴果皮顏色的詞語。3、在反復(fù)朗讀中體會(huì)作者喜愛家鄉(xiāng)的石榴，熱愛自己家鄉(xiāng)的感情

2、教學(xué)重 難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)生字新詞。在語言環(huán)境中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。2學(xué)習(xí)帶著問題讀課文，正確圈劃有關(guān)語句。教學(xué)過程初稿修改意見定稿第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、出示實(shí)物石榴問：這是什么，它的外形你能形容一下嗎？抓住學(xué)生生活中常見的事 物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、出示實(shí)物石榴問：這是什么，它的外形你能形容一下嗎？誰吃過石榴？它的滋味怎樣？能向大家介紹嗎？誰吃過石榴？它的滋味怎樣？能向大家介紹嗎？2今天，老師就帶著大家到石榴園里去看一看。 出示課題：27、石榴說明：在學(xué)習(xí)一開始，我出示石榴實(shí)物，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語簡(jiǎn)單介紹一 下。二、整體感知，學(xué)習(xí)生

3、字1、看圖，聽課文錄音：1石榴園里給你印象最深的是什么？2聽后交流。2、學(xué)生自讀課文，出示自學(xué)建議：1輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。2用你喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。3想想，讀了課文，你還有什么地方不理解？3、交流檢查。4、接力讀課文，注意傾聽，及時(shí)正音。說明：到了二年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生已具備了一定的自學(xué) 生字的能力，能借助拼音讀準(zhǔn)音，會(huì)獨(dú)立分析字形，因 此，識(shí)字這一環(huán)節(jié)主要以學(xué)生自學(xué)為主。第二課時(shí)2今天，老師就帶著大家到石榴園里去看一看。出示課題：27、石榴說明：在學(xué)習(xí)一開始，我出示石榴實(shí)物，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語簡(jiǎn)單介紹一下。二、整體感知，學(xué)習(xí)生字1、看圖，聽課文錄音：1石榴園

4、里給你印象最深的是什么？2聽后交流。2、學(xué)生自讀課文，出示自學(xué)建議：1輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。2用你喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。3想想，讀了課文，你還有什么地方不理解？3、交流檢查。4、接力讀課文，注意傾聽，及時(shí)正音。說明：到了二年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生已具備了一定的自學(xué)生字的 能力，能借助拼音讀準(zhǔn)音，會(huì)獨(dú)立分析字形，因此，識(shí)字這一 環(huán)節(jié)主要以學(xué)生自學(xué)為主。第二課時(shí)三、讀讀劃劃，體會(huì)情感1、石榴先開花，后結(jié)果，石榴的花可美啦！輕聲讀第二小節(jié),三、讀讀劃劃，體會(huì)情感1、石榴先開花，后結(jié)果，石榴的花可美啦！輕聲讀第二小節(jié)，用直線劃出描寫石榴花的句子。2、交流。1 學(xué)習(xí)詞語“郁郁蔥蔥。讀讀句子，想想樹葉長(zhǎng)得怎么樣？

5、師：枝葉長(zhǎng)得那么茂盛，花兒才會(huì)越開一一越密，越開一一越盛。2 你覺得滿樹的石榴花可愛嗎？自由準(zhǔn)備讀，個(gè)別讀，3指導(dǎo)朗讀，可適當(dāng)加上動(dòng)作。3、石榴的果實(shí)又是怎樣的呢？輕聲讀第三、四節(jié)，你最 喜歡哪句句子，重點(diǎn)讀讀，想想為什么喜歡。1 自由讀。2交流。根據(jù)交流的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩句：句1：它的外皮先是青綠色， 漸漸變得青中帶黃，黃中帶 紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。A、學(xué)習(xí)“漸漸，讀讀句子，想想還可換哪個(gè)詞？B、這句寫出了石榴顏色的變化，課文中還有許多表示顏 色的詞語，圈一圈，讀一讀。用直線劃出描寫石榴花的句子。2、交流。1 學(xué)習(xí)詞語“郁郁蔥蔥。讀讀句子，想想樹葉長(zhǎng)得怎么樣？師：枝葉長(zhǎng)得那么茂

6、盛，花兒才會(huì)越開一一越密，越開一一越盛。2 你覺得滿樹的石榴花可愛嗎？自由準(zhǔn)備讀，個(gè)別讀，3 指導(dǎo)朗讀，可適當(dāng)加上動(dòng)作。3、石榴的果實(shí)又是怎樣的呢？輕聲讀第三、四節(jié)，你最喜歡哪 句句子，重點(diǎn)讀讀，想想為什么喜歡。1 自由讀。2交流。根據(jù)交流的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩句：句1:它的外皮先是青綠色， 漸漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。A、學(xué)習(xí)“漸漸，讀讀句子，想想還可換哪個(gè)詞？B、這句寫出了石榴顏色的變化，課文中還有許多表示顏色的詞語，圈一圈，讀一讀。C、交流、朗讀。句2 :,喜訊。喜訊是什么意思？想象說話：它們好象在報(bào)告什么喜訊？句3 :這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開外皮，只見瑪瑙

7、般的子兒一C、交流、朗讀。句2:,喜訊。喜訊是什么意思？想象說話： 它們好象在報(bào)告什么喜 訊？句3:這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊挨在一起，紅白相間，晶瑩透亮。A、師出示實(shí)物，引讀。B、石榴成熟了，里面的子兒真討人喜歡。 同桌互相練讀, 體會(huì)一下。C、男女生賽讀，齊讀。3 學(xué)做水果推銷員，向大家介紹石榴。說明：通過獨(dú)立朗讀課文，學(xué)生帶著問題，圈劃有關(guān)的 詞句，學(xué)會(huì)理解課文。通過挑戰(zhàn)讀、男女生讀、同桌互 讀、齊讀等多種形式的朗讀，加深感悟。讓學(xué)生學(xué)做水 果推銷員這一環(huán)節(jié)，學(xué)生既可利用文中的語言，也可鼓 勵(lì)他們自由想像，正確表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。四、總結(jié)全文，課外延伸1

8、、家鄉(xiāng)的石榴真是令人陶醉，讓我們?cè)俅温皆谑駡@ 中，感受一下那石榴花的艷麗，石榴果的酸甜。配樂朗 顆顆緊挨在一起，紅白相間，晶瑩透亮。A、師出示實(shí)物，引讀。B、石榴成熟了，里面的子兒真討人喜歡。同桌互相練讀，體會(huì) 一下。C、男女生賽讀，齊讀。3 學(xué)做水果推銷員，向大家介紹石榴。說明：通過獨(dú)立朗讀課文，學(xué)生帶著問題，圈劃有關(guān)的詞句，學(xué)會(huì)理解課文。通過挑戰(zhàn)讀、男女生讀、同桌互讀、齊讀等多種形式的朗讀，加深感悟。讓學(xué)生學(xué)做水果推銷員這一環(huán)節(jié)，學(xué)生既可利用文中的語言，也可鼓勵(lì)他們自由想像， 正確表達(dá),提高語言運(yùn)用能力。四、總結(jié)全文，課外延伸1、家鄉(xiāng)的石榴真是令人陶醉，讓我們?cè)俅温皆谑駡@中，感受一

9、下那石榴花的艷麗，石榴果的酸甜。配樂朗讀全文。2、課外延伸：1尋找一個(gè)謎底是水果的謎語，讓同學(xué)猜一猜。2搜集一篇描寫水果的文章讀一讀。3 我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)許多水果，選擇其中一種把它畫下來并向 大家介紹。讀全文。說明：面對(duì)不同的學(xué)生，教師分層設(shè)計(jì)，讓學(xué)生根據(jù)自己的所2、課外延伸：1尋找一個(gè)謎底是水果的謎語，讓同學(xué)猜一猜。2搜集一篇描寫水果的文章讀一讀。3我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)許多水果，選擇其中一種把它畫下 來并向大家介紹。說明：面對(duì)不同的學(xué)生，教師分層設(shè)計(jì)，讓學(xué)生根據(jù)自 己的所長(zhǎng)，有選擇地完成。在了解棗莊石榴的根底上激 發(fā)學(xué)生去認(rèn)識(shí)不同的水果，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中 提咼信息搜集能力、審美能力，語言表達(dá)能力，充分展 示才能。板書設(shè)計(jì)：顏色石榴形狀特點(diǎn)可愛味道長(zhǎng)，有選擇地完成。在了解棗莊石榴的根底上激發(fā)學(xué)生去認(rèn)識(shí) 不同的水果，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中提高信息搜