大班語言教案水花

1、大班語言教案水花【篇一：幼兒大班語言 “七色花 教案】大班語言教案?七色花?活動(dòng)目標(biāo) :1. 理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得 到真正的快樂。2 學(xué)說故事中的短句：“飛呦，飛呦，笑花瓣，請(qǐng)你。 的句式。教具準(zhǔn)備 : 一朵自制的七色花、掛圖、課件?；顒?dòng)過程：一、出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1 出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？ 七色花2 這是一朵神奇的花，她能幫助人們實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一 個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實(shí)現(xiàn)了 什么愿望呢？二、引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半局部。1 教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊

2、講邊在黑板上 “撒花瓣 2 七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi) 容，教師根據(jù)幼兒所說及時(shí)出示各種小圖片七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說 的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個(gè)愿望。3 珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說了什么？她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？出 示圖一學(xué)說句式： “飛喲飛喲，小花瓣喲 ?紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里？藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。 綠 色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩 具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去

3、。4. 珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？ 為什么她覺得不快樂？5. 你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？沒有意義 的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。6. 如果你是珍妮，你會(huì)怎么用最后一片花瓣？三、講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。1. 你們都是有愛心的孩子，那珍妮會(huì)怎么想，怎么做呢？教師講 述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想 ? 只有 幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。2 珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺？3. 為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給 他帶來了快樂？小結(jié)：實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能

4、給人帶來快樂， 而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。四、假設(shè)我有一朵七色花1. 小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會(huì)怎么做怎么說？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用 “飛呦，飛呦，小花瓣，請(qǐng)你。 的句 式，表達(dá)自己的美好愿望。【篇二：大班語言?小溪流?教案】大班語言?小溪流?教案與反思活動(dòng)目標(biāo)1 、感受兒歌歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。2 、初步理解兒歌內(nèi)容和小溪流生動(dòng)、活潑的形象。3 、學(xué)會(huì)有感情地朗誦兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)朗誦兒歌并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌歡快、活潑的情緒。 難點(diǎn)：理解小溪流生動(dòng)、活潑的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、課前組織幼兒滑滑梯，讓幼兒體驗(yàn)快速往下滑的感覺以及玩滑梯

5、的快樂心情。2、 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書?小溪流的歌? 1 冊(cè)，圖畫紙 1 張，筆1 支。3 、 主題錄音帶一盒?；顒?dòng)過程1 、談話活動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。2 、看圖講述。指導(dǎo)幼兒觀察?小溪流的歌?第一頁畫面，看一看、說一說圖畫上 有什么，他們?cè)诟墒裁?；小溪流從哪里流下來，小溪流和小鳥的表 情看起來是怎么樣的 ；自己做什么事情的時(shí)候也會(huì)像小溪流和小鳥 一樣快樂。3 、欣賞兒歌。 1教師有感情地朗誦兒歌，提問： “兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥?有誰？ 鼓勵(lì)幼兒積極答復(fù)。2教師播放兒歌錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌，并向幼兒提問問題， 啟發(fā)幼兒答復(fù)以下問題，并學(xué)一學(xué)小溪流的模樣

6、，說一說小溪流滑 滑梯的感覺。3教師小結(jié)：小溪流是一個(gè)快樂的孩子，他一路唱，一路跳，嘻嘻哈哈地笑回家；小溪流是個(gè)頑皮的孩子，他把山坡當(dāng)成滑梯，哧溜一下很突然、很快地從山頂滑到了山底，撲進(jìn)河?jì)寢尩膽驯Ю铩? 、學(xué)念兒歌。1教師逐句教幼兒念兒歌，再讓幼兒跟教師完整地念兒歌2請(qǐng)幼兒翻開?小溪流的歌?第一頁，看圖念兒歌，鼓勵(lì)幼兒用 像小溪流一樣快樂的心情來念兒歌。3讓幼兒分組來念兒歌，加強(qiáng)對(duì)兒歌的朗誦，并表揚(yáng)念得好的那 一組。5 、活動(dòng)延伸。讓幼兒自由在紙上畫出小溪流快樂滑滑梯的樣子，感受小溪流歡快、 活潑的情緒。教學(xué)反思這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容，感受 兒歌活潑、歡快的情緒

7、，我通過看圖講述、欣賞兒歌、幼兒分組念 兒歌、繪畫活動(dòng)來進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒能夠積 極參與，特別是在學(xué)小溪流歡快的樣子以及分組比賽念兒歌的時(shí)候， 活動(dòng)氣氛很活潑，幼兒很快樂，所以這節(jié)課我能夠到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。大班綜合活動(dòng)神奇的海洋世界教案一、設(shè)計(jì)意圖：“海是一個(gè)幼兒感興趣的話題，海水為什么是咸的？神奇的海洋世 界里到底有什么？ ? 一切，都蘊(yùn)涵了豐富的科學(xué)知識(shí)，幼兒充滿了 探索的欲望。通過上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等不同 的途徑，孩子在自主獲取信息、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，了解了一些 學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)將以知識(shí)分享會(huì)的形式，為孩子提供一個(gè)寬 松的互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，旨在

8、幫助孩子通過大膽講述、互相學(xué) 習(xí)，滿足孩子探索科學(xué)的愿望，并促進(jìn)其探索能力的提高，獲得更 多屬于個(gè)體的收獲。孩子們帶著問題進(jìn)入主題活動(dòng)，在知識(shí)發(fā)布過 程中，共同傾聽、分享同伴的講述，自己的思想與他人的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生 碰撞，產(chǎn)生新的問題，又會(huì)激起孩子新一輪的探索。同時(shí)希望通過 本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)布、動(dòng)作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn) 力，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣以及成功的滿足。二、教學(xué)目標(biāo)：1 、能用比擬完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn)；2 、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂 趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查記錄、講述展板、音樂四、教學(xué)過程：一、幼兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)“前兩天，我們分組收

9、集了有關(guān)海洋的一些知識(shí)，整理了很多的資料 和經(jīng)驗(yàn)。今天，我們開個(gè)海洋知識(shí)發(fā)布會(huì)，大家都來說一說，一起 來分享小朋友的收獲好嗎？ 1 、分組交流 1、世界之最“我們今天討論海洋的話題 ,那我想知道 ,地球上最大的海是什么海？ 最小的呢？哪一組可以來答復(fù)？ 什么是海？什么是洋？ 2、我知道的?！捌鋵?shí)海有很多種，不同的海會(huì)發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家 介紹一下你知道的海呢？ 3、海洋與人們的關(guān)系 “哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么？ 4、海洋里的生物“我知道前一段時(shí)間你們討論過海洋里的生物這個(gè)話題，今天，我們 來說說海洋里的生物，歡迎最后一組。 2 、小結(jié) “我覺得你們都是知識(shí)淵博的小博士

10、，那你們能告訴我，你們是從哪 里知道這么多的知識(shí)的嗎？ “網(wǎng)絡(luò)、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學(xué)到很多知 識(shí)。大海深不可測(cè)，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)奧秘。今天， 我們只不過了解了其中的一局部，很多知識(shí)需要我們長(zhǎng)大繼續(xù)探 索。二、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動(dòng)作形象地表現(xiàn)“剛剛我們用圖片、實(shí)物展示了大海的有關(guān)知識(shí)，你們會(huì)用身體動(dòng)作 來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界？ “你想表現(xiàn)什么呢？ “誰愿意來做 水草？珊瑚礁呢？ 想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。1 、幼兒自由表現(xiàn)背景音樂2 、分組展示1、大?！皠倓傉l表現(xiàn)的是大海，來！給大家欣賞一下好嗎？ 合作： “大海一望無際，我們?cè)鯓觼肀?/p>

11、現(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢？“有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過，波浪上下滾動(dòng)，海面泛起小小的波浪。 “有 時(shí)，海水也會(huì)大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪。 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表 現(xiàn)相關(guān)情景。“終于風(fēng)平浪靜了，我們坐下休息一會(huì)兒吧。 2、 “海里的動(dòng)物最自由，來給大家展示一下好嗎？“如果逛風(fēng)來了，你們會(huì)怎樣呢？ 3 、完整表演“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個(gè)大組合，用我們 的身體動(dòng)作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎？ “讓我們聽著好聽的音樂，展示美麗的大海。 旁白： “這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風(fēng)吹來，海浪輕輕地上下滾動(dòng)，泛起層層波浪，海底也是一個(gè)安靜的世 界，美麗的水草晃動(dòng)著美麗的舞姿

12、、可愛的小魚自由自在地游來游 去。突然，狂風(fēng)襲來，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚 兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風(fēng)過后，海面又恢復(fù)了平 靜。三、結(jié)束活動(dòng)來，問問客人老師，我們表演的好嗎？ “我想，如果有更多的人參與活動(dòng)，我們肯定會(huì)收獲更多，游戲也會(huì) 更豐富。我們帶上今天的新問題，回去后和老師一起，邀請(qǐng)更多的 人來探索海洋的奧秘好嗎？ 【篇三：大班語言課教案顛倒歌】大班語言課教案?顛倒歌?活動(dòng)目標(biāo)：1、 感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首?顛倒歌?。2、 讓幼兒了解?顛倒歌? “故錯(cuò)的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首?顛倒歌?讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。3 、 感受?顛倒歌

13、?所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌?；?動(dòng)準(zhǔn)備：1、 顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，主要特征部位要可以分開的如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等。2 、 節(jié)奏輕松活潑的磁帶?；顒?dòng)過程：1 、 導(dǎo)入：老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，幫 老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？幼兒：好！2 、 出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。請(qǐng)兩到三個(gè)小朋 友簡(jiǎn)單說一下，引起他們的興趣。3 、 引出歌詞：老師：其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？幼 兒：想！4 、 老師邊指著圖片邊說出歌詞同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂， 并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)：老師：老師剛剛在說歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能 不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗?？讓我們也分享分享?們的快樂??！幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長(zhǎng)尾巴了。幼兒：松 鼠應(yīng)該是長(zhǎng)尾巴的，兔子才是短尾巴的。老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特 征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是 在剛剛的顛倒歌里卻把它說成是長(zhǎng)的了！5 、 引出完整的?顛倒歌?請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)?顛倒歌?。 老